劉潔
蒲城縣特殊教育學(xué)校
學(xué)情分析：
本班共有12名學(xué)生，均為智力障礙，年齡在10--13歲左右，學(xué)生有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但協(xié)調(diào)性比較差，手指不靈活，控球能力較弱。他們對(duì)語(yǔ)言理解能力差，注意力集中時(shí)間短，容易受外界影響。但喜歡模仿，對(duì)新事物比較感興趣。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)中將學(xué)生分為A、B兩組，教師盡量多示范，通過(guò)分組教學(xué)及游戲教學(xué)，使學(xué)生輪流休息，相互監(jiān)督，提高學(xué)生參與課堂的積極性，集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：A組：掌握拍球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，能按指令拍球。B組：了解拍球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，能自由拍球。
過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式的拍球，使學(xué)生學(xué)會(huì)原地拍球，發(fā)展學(xué)生拍球節(jié)奏和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握拍球要領(lǐng)，能正確進(jìn)行拍球。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的拍球手型及力度控制。
教學(xué)方法：示范講解法、游戲法、分組練習(xí)法
教學(xué)用具：籃球7個(gè)、音響一個(gè)。
課型：新授
課時(shí)分配：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 準(zhǔn)備部分
1、集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，點(diǎn)名，檢查服裝及安全問(wèn)題。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí): 左右轉(zhuǎn)、齊步走、跑步走。
3、熱身運(yùn)動(dòng)(學(xué)生跟老師做:上肢、腰、腿伸展運(yùn)動(dòng)）
二、新課學(xué)習(xí)部分
（一）持球練習(xí)
1、教師講解并示范：持球基本動(dòng)作。（動(dòng)作要領(lǐng)：五指托球，掌心空出）。
2、學(xué)生模仿跟老師練習(xí)（教師巡視并對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)糾正）
3、持球練習(xí)
教師示范，學(xué)生跟做：?jiǎn)问殖智蜃錾现舷虑爝\(yùn)動(dòng)（a組）
雙手持球做上肢前后屈伸運(yùn)動(dòng)（b組）
（二）拍球練習(xí)
1、教師講解并示范拍球基本動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：五指自然分開(kāi)成弧形，手心空出，用手指和指根部控球，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，大臂帶小臂上下擺動(dòng)，拍擊球的正上部。
2、徒手拍球練習(xí)
教師示范，學(xué)生模仿。（指導(dǎo)并糾正學(xué)生動(dòng)作）
3、學(xué)生模仿練習(xí)（一組練習(xí)，一組休息，4x8拍互換一次）
（教師巡視并糾正學(xué)生動(dòng)作）
（1）自由拍球：學(xué)生用自己喜歡的方式拍球。
（2）跟節(jié)拍拍球：學(xué)生跟著教師數(shù)的節(jié)拍拍球。
（3）跟音樂(lè)拍球：學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍球。
4、游戲：持球接力
三人一組，分四組，每?jī)山M進(jìn)行比賽。老師和其他學(xué)生一起鼓掌加油，營(yíng)造比賽氣氛。
二、 結(jié)束部分
1、整隊(duì)集合，跟音樂(lè)做放松練習(xí)。
2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生上課情況（紀(jì)律、動(dòng)作、合作意識(shí)），強(qiáng)調(diào)拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、整理、歸還器材
課后反思：
本節(jié)課以拍球?yàn)橹鳎鱾€(gè)環(huán)節(jié)能有序進(jìn)行，學(xué)生均能聽(tīng)從指令，A組學(xué)生掌握了正確的拍球方法，并能按節(jié)拍拍球，B組學(xué)生能在老師指導(dǎo)下進(jìn)行連續(xù)拍球。學(xué)生參與課堂的積極性也比較高，尤其是跟動(dòng)感音樂(lè)拍球時(shí)，學(xué)生顯得很興奮。比賽環(huán)節(jié)也充分展現(xiàn)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
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