2020年的情況比較特殊，由于新冠疫情影響，孩子的中班下學(xué)期是空白的。9月開始北京的幼兒園開學(xué)了，一下子從中班上學(xué)期進(jìn)入了大班，大班開始前，所在班級(jí)的家長群里已經(jīng)有討論交流學(xué)前班的了，大班正式開學(xué)，孩子班級(jí)里好幾個(gè)小朋友退學(xué)去上其他機(jī)構(gòu)的學(xué)前班了。剩下的家長們開始討論幼小銜接的事情，兩個(gè)多月以前，班級(jí)家委會(huì)成員開始征求廣大家長的意見，讓家長們提出希望自己的孩子在大班學(xué)到哪些東西，以及對(duì)大班的幼小銜接建議有哪些等等。
家長們反映強(qiáng)烈，我也回復(fù)了希望讓孩子接受更多的幼小銜接知識(shí)。家委會(huì)反映給幼兒園老師后，幼兒園邀請(qǐng)了北京西城某根小學(xué)某校區(qū)的副校長通過視頻的方式，向各位家長介紹了幼小銜接應(yīng)該注意些什么。隨后，大班老師召開了本班的視頻家長會(huì)，介紹了老師們?yōu)樽尯⒆幼龊糜仔°暯铀龅墓ぷ骱陀?jì)劃。我把兩次視頻會(huì)的主要內(nèi)容在此進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一總結(jié)，供各位寶爸寶媽們參考。
【注：幼兒園是公立幼兒園，私立幼兒園的情況不了解，請(qǐng)參考】
核心要點(diǎn)：重視習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)前多認(rèn)字，是否報(bào)學(xué)前班不提倡
孩子進(jìn)入小學(xué)前后的變化是一次較大的挑戰(zhàn)。幼兒園期間孩子主導(dǎo)的活動(dòng)是游戲（公立幼兒園），小學(xué)開始孩子主導(dǎo)的活動(dòng)是學(xué)習(xí)。孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。
一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的幾種問題：
（1）不進(jìn)校園，拉著家長不撒手；
（2）上課中因想家長哭的；
（3）文具用具不往外拿，或不往回收，找不到東西，經(jīng)常忘帶東西；
（4）大小便拉撒在褲子里；
（5）上課坐不住，做小動(dòng)作，東張西望，不聽講；
（6）跟同學(xué)發(fā)送矛盾，不與別人說話上述行為嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)，對(duì)此我覺得家長應(yīng)該注重訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力、自理能力、聽講習(xí)慣（專注能力）、交往能力。
（1）生活環(huán)境。從布置美觀、富有童趣的幼兒園環(huán)境到橫成行、豎成列的桌椅教室，固定的座位，等等，孩子需要習(xí)慣。
（2）作息時(shí)間。幼兒園的午睡沒有了，小學(xué)教學(xué)節(jié)奏很快。要求孩子具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好身心素質(zhì)，具備一定的獨(dú)立校園生活學(xué)習(xí)能力。
（3）教學(xué)內(nèi)容。不論是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱學(xué)好規(guī)定的課程，各門課程都有考試任務(wù)，并且記入學(xué)籍。
（4）學(xué)習(xí)方式。幼兒園教學(xué)具有直觀性和趣味性，玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)習(xí)時(shí)間也較少。小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)教育和讀寫、算術(shù)等基本技能訓(xùn)練，有學(xué)習(xí)任務(wù)，有嚴(yán)格的紀(jì)律，節(jié)奏加快，一節(jié)課40分鐘，要規(guī)規(guī)矩矩的做好專心聽講。上述的差異需要孩子們適應(yīng)，那么怎么適應(yīng)，下面是小學(xué)生普遍存在的三個(gè)時(shí)期。
第一個(gè)時(shí)期：興奮期孩子要上小學(xué)了，充滿自豪感，有想做個(gè)好學(xué)生的愿望。這個(gè)時(shí)期讓孩子比較興奮。
第二個(gè)時(shí)期：厭倦期開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失了，加之生活受到紀(jì)律約束，節(jié)奏緊張，有些孩子感到負(fù)擔(dān)重不想上學(xué)。這個(gè)時(shí)候家長可以和孩子談校園的美好生活、新朋友、趣事等。
第三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期開學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校和家庭教育跟得上，能使孩子較快的適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。綜上，面對(duì)這些挑戰(zhàn)和變化，家長應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備工作呢。下面分心理準(zhǔn)備、生理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備談一談。
（1）心理準(zhǔn)備。
孩子和家長都要做好心理準(zhǔn)備。家長在關(guān)注孩子入學(xué)準(zhǔn)備是否充分時(shí)，也要關(guān)注自己的言語和態(tài)度，千萬不要說“上了小學(xué)讓老師管你”之類的話嚇唬孩子。家長務(wù)必多動(dòng)腦筋，疏導(dǎo)孩子做好充分心理準(zhǔn)備。比如，對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)的話，給孩子說說你上學(xué)時(shí)候的趣事，帶孩子去小學(xué)參觀等，讓孩子盡可能多的了解小學(xué)，讓他覺得上小學(xué)很光榮。
入學(xué)后，家長不要把注意力過多放在孩子成績上，要多聊新學(xué)校、新朋友、新老師，聽聽孩子的趣事，贊賞和羨慕孩子。
（2）生理準(zhǔn)備。
小學(xué)后沒有午睡，孩子必須由二次睡眠變?yōu)橐淮嗡?，大腦從早上持續(xù)工作很久，因此，孩子必須學(xué)會(huì)休息且休息的好，才能恢復(fù)體力、智力、消除疲勞。重點(diǎn)來了，要讓孩子晚上按時(shí)入睡，并保證充分睡眠，做到早睡早起。
可以從大班下學(xué)期開始，和孩子一起制作一個(gè)作息表，商量好晚上幾點(diǎn)睡，然后堅(jiān)持遵守。開始時(shí)，孩子可能不習(xí)慣，家長要有耐心，不能操之過急，一兩周后就可以見到效果。入學(xué)前兩周，家長開始每天堅(jiān)持讓孩子早睡早起，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
