幾乎所有的事故報告中都有這么一條：安全教育培訓(xùn)不到位，員工安全意識薄弱，安全技能差。這個幾乎是現(xiàn)在國內(nèi)化工企業(yè)的通病，要解決這個問題大家可能會說出很多種解決辦法，但我認(rèn)為在現(xiàn)階段就只有兩個辦法：教育培訓(xùn)和激勵機制（獎和罰）。企業(yè)培訓(xùn)搞的很多，但為什么效果不好呢？我做了幾次實驗，培訓(xùn)完考試，大部分人能回答百分之六十以上，兩天后只剩下百分之三十了，再過兩周，百分之十都不到了，這說明我們的培訓(xùn)沒有效果。反之有個有趣的現(xiàn)象，第一講課，我需要看課件，第二次講課，我斷斷續(xù)續(xù)看課件，第三次，我只需要一個白板就可以了，最后發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)不是培訓(xùn)別人，而是培訓(xùn)自己！
還有就是講授式培訓(xùn)，很多人一講就是兩個小時，開始還行，半個小時后開始走神，最后就昏昏欲睡了，而大部分培訓(xùn)師講課套路是：先講案例（放視頻），然后國內(nèi)形勢（很嚴(yán)峻）、法律法規(guī)法規(guī)要求（很嚴(yán)格）、培訓(xùn)主題內(nèi)容（百度下的）、案例（最佳實踐）、感謝或者聯(lián)系方式。這樣有三個弊端：一主題內(nèi)容正好在學(xué)員開始昏昏欲睡的時候講；二是內(nèi)容注水，時間太長；三是沒有突出主題，沒有培訓(xùn)效果。你可能會說學(xué)員有筆記甚至有課件啊，你可以問問有幾個學(xué)員會去第二次打開筆記呢？要課件只是一種習(xí)慣，很少有人去看的。
基于上述原因，筆者結(jié)合一些企業(yè)的培訓(xùn)方法和實際經(jīng)驗，搞了一個番茄培訓(xùn)法，效果還行，特別是用在班組培訓(xùn)，效果還湊合，介紹給大家，也歡迎拍磚！
一、什么是番茄培訓(xùn)法？番茄培訓(xùn)法就是每次培訓(xùn)由若干個番茄時間（25分鐘）組成，可以是一個，也可以是多個，若是多個，中間應(yīng)有5分鐘休息時間，每四個番茄時間大休15—20分鐘。為什么要設(shè)定25分鐘呢？因為大腦在這個時間段是效率最高的，休息后才能恢復(fù)。
1、培訓(xùn)教室設(shè)施，一定要摒棄一臺電腦、做好課件、坐著侃侃而談，課件可以有，但一定要簡單，要有至少兩塊白板，人多了可以分組，每組不超過5人，每組一塊白板；桌子不要按排擺放，可以分組擺放。如果就一個番茄時間，十個人以內(nèi)，我建議不要凳子，站著培訓(xùn)效果更好。
2、培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備，這是番茄培訓(xùn)法的核心。培訓(xùn)者如何將培訓(xùn)內(nèi)容進行分割是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵，我們是為了讓大家學(xué)會記住為目的的，不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，所以對培訓(xùn)內(nèi)容要用心去策劃：（1）分割，這個最關(guān)鍵，將培訓(xùn)內(nèi)容分割，每一個番茄時間內(nèi)容就一個點，在番茄時間內(nèi)把這個講透；（2）培訓(xùn)不是培訓(xùn)師的獨角戲，是大家參與頭腦風(fēng)暴的一個過程，所以要設(shè)置好學(xué)員的參與點，如果一個番茄時間培訓(xùn)師一句話沒說，那就是最好的培訓(xùn)師；（3）設(shè)置作業(yè)，每個番茄時間內(nèi)容設(shè)置一個作業(yè)，作業(yè)要結(jié)合培訓(xùn)和學(xué)員的實際工作設(shè)置。
3、培訓(xùn)過程。每個番茄時間不要打斷，更不要延長，也盡量不要發(fā)散培訓(xùn)內(nèi)容；學(xué)員超過15人時建議兩個培訓(xùn)師，一個主講，一個配合，類似相聲的逗哏和捧哏，如果逗哏培訓(xùn)氣氛比較低沉?xí)r捧哏要配合一下氣氛或者轉(zhuǎn)換角度；頭腦風(fēng)暴，一定要讓大多數(shù)人腦子跟著培訓(xùn)走，根據(jù)培訓(xùn)參與話題逐步切入；從第二個番茄時間開始，簡單回顧前面時間的培訓(xùn)內(nèi)容，做到銜接有序。
4、培訓(xùn)效果評估。通常短期直接的效果就是考試，我們常說：沒有考試的培訓(xùn)就是耍流氓。番茄培訓(xùn)法也是如此，但不建議培訓(xùn)完立即考試，最好第二天考試一次 ，兩周后再來一次，考試方式可以靈活性，最好是讓學(xué)員開展一次這種培訓(xùn)，效果一定很好。
三、適用范圍。該方法適用各種培訓(xùn)，但對班組培訓(xùn)更適用些，符合時間短、內(nèi)容單一、人數(shù)少的特點，如果用于交接班前培訓(xùn)，可改為點培訓(xùn)，控制在12分鐘以內(nèi)。
四、小結(jié)，本方法有幾個關(guān)鍵點：1內(nèi)容切割和準(zhǔn)備；2培訓(xùn)師授課理念（可培訓(xùn)解決）；3參與度；4考核機制。
該方法目前還處于實驗階段，歡迎交流、批評指正！
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