九色国产,午夜在线视频,新黄色网址,九九色综合,天天做夜夜做久久做狠狠,天天躁夜夜躁狠狠躁2021a,久久不卡一区二区三区

打開APP
userphoto
未登錄

開通VIP,暢享免費電子書等14項超值服

開通VIP
《金色花》教學設計

《金色花》教學設計

文章作者:橘柚桃梨 來源:本站原創(chuàng) 2011-5-24 20:53:56

學習目標:  
1
、把握詩歌基調(diào),誦讀詩文,提高鑒賞詩歌力;

2
、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式;

3
、體驗人間至愛親情,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。
教學重點:    

反復誦讀,感悟詩歌的思想感情。                                               
課時安排:      1課時

教學過程   

一、  導入新課   

播放歌曲《燭光里的媽媽》。
我們課前聽的這首歌是流行于上世紀八十年代的一首歌曲,20多年后的今天,聽起來依然很動人,也許因為它表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛,更唱出了兒女對母親的深情的傾訴,這種感情不會因為時空的流轉而改變,這是人類共同歌頌的永恒主題。
母親是孕育萬物的源泉,是推動世界走向光明的根本動力。母愛是人世間最崇高、最美好的感情。母親給了我們無微不至的愛,你怎樣向母親表達你的愛意呢?。(學生略思考后,23名同學回答)同學們說的很好,都向母親傾訴了自己深深的依戀之情。印度有一位大文豪泰戈爾,他用一種很特別的方式表達了母子之間的親密感情。今天,我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩——泰戈爾的《金色花》,(板書花朵形狀)讓我們期待一次美的洗禮!
二、
介紹金色花――投影     

    金色花,又譯作瞻波伽占波,印度圣物,木蘭花屬植物,開金黃色碎花。
(印度圣樹上的花,在宗教信仰強烈的印度人民心里,它不但是美麗的,更是神圣的!   

三、介紹作者―――投影      

[泰戈爾:(泰戈爾,印度詩人、作家,被稱為“詩圣”。1913年獲諾貝爾文學獎成為第一個獲此殊榮的亞洲人。代表詩集:《吉檀tánjiā利》《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》?!?/span> 金色花》選自《新月集》。(印度是一個以佛教為國教的國度,在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。]  

四、聽讀課文  

1、你有哪些不理解的字詞?劃出來與大家交流。  

( xiù ): 聞(氣味)。
羅摩衍那( mó ,yǎ):印度長篇敘事詩。

匿笑( nì ):匿,隱藏,不讓人知道;匿笑,偷笑地笑。

禱告( dǎo ) :向神祈求保佑。

沐浴( mùyù ):洗澡。比喻承受潤澤、培育。
  

2、指導朗讀:  

1)教師范讀課文,學生仿讀。(教師的朗讀一定要有示范作用,在朗讀中把學生帶入詩歌的意境。)   

聽讀要求:①把握感情基調(diào)。②注意:節(jié)奏 語速 語氣  

2)朗讀指導:――投影      

①語速:稍快  

②感情基調(diào):喜悅溫馨深情,帶著兒童特有的調(diào)皮。  

3)學生自由朗讀。   

4)生單個讀。  

5)重點句子輔導――投影      

①“孩子,你在哪里呀?”  

②“我不告訴你,媽媽。”  

③“你到哪里去了,你這壞孩子?  

[教師指導朗讀:注意重音、語速、節(jié)奏、感情(這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的。但不同的地方,朗讀處理方法不同。如果學生讀不好,教師要一句一句地教。)   

例:“孩子,你在哪里呀?”應讀出焦急、惦念;  

例:“我不告訴你,媽媽。”孩子撒起嬌來了,為自己能給媽媽做些好事而高興,還要對媽媽保密,讓她莫名其妙。這句應讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語氣。  

例:“你到哪里去了,你這壞孩子?”媽媽不見了孩子,多么著急,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。這句應讀出媽媽驚喜的語氣。]   

6)學生展示讀。(可配樂讀)  

3、我朗讀、我感悟   以下面的句式回答問題――投影      

我讀出了一個(調(diào)皮淘氣、天真純潔、活潑可愛)的孩子,你看……  

我讀出了一個(慈愛、溫和)的母親,你看……  

我讀出了一份(真摯、純潔的熱愛媽媽,依戀媽媽)的感情。  

詩歌抒發(fā)感情時往往借助具體的(意象),這首詩歌也是一樣,主要借助了什么具體事物呢?(金色花)  

五、感悟品味  

剛才我們師生用我們自己的聲音演繹了這首優(yōu)美的詩歌。從中我們感受到了這是一對多么可愛的母子啊!假如這個天使般的孩子不遠萬里,來到了我們中間,我們采訪他幾個問題:  

1、  孩子你為什么想變成一朵金色花?  

2、  孩子你變成了金色花后主要做了那幾件事?  

3、  孩子你變成金色花后,為什么總是瞞著不讓媽媽知道呢?  

