一個(gè)博士生關(guān)于科研能力培養(yǎng)的體會(huì)和觀點(diǎn)
作者簡(jiǎn)介：王文忠，南京大學(xué)物理學(xué)系00級(jí)博士研究生，師從王廣厚教授從事納米材料的研究，主要研究方向是一維納米材料制備方法的研究，材料制備及表征。現(xiàn)已發(fā)表SCI論文7篇，其中有2篇發(fā)表在材料學(xué)科的 Top 雜志 Advanced Materials上，論文平均影響因子在3.0以上。曾獲中國(guó)科學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，摩托羅拉一等獎(jiǎng)學(xué)金，南京大學(xué)博士獎(jiǎng)學(xué)金。
不同的學(xué)科、專業(yè)的博士生，科研能力的培養(yǎng)要求有所不同。我認(rèn)為理科博士生的科研能力至少應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1． 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各學(xué)科之間的交叉日益增多，出現(xiàn)了許多新興的交叉學(xué)科。以納米科技的研究為例，該研究領(lǐng)域既屬于化學(xué)學(xué)科又屬于物理學(xué)科，因此，需要物理和化學(xué)學(xué)科的科研工作者共同合作攜手從事這一領(lǐng)域的前沿研究。例如，用一種新穎的化學(xué)還原法，我制備出了Cu2O 納米線。最近，我利用化學(xué)和物理相結(jié)合的方法，提出了一種合成Mn3O4, SnO2 和NiO納米線的新方法。
2． 掌握學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)
當(dāng)你要從事某一領(lǐng)域的研究的時(shí)候，你必須了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的同行研究者們?cè)谶@一學(xué)科研究領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)以及該領(lǐng)域的前沿研究?jī)?nèi)容和成果，以判定你即將從事的研究?jī)?nèi)在的學(xué)術(shù)地位和價(jià)值。你可以從網(wǎng)上，期刊（尤其是最新的外文期刊），國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議中獲取這方面的信息。
3． 科研創(chuàng)新性
搞科研不能總是重復(fù)別人的實(shí)驗(yàn)，這樣做你就只能一直跟在別人的后面，永遠(yuǎn)做不出有創(chuàng)新性的工作。任何一項(xiàng)新科研成果的取得都是疊加在前人工作的基礎(chǔ)上的。但重復(fù)不是目的，重復(fù)只是一種手段，通過重復(fù)，你要提出自己的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出你自己的實(shí)驗(yàn)方案。例如，通過大量的調(diào)研，我設(shè)計(jì)出一種簡(jiǎn)單而新穎的合成納米棒的方法，即一步固體化學(xué)法。利用該方法我制備出CuO納米棒，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果被英國(guó)國(guó)際著名雜志Chemical Commun接收了。引起法國(guó)Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P. Gabriel博士，和一些英國(guó)、印度、香港等地的學(xué)者的來信或E-mail與我研討。我用一種新穎的化學(xué)還原法合成出Cu2O納米線，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表在Advanced Materials雜志上；最近，我將物理方法和化學(xué)方法相結(jié)合起來，發(fā)展了一種合成納米線的新方法，利用該方法，我合成出多種氧化物納米線和納米棒，其中《Mn3O4納米線的制備》一文發(fā)表在《Advanced Materials》上，審稿人是這樣高度評(píng)價(jià)它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis of Mn3O4 nanowires. The technique is simple and the results are nice. The content of the paper is new and the results are exciting. I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".
4. 與導(dǎo)師的合作和溝通
一方面，導(dǎo)師能洞察你從事研究領(lǐng)域的最前沿研究課題，把握住你的研究方向；另一方面，經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，將你的想法告訴導(dǎo)師，只要在導(dǎo)師研究方向的大范圍內(nèi)，讓導(dǎo)師給你一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境，不要讓導(dǎo)師把你的研究課題限制得太死，這樣你可以充分發(fā)揮你的潛力，有利于你提出新的觀點(diǎn)和方法，做出創(chuàng)新性的工作。
5． 團(tuán)結(jié)合作的精神
在科研工作中，應(yīng)與他人進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的科研氛圍?？茖W(xué)上許多重大的發(fā)現(xiàn)往往都出自于一個(gè)團(tuán)結(jié)合作，積極活躍的科研群體。在一個(gè)科研氛圍十分活要，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思想都變得十分活躍，新的觀點(diǎn)，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會(huì)產(chǎn)生。
6． 科技論文（包括SCI論文）撰寫能力
SCI所收刊物是全球自然科學(xué)方面較為重要的學(xué)術(shù)刊物，在這些刊物上發(fā)表的論文（稱
為SCI論文）讀者較多，是國(guó)際學(xué)術(shù)界用來交流的主要媒介。雖然， SCI 論文并非每
篇都是高質(zhì)量的，但總的說來其讀者較多，可以認(rèn)為，只有在 SCI所列刊物上發(fā)表的論文才能被國(guó)際同行所知曉。因此，理科研究生應(yīng)較好的SCI論文撰寫能力和熟練掌握SCI論文的寫作方法。根據(jù)作者自己在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文的體會(huì)，我認(rèn)為能否發(fā)表SCI論文的關(guān)鍵在于要有正確的指導(dǎo)思想和寫作方法。如果在寫作時(shí)能做到以事實(shí)為根據(jù)，讓數(shù)據(jù)說話，分清事實(shí)和觀點(diǎn)，分清別人的工作和自己的工作，發(fā)表SCI論文就不是可望而不可及的
