特殊兒童受其自身?xiàng)l件的限制，較少外出，不是在學(xué)校就是在家。學(xué)校只能為特殊兒童提供一個(gè)階段的陪伴，而家庭教育卻伴隨他們的一生。因此家庭教育對(duì)孩子的性格、人格、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面都有著至關(guān)重要的作用。
為了讓特殊兒童獲得更多來自家長的支持和幫助，為了讓特殊兒童更喜歡上學(xué)，因此對(duì)特殊兒童家長提出了以下幾點(diǎn)建議：
一、做到四不問
一不問：學(xué)校有人欺負(fù)你嗎？
“欺負(fù)”這個(gè)詞，容易把孩子和其他同學(xué)放在對(duì)立面，激化矛盾，孩子之間發(fā)生小摩擦要鼓勵(lì)他們自己嘗試去解決。
二不問：老師有沒有批評(píng)你？
這個(gè)問題很容易讓孩子產(chǎn)生老師是可怕的意識(shí)，甚至產(chǎn)生一些恐懼。作為父母，要避免讓孩子對(duì)老師對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不良情緒。
三不問：今天在學(xué)校學(xué)什么了？
特殊兒童很難回答清楚這個(gè)問題，這對(duì)孩子的語言組織能力是很大的挑戰(zhàn)，他答不上來的時(shí)候容易有壓力，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。
四不問：你喜歡上學(xué)嗎？
經(jīng)過一個(gè)快樂的假期，問孩子“你喜歡上學(xué)嗎”和問一個(gè)假期剛剛結(jié)束的成年人“你喜歡上班嗎？”效果差不多，孩子剛回到學(xué)校，一時(shí)半會(huì)還沒調(diào)整過來對(duì)學(xué)校的一切大多帶有抵觸情緒，因此要避免這樣的問題。
二、做到四問
一問：你今天幫助老師或同學(xué)做什么了？
家長可引導(dǎo)孩子回憶和老師同學(xué)相處的心得，特殊兒童可以從幫助別人中獲得快樂，可以增強(qiáng)自信心和榮譽(yù)感，更加喜歡去上學(xué)。
二問：你的好朋友是誰啊？你為什么喜歡他？
聯(lián)系客服
