利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的
課題組開(kāi)展課堂實(shí)踐活動(dòng)
為了促進(jìn)《利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究》的深入開(kāi)展,讓學(xué)生在自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在動(dòng)手操作中,了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程,進(jìn)而主動(dòng)地構(gòu)建新的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。《利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究》課題組于4月20日下午在大義中心完小五甲班開(kāi)展了以《分?jǐn)?shù)的意義》為課題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
教師指導(dǎo)剪影
本實(shí)踐活動(dòng)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),對(duì)單位“1”的認(rèn)識(shí)和擴(kuò)展,加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。從把一個(gè)正方體,一條線段進(jìn)行平均分,到對(duì)8顆花生進(jìn)行平均分,使學(xué)生完成了對(duì)單位“1”的認(rèn)識(shí)。再通過(guò)自主地?cái)?shù)線段上的分?jǐn)?shù)單位,讓學(xué)生明
白分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都由學(xué)生小組合作完成,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和參與的全面性,注重利用學(xué)生自身的舊知識(shí)生成新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括等能力。
(圖文:王成英、劉瑩)
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