(參考答案: “我”想變成一朵金色花是想為媽媽做點事。⑵與媽媽進行了三次嬉戲:做禱告時————散發(fā)香氣;讀書時—-———將影子投在書頁上 ; 拿燈去牛棚時——變回孩子求媽媽講故事。⑶因為孩子懂得,母愛是無私的,對母愛的回報也應該是無私的,“我”不圖媽媽夸獎,但求媽媽生活得更加溫馨。所以“我”只是撒嬌,還瞞著媽媽。)  

學生思考回答,有疑難小組討論交流,然后全班交流。  

小結:   

《金色花》借助豐富的想象,把兒童想象成一朵金色花,按時間順序敘寫了一天時間里孩子與媽媽的三次嬉戲,在親昵、親熱的氛圍中,讀者感受到的是純真的母子之愛。詩歌表現(xiàn)了家庭之愛和人性的美好與圣潔。  

借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。這種手法又叫借物抒情法。  

六、仿寫悟情  

    母愛是無私的,對母愛的回報也應該是無私的。其實,母愛就在我們的身邊。她像一股涓涓的溪流時時刻刻滋潤著我們。讀了課文,你理解這平凡而又偉大的母愛了嗎?在這節(jié)課我還想做一個小小的調(diào)查:你們對自己的媽媽關注多少?你知道你媽媽的生日是哪一天嗎?你知道你媽媽喜歡什么顏色嗎?你知道你媽媽穿多大號的鞋嗎?看來我們班的同學在這一點上還不是做的特別的好,今天就給你們一次彌補的機會,泰戈爾筆下的孩子愿意變成一朵金色花來回報媽媽的愛,如果給你一次變化的機會,你想變成什么來回報媽媽?以假如我變成了……”為題說一段話。  

范例:1、母親,假如我變成了一片云,當您在田間勞作時,我會飄到您的頭頂,為您遮擋如火的驕陽;當您流下汗珠時,我會灑下蒙蒙細雨,為您送上一陣清涼……  

2、假如我變成了一條清清的溪流,我要在媽媽工作累時,讓媽媽來到我身邊,聽我唱一支歡快的歌曲,抖落滿身的疲憊;我要在媽媽口渴時,讓媽媽品嘗我甘甜的水,使她重新變得容光煥發(fā)!
3
、假如我變成了一朵小小的白云,我要緊緊跟隨著媽媽,使媽媽不管走到哪兒,都免受烈日無情地炙烤。

4
、假如我變成一股清風,我要輕輕地撫摸著你;假如我變成了水中的漣漪,當你沐浴時,我要把你吻了又吻。  

中國人喜歡把兒童比喻成花朵,印度人也一樣。金色花是印度最美麗的圣樹上開的一種金黃色碎花,詩人把孩子想象成一朵金色花,是在贊美孩子的可愛,那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在新奇而美妙。  

結束語――投影      

同學們:  

世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完的,那就是母愛!
母愛就像一首田園詩,幽遠純凈,和雅清淡;

母愛就像一首深情的歌,婉轉悠揚,輕吟淺唱;

母愛就像一陣和煦的風,吹去紛飛大雪,帶來春光無限。

這個世界上,我們什么都可以忘記,但不能忘記母親給予我們的一切……      

母愛-----一生一世不求回報,  

母親-----一生一世值得你愛!  

【板書設計】  

                                        


七、遷移拓展  

1、欣賞歌曲《燭光里的媽媽》,注意體會其內(nèi)在思想感情。  

 ?。?、閱讀泰戈爾的另外一首散文詩《審判官》,注意理解其主要內(nèi)容。  

審判官  

    你想說他什么盡管說罷,但是我知道我孩子的短處。  

    我愛他并不因為他好,只是因為他是我的小小的孩子。  

    你如果把他的好處與壞處兩兩相權一下,恐怕你就會知道。  

    他是如何的可愛罷。  

    當我必須責罰他的時候,他更成為我的生命的一部分了。  

    當我使他眼淚流出時,我的心也和他同哭了。  

    只有我才有權去罵他,去責罰他,因為只有熱愛人的才可以懲戒人。  

 ?。?、學生談感受。  

4、以孟郊詩《游子吟》作結。  

本站僅提供存儲服務,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現(xiàn)有害或侵權內(nèi)容,請點擊舉報。
打開APP,閱讀全文并永久保存 查看更多類似文章
猜你喜歡
類似文章
《金色花》
七年級上冊七課《散文詩二首》教案
李茹:一首母愛的贊歌
求泰戈爾的《金色花》的賞析
天津初中一年級第1單元第1課_《金色花》
金色花
更多類似文章 >>
生活服務
熱點新聞
分享 收藏 導長圖 關注 下載文章
綁定賬號成功
后續(xù)可登錄賬號暢享VIP特權!
如果VIP功能使用有故障,
可點擊這里聯(lián)系客服!

聯(lián)系客服