欄目簡介
名稱丨張老師和小蝸牛
人物丨張老師：畢業(yè)于華東師大特殊教育專業(yè)，現(xiàn)任特殊教育一線教師。
小蝸牛：張老師的8個學生，由于自閉癥、腦癱、唐氏等各種障礙影響正常發(fā)展，如同小蝸牛一樣在他們的成長道路上緩緩地挪動。
更新丨不定期更新
二十四、歡迎新同學
又一個9月，一轉眼，又開學了，再一轉眼，小蝸牛們都上三年級了，而過了一個暑假之后，他們一個個都長高了也長胖了。一路感受著他們從一個個“小不點兒”慢慢長大，一路也見證著他們這兩年多時間里的種種變化，這條路上，我們彼此陪伴，也彼此成就。
新一學期又將啟程，這一學期，我們班迎來了一個新同學，所以，細心的你是否發(fā)現(xiàn)，欄目介紹里的“7個小蝸?！备某闪恕?個小蝸牛”？為了歡迎這位新同學，開學返校的時候，學生及其家長全員出席，有好幾個孩子克服了一些臨時困難特意前來參加，著實令人感動，他們的支持是對新同學最誠摯的歡迎。
學校通知的返校時間是8點半，孩子們準點到了教室。兩個月不見的孩子及其家長互相寒暄，最多的話題莫過于“比比各家孩子的身高”、“看看誰家孩子長胖了”、“交流暑假各種趣事”……在這些話題中，家長和老師顯然占據(jù)主要發(fā)言權，而孩子們靜靜地坐在座位上，聽著大人們的聊天，也不知他們能否聽懂這些“許久不見所產(chǎn)生的談資”。因為一些個人原因，新同學遲到了會兒，在等待的期間，孩子們熟悉了新教室、新玩具以及新開設的圖書角，復習了靜坐以及常規(guī)的課堂規(guī)則，觀看了校園安全教育視頻。許是因為放了暑假的關系，孩子們當天的表現(xiàn)都很乖，安靜地坐在座位上等待著新同學的到來，而一旁的家長也毫無抱怨地站著，期待著這位新加入的同學，孩子們長高了的身姿靜靜地坐在座位上，倒真有了幾分“三年級大哥哥大姐姐”的樣子。
新同學到教室后，孩子們在引導下依次和他打招呼、握手，整個過程非常順利。我們的孩子對世界的新奇、對他人的熱情從來不會讓人失望，即便是幾個溝通存在障礙的自閉癥孩子，他們也會欣然地在老師的輔助下與新同學握手問好。
7個孩子彼此之間已經(jīng)相處了兩年，他們記得彼此的名字，他們會組隊玩耍，他們也會互相管制，接下來的日子里，他們會和新來的“小蝸牛”發(fā)生怎樣有趣的故事呢？我們一起期待……
出于隱私，文中出現(xiàn)名字均為化名
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