修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。——揚雄
審題難度不大，寫作難度不小
——2021年全國Ⅰ卷“追求理想”作文解析
作者：大海邊
寫在前面
2021年高考語文作文題目已經(jīng)塵埃落定，高考是指向標，這些題目注定會在以后幾年的備考過程中被反復探討，故此，趁著火花閃爍，寫下一些對這些題目的看法，為以后備考參考。
接下來，就河南考生所采用的全國乙卷作文題，大海邊老師進行解析，希望拋磚引玉，激發(fā)各位師友更多的靈感。
一、高考真題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2021年全國Ⅰ卷作文真題）
古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
二、命題趨勢
首先回顧一下全國Ⅰ卷近年來的作文題目：
2015年，通過女兒舉報老爸“高速路開車打電話”一事，引導考生思考規(guī)則、敬畏等問題，要求寫一封信，第一次出現(xiàn)了任務驅(qū)動型作文；2016年，通過漫畫“分數(shù)不同獎懲不同”直擊教育問題，形式上是傳統(tǒng)漫畫材料作文；2017年，用“中國關鍵詞”給外國青年介紹新中國，引導考生關注當下，注重文化傳承，形式上是任務驅(qū)動型作文，文體方面雖無明確要求，但相較而言，較適合書信體；2018年，要求“世紀寶寶”寫給18年后的考生，引導考生關注時事，關注改革發(fā)展，形式上以新材料作文為主，輔以任務驅(qū)動型作文，文體方面雖無明確要求，但相較而言，較適合書信體；2019年“熱愛勞動，從我做起”演講稿，引導落實五育并舉，全面發(fā)展，以新材料作文為主，輔以任務驅(qū)動型作文；2020年是“管鮑之交”發(fā)言稿，以傳統(tǒng)材料作文為主，輔以任務驅(qū)動型作文；2021年是“當代青年，追求理想”，沒有應用文體方面的要求。
命題思想上，主要考查考生的社會主義核心價值觀：有較為宏大的主題，如家國情懷、中國夢、教育等，彰顯大國精神，引導考生關注社會發(fā)展；有較為常態(tài)的主題，如敬畏、勞動、寬容、知人識才、追求理想等，考查考生的素養(yǎng)修為，體現(xiàn)了以人為本的價值理念。
命題形式上，2015年全國卷Ⅰ融入了應用文寫作的元素，要求采用書信寫作這一形式，開啟了任務驅(qū)動型作文；2016年回歸傳統(tǒng)作文；2017-2019年則是以任務驅(qū)動型作文為主，應用文體較為鮮明；2020年屬于傳統(tǒng)與任務相結(jié)合的命題方式，偏重于傳統(tǒng)材料作文，任務情境相對弱化；2021年的考題一去連續(xù)多年的應用文體方面的要求，屬于傳統(tǒng)與任務相結(jié)合的命題方式，與2020年一樣，偏重于傳統(tǒng)材料作文，任務情境弱化。
由此可見，全國Ⅰ卷內(nèi)容上貌似呈現(xiàn)出由考查宏大主題轉(zhuǎn)向考查個人素養(yǎng)的趨勢，形式上貌似呈現(xiàn)出由任務驅(qū)動型回歸傳統(tǒng)材料作文的趨勢。
三、審題立意
整體而言，2021年全國Ⅰ卷作文審題難度不大，寫作難度不小。
2021年作文命題緊密結(jié)合語文學科特點，倡導品德修養(yǎng)，要求立足實際談出感悟，引導考生樹立起正確的人生理想，促使他們成長為與時俱進的新時代新青年。
與往年相比，2021年作文命題穩(wěn)中有變。近年高考作文命題多指向較為宏大的主題，引導考生思考個人與國家的關系，體現(xiàn)立德樹人的教育功能和為國選材的高考任務。2020年的“管鮑之交”已經(jīng)有些走出“命題套路”，由宏大主題專向考查個人素養(yǎng)，2021年的“追求理想”更是延續(xù)去年的走向，繼續(xù)注重考查考生的人生觀價值觀，回避了宏大主題和熱點話題，形式上，也弱化了任務，應用文體的要求更是直接取消。
命題組成仍是三部分：材料段、任務段、要求段。
先看材料段?？煞秩龑樱谝粚诱劰湃顺Ｒ员扔鱽碚f明對理想的追求；第二層以揚雄射箭之喻為例，來引證第一層層意；第三層，是對第二層層意的大意闡釋。整體而言，材料段是談對理想的追求。
再看任務段?！白非罄硐氲漠敶嗄辍?，關鍵詞及寫作對象已經(jīng)確定；“啟示”一詞告訴考生，從材料中要領悟出有關“追求理想”方面的內(nèi)容來；結(jié)合“你對自身發(fā)展”的思考，強調(diào)不可脫離實際，要立足自身，不可無病呻吟，要言之有物；沒有設置情境任務，沒有近年來的應用文體方面的要求。
要求段較為常規(guī)。
