許常燕課題研究工作總結(jié)
我是錫里小學(xué)《如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力課題研究》課題組的主要研究成員。我們課題組于2021年6月成立，2022年6月結(jié)題。在開(kāi)展課題研究的一年多時(shí)間里，我一直按照課題主持人吳小科校長(zhǎng)的部署，協(xié)同其他課題組成員共同研究本課題，從而使得我們的課題研究達(dá)到了預(yù)期的效果，并在結(jié)題等級(jí)考核中獲得了“良好”的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)我個(gè)人在課題研究中完成的工作總結(jié)如下：
一、明確研究方向，共同制定計(jì)劃，責(zé)任落實(shí)到人
2021年6月初，我們決定成立數(shù)學(xué)課題組，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有確定研究方向。我作為課題組中從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的教師，在吳校長(zhǎng)征詢意見(jiàn)的時(shí)候，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了自己的想法：小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，良好的計(jì)算素養(yǎng)是最重要的、也是最基礎(chǔ)的核心素養(yǎng)。于是我們擬定將“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力”作為課題研究方向。接著我們集體制定了課題研究的活動(dòng)計(jì)劃，我們決定共開(kāi)展六次活動(dòng)，我主要承擔(dān)其中四次實(shí)踐活動(dòng)的組織聯(lián)絡(luò)、資料收集、配合通訊員修改完成通訊稿及最后的結(jié)題工作。
二、積極開(kāi)展活動(dòng)，配合主持人做好研究工作
圍繞“如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力”這一主題，除了“開(kāi)題論證”活動(dòng)之外，我們設(shè)計(jì)了課前五分鐘常規(guī)口算練習(xí)、數(shù)獨(dú)游戲、示范課及教學(xué)比武、計(jì)算養(yǎng)素養(yǎng)大賽和24點(diǎn)游戲五個(gè)活動(dòng)。按照吳校長(zhǎng)的安排我主要負(fù)責(zé)課前五分鐘常規(guī)口算練習(xí)、數(shù)獨(dú)游戲、計(jì)算素養(yǎng)大賽和24點(diǎn)游戲四次活動(dòng)，具體工作是聯(lián)絡(luò)組織好每次活動(dòng)、收集好活動(dòng)過(guò)程資料、和通訊員共同修改完成好通訊稿、小結(jié)每次活動(dòng)的成果等。我在學(xué)校一直擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，所以對(duì)于我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本狀況還比較了解，我主動(dòng)邀請(qǐng)同年級(jí)的同科教師也組織學(xué)生參加到我們每次的研究活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，這對(duì)于提高我校學(xué)生的整體計(jì)算素養(yǎng)大有幫助。每次活動(dòng)，我都能率先示范。比如課前五分鐘常規(guī)口算練習(xí)，我?guī)ьI(lǐng)課題組成員們自制口算卡片（我們有許多教室沒(méi)有多媒體），開(kāi)展“開(kāi)火車”口算接力賽，各學(xué)段學(xué)生積極性很高，口心算能力均得到了很好的訓(xùn)練。數(shù)獨(dú)游戲我協(xié)同課題組成員從網(wǎng)上下載數(shù)獨(dú)四宮格（低段）、九宮格（中高段），然后打印出來(lái)再開(kāi)展游戲活動(dòng)，極大的激發(fā)了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣、同時(shí)又提高了學(xué)生的計(jì)算能力、培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，可謂一舉多得。計(jì)算素養(yǎng)大賽則是由我和課題組成員統(tǒng)一制卷，學(xué)校各年級(jí)組均參與活動(dòng)。通過(guò)此次計(jì)算素養(yǎng)大賽，我們課題組成員了解了我校學(xué)生計(jì)算素養(yǎng)的現(xiàn)狀、明確了日后教學(xué)中應(yīng)該努力的方向。每次學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)后，我會(huì)根據(jù)課題組小結(jié)的成果寫好獎(jiǎng)狀并發(fā)放下去。
三、團(tuán)結(jié)課題組成員，盡力幫助年輕人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步
作為學(xué)校的骨干教師和課題組中的年長(zhǎng)教師，在課題研究過(guò)程中對(duì)于年輕人我總是盡量幫助、有問(wèn)必答。比如黃丹老師要上示范課，我們?cè)谕荒昙?jí)，我經(jīng)常和她一起研課、磨課、修改課件；唐銳瓊老師是我們課題組的通訊員，她非常謙虛，每次寫完通訊稿以后都讓我提修改意見(jiàn)，我會(huì)虛心向她學(xué)習(xí)并提出修改意見(jiàn)。在課題研究中和這些年輕人共同探討學(xué)習(xí)也讓我收獲了許多，我接觸到一些新觀念也學(xué)到許多新技能。
四、收獲及研究中存在的不足
“在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中研究，在研究中成長(zhǎng)”。通過(guò)這次的課題研究，我收獲良多。第一，自己的理論研究水平大大提高。在研究過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的理論資料，努力學(xué)習(xí)，然后以理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐研究。第二、課題研究的每次活動(dòng)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思，然后不斷調(diào)整自己日常的教學(xué)。這一段時(shí)間，我所帶的六年級(jí)一班學(xué)生的計(jì)算速度、準(zhǔn)確度都飛速提高。當(dāng)然，也有些許不足。一是課題研究中，我們對(duì)非樣本年級(jí)和班級(jí)的關(guān)注度不夠，跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠；二是基于小部分學(xué)困生計(jì)算能力提升方面的措施還有待進(jìn)一步深入研究。
在今后，我將更積極、更深入、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。作為學(xué)校的骨干教師，我將以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和廣大青年教師一起，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，讓我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作大踏步前進(jìn)。
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