開學(xué)1-2周，孩子因適應(yīng)新環(huán)境易上火，家長要把飲食方面調(diào)整好。11月開始變冷，生病進(jìn)入高峰期，家長要積極預(yù)防。
（3）物質(zhì)準(zhǔn)備。
在家里給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。在座位上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，以適應(yīng)小學(xué)生活，讓孩子形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向，即每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射的想學(xué)習(xí)。
家長需要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)安靜角落，也可以是單獨(dú)的一個(gè)房間，重點(diǎn)是安靜、整潔。
一定要杜絕一邊學(xué)習(xí)一邊吃東西或玩玩具。學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備一定要注意要簡單，不用有很多裝飾、無關(guān)的功能，不要太復(fù)雜，避免孩子課堂上分散注意力。
（4）習(xí)慣準(zhǔn)備。
“三歲看大，七歲看老”是認(rèn)多少字，做多少數(shù)學(xué)題，讀多少唐詩嗎？顯然不是。年幼時(shí)表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)、認(rèn)真關(guān)注、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，遠(yuǎn)比知識(shí)技能本身更加重要。這也正是中小學(xué)生正在倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)。
因此，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。家長需要引導(dǎo)孩子:
養(yǎng)成規(guī)律大小便、早睡早起、按時(shí)吃飯不挑食、主動(dòng)喝水、講究衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
養(yǎng)成守紀(jì)律、能自理、會(huì)交往的行為習(xí)慣。
養(yǎng)成目的明確、帶齊學(xué)具、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其中，對(duì)上面的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣展開介紹如下：
1）行為習(xí)慣
A守紀(jì)律。準(zhǔn)時(shí)到校，做事排隊(duì)，進(jìn)出門上下樓靠右慢行等。
B能自理。自己穿衣、穿鞋，認(rèn)識(shí)書本，會(huì)寫自己名字，會(huì)整理書包，會(huì)整理自己的房間或?qū)懽峙_(tái)，要有自我保護(hù)意識(shí)，例如走路手不揣兜，坐下不翹椅子等。
C會(huì)交往。分享玩具，合作游戲，禮讓，幫家長做事情，有愛心幫他人，寬容理解。
2）學(xué)習(xí)習(xí)慣
A目的明確。做事要知道為什么這么做。
B帶齊文具。讓孩子自己找齊裝到書包里。
C學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽講，正確執(zhí)筆，完成作業(yè)。
坐姿：雙腳踩地，腰桿挺直，雙手放好，挺胸抬頭。
聽：眼睛注視發(fā)言人，聽清發(fā)言人的每句話，腦子不想其他事情，聽完別人的話再發(fā)表自己意見，不插嘴。
寫字姿勢：一指二指捏著，三指四指托著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著，手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，頭正肩平臂開足安。
發(fā)言：勤于思考，積極舉手，經(jīng)老師允許起立發(fā)言，聲音洪亮。資料顯示：僅靠閱讀來學(xué)習(xí)只能記住10%，僅靠別人講只能記住26%，用自己的語言表達(dá)出來能記住90%。
該校長強(qiáng)調(diào)學(xué)前必須讓孩子盡可能多的認(rèn)字，一定要培養(yǎng)基本的閱讀能力。
原因是小學(xué)的數(shù)學(xué)課經(jīng)常會(huì)讓孩子做習(xí)題，但是習(xí)題的題目是要孩子自己去閱讀理解的，這時(shí)并行的語文教學(xué)不可能教會(huì)孩子太多字，所以，一定要認(rèn)字。
該校長不建議報(bào)學(xué)前班。強(qiáng)調(diào)重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣是最重要的，如果學(xué)前班期間打消了孩子的興趣，那損失就大了。畢竟社會(huì)上的學(xué)前班不可能像正規(guī)小學(xué)那樣規(guī)范。
最后的重點(diǎn)：強(qiáng)健的體魄，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最好保證。
由于政策原因幼兒園不會(huì)進(jìn)行小學(xué)化的知識(shí)傳授，根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，幼兒園不會(huì)向孩子教相關(guān)知識(shí)。但是可以為家長提供一些建議。
1.握筆訓(xùn)練。可以通過讓孩子用筷子夾豆子、拍球、折紙等，來練習(xí)握筆能力。
2.閱讀能力。家長可以和孩子多進(jìn)行親子閱讀，并提到最近閱讀時(shí)間是睡前。睡前淺睡眠階段是最容易進(jìn)行無意識(shí)記憶的。另外，可以每天找一個(gè)固定的時(shí)間，開展家庭閱讀，每個(gè)人都要讀書，時(shí)間可以是15分鐘。
3.數(shù)學(xué)能力。建議家長對(duì)孩子開展的數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練主要有數(shù)（一一對(duì)應(yīng)，序數(shù)，10以內(nèi)分解組成等）、量（大小，多少，輕重等的比較）、形（平面，立體）、時(shí)間（年月日，整點(diǎn)，半點(diǎn)）、空間（前后上下左右）等。
4.習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園和家長共同努力培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃、遵守時(shí)間、自己的事自己做、懂得反思的能力。
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