材料段與任務段相結(jié)合，立意很明確，即“當代青年，追求理想”，然后就是常規(guī)的“三問”（是什么、為什么、怎么做）角度了，那么寫作時究竟應側(cè)重哪個角度，其實材料段中已經(jīng)指明了方向，只要讀透材料，一切迎刃而解——
材料段第一層中，談對理想的追求，涉及“基礎、方法、路徑、目標及其關系等”，加之第二三層的闡釋，寫作思路已經(jīng)很明晰了，側(cè)重于“追求理想”怎么做。那么，具體怎么做呢？
揚雄射箭之喻，原文翻譯過來，大致如此：把修養(yǎng)身心當作弓， 把矯正思想當作箭， 把樹立正義當作靶子， 做好了一切準備后再發(fā)射， 那么只要發(fā)射一定會射中。
揚雄射箭之喻，大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。這里已經(jīng)顯現(xiàn)出了一個鮮明的公式：加強修養(yǎng)+端正思想+確定目標+付諸行動=實現(xiàn)理想。該公式里也暗合著前面提出的“基礎、方法、路徑、目標及其關系等”，兩相結(jié)合即可。
“我們都在努力奔跑,我們都是追夢人。”寫作時注意“結(jié)合自身”，將個人與國家有機地結(jié)合起來思考，可以顯現(xiàn)出考生的大格局、大情懷。
故此，2021年全國Ⅰ卷作文題審題難度著實不大，看來偏題不易。然而，越是貌似易寫的作文，其實更為難寫，當立意難分高下之時，寫作時顯現(xiàn)出來的基本功，諸如論述語言、邏輯思路、素材運用等等，就尤為重要了。如此，就更加需要潤色議論文的語言，增加一點抒情色彩；邏輯思路應更加嚴密，前后照應，步步為營；靈活運用人物素材，可多多運用時鮮事例，并結(jié)合實際，使其映照自身。
四、備考建議
（一）雖然任務型弱化，但仍適當練習情境式寫作，提升寫作應用能力。
無論寫作類型有怎樣的變化，都應該在題干的材料要求范圍內(nèi)，挖掘顯性和隱性兩個層面的任務，將之分解為多個維度，如具體情境、寫作身份對象、內(nèi)容要求、文體要求等，提高寫作任務的完成度。
（二）重點關注材料作文，材料可以花樣翻新，也可回歸傳統(tǒng)，夯實議論文基礎寫作。
審題時要抓住材料的關鍵語句，理清材料的邏輯關系，找準材料的最佳立意，平常練習時要注重議論文本論部分的內(nèi)在邏輯，并提升議論文的語言表達。
（三）繼續(xù)關注社會熱點，強化思維訓練，在作文題目材料的深入分析上下功夫。
在當今媒體發(fā)達的時代，關注各類熱點問題，能夠闡述自我看法，是高中生必須具備的能力。很多時候，我們要關注新聞的縱向發(fā)展，也要關注其橫向聯(lián)系，從中找出內(nèi)在的規(guī)律，分析社會熱點背后的故事。
（四）堅持閱讀，確保提升寫作水平的源頭活水。
高考“立德樹人”的目標要求我們的備考素材必然要關注這一功用。這就需要堅持閱讀，每天幾分鐘，堅持閱讀很輕松。這樣才能提升學生的人生格局、家國情懷。
揚雄云：“奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！币馑际?，做好了一切準備后再發(fā)射， 那么只要發(fā)射，一定會射中。同理，在備考過程中，只要我們做足準備，在高考的戰(zhàn)場上，定可策馬揚鞭，縱橫馳騁！彎弓搭箭之時，皆可百發(fā)百中！
換種生活
讓自己變得快樂
放棄執(zhí)著
天氣就會變得不錯
每次走過
都是一次收獲
還等什么 做對的選擇
過去的
就讓它過去吧
別管那是一個玩笑還是謊話
路在腳下
其實并不復雜
只要記得你是你呀
Wu oh oh
Wu oh oh
我還是從前那個少年
沒有一絲絲改變
時間只不過是考驗
播種在心中信念絲毫未減
眼前這個少年
還是最初那張臉
面前再多艱險不退卻
Say never never give up
Like a fire
Wu oh oh
換種生活
讓自己變得快樂
放棄執(zhí)著
天氣就會變得不錯
每次走過
都是一次收獲
還等什么 做對的選擇
過去的
就讓它過去吧
別管那是一個玩笑還是謊話
路在腳下
其實并不復雜
只要記得你是你呀
Miya miya miya miya miya
Call me
Miya miya miya miya miya
追逐生命里光臨身邊的每道光
讓世界因為你的存在變的閃亮
其實你我他并沒有什么不同
只要你愿為希望畫出一道想象
成長的路上必然經(jīng)歷很多風雨
相信自己終有屬于你的盛舉
別因為磨難 停住你的腳步
堅持住 就會擁有屬于你的藍圖
Wu oh oh
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