研究生教育的目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的能力，從而促使他們對(duì)一些重要的、帶根本性的問題進(jìn)行批判，做出判斷。研究生教育的重要目的是培養(yǎng)研究生獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力即獨(dú)立思考問題和主動(dòng)探求答案的能力。自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程可以表達(dá)為：科研選題 實(shí)驗(yàn)和觀察 理論的證實(shí)或偽證 新的問題。
研究生科研能力即研究生在各學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行旨在探索真理的普遍理智創(chuàng)造活動(dòng)所需要的能力。即順利完成科研活動(dòng)任務(wù)所需要的能力。
包括： 1 科研創(chuàng)新能力。
2：發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力
3：資料收集與處理能力。4：邏輯思維與口頭表達(dá)能力 5 動(dòng)手操作
1：一年級(jí)就將研究的課題布置下去
教師指導(dǎo)：
培養(yǎng)和增強(qiáng)工科碩士生科研實(shí)踐能力的方法探析
1： 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 2： 走上學(xué)科前沿的指導(dǎo)
關(guān)于碩士研究生科研能力培養(yǎng)的一些看法
碩士研究生階段是比較特殊的階段，往往在本科階段只是在老師的指導(dǎo)下做些科研方面的工作，但碩士研究生對(duì)于學(xué)術(shù)研究務(wù)必遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范并不是很了解，也缺乏獨(dú)立完成一項(xiàng)科研的能力，因此必須掌握進(jìn)行科學(xué)研究的初步技能,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和學(xué)術(shù)規(guī)范,從而為以后承擔(dān)科研做更好的準(zhǔn)備,其后的學(xué)位論文質(zhì)量也才有可能取得更好的效果。
從組成要素來分析,科研素質(zhì)包括科研意識(shí)、科研精神、科研習(xí)慣、科研興趣、科研方法等等很多內(nèi)容。但最重要的應(yīng)當(dāng)是科研意識(shí)、科研方法和科研精神三個(gè)方面[1]。我覺得碩士研究生想要夯實(shí)科研生活基礎(chǔ)，提高科研素質(zhì)就必須堅(jiān)持科研意識(shí)、科研方法和科研精神的辯證統(tǒng)一。
一、注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)
科研意識(shí)是指從事科研工作的動(dòng)力,潛心捕捉和研究問題的探求欲,即“想不想做研究”,這是科研素質(zhì)的基礎(chǔ)。科研意識(shí)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,要有包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)及相鄰學(xué)科知識(shí)在內(nèi)的廣博的知識(shí)作為支撐。創(chuàng)新能力是研究生科研素質(zhì)構(gòu)成的核心部分,只有注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，才能進(jìn)一步提高自己的科研能力。
二、努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神
科研精神則是指勇于探索、甘于寂寞、敢于創(chuàng)新、不怕失敗等優(yōu)秀品質(zhì),也即“適不適合做研究”,這是科研素質(zhì)的內(nèi)涵?？蒲谢顒?dòng)的過程是知識(shí)的加工和創(chuàng)新的過程,具有探索性、創(chuàng)造性和科學(xué)性, 沒有任何捷徑可走,需要付出艱辛的努力?？蒲芯袷峭ㄟ^自身的認(rèn)識(shí)和科研實(shí)踐形成的比較穩(wěn)定的適于從事科研工作的基本品質(zhì)。如果一個(gè)人很想做科研(有科研意識(shí)) ,也具備做科研的力(有科研方法) ,但是承受不了失敗和寂寞(沒有科研精神) ,他也不可能在科研上取得什么成就。
三、 重視研究方法的訓(xùn)練
科研方法是指掌握如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)研究、撰寫學(xué)術(shù)論文等方面的具體方法,即“能不能做研究”,這是科研素質(zhì)的核心[2]?？蒲蟹椒ㄊ窃诰邆淞艘欢ǖ目蒲幸庾R(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和科研實(shí)踐鍛煉而形成的。科研是一個(gè)綜合的實(shí)踐過程。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的研究目標(biāo),不僅要綜合利用以前所學(xué)過的相關(guān)知識(shí),還要學(xué)習(xí)許多課本上沒有的、老師也沒有講過的知識(shí)。這就要求閱讀與所從事課題最相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),盡快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),即先“知其然”;在研究的過程中再閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍,彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性不夠的缺陷,達(dá)到“知其所以然”。
1、多涉獵一些與學(xué)科有一定相關(guān)性學(xué)科的文章和書籍，不一定要深入研究，但是可以看看人家在做什么研究，都應(yīng)用了哪些試驗(yàn)設(shè)備和方法，有的試驗(yàn)方法和設(shè)備是可以“借用”的。例如，營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)涉及到食品科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)、色譜學(xué)、采后生理學(xué)、化學(xué)等多種學(xué)科，這就要求研究生多多涉獵相關(guān)學(xué)科，查找自己需要的資料。
2、從文獻(xiàn)中查找研究的重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，很多人在研究同一個(gè)問題，但是各人都有自己的研究側(cè)重點(diǎn)，在閱讀這些不同人的文章后，就可以多想想他們的重點(diǎn)是什么，不足是什么，自己可以從什么方向下手進(jìn)行研究?？梢韵瓤匆恍├碚撔圆粡?qiáng)的文章，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;對(duì)于理論性很強(qiáng)的文章，可以先看引言和結(jié)論以及參考文獻(xiàn)，然后將參考文獻(xiàn)中的論文找來一起閱讀，找出他們的相通之處，也找出未研究的地方，這些未研究的地方就是可以從事的研究重點(diǎn)。
3、研究方法的訓(xùn)練還應(yīng)該包括如何提出問題、如何查閱文獻(xiàn)、如何收集材料、如何分析材料、如何得出結(jié)論,什么叫合理借鑒與引用,什么叫技術(shù)不當(dāng)構(gòu)成抄襲剽竊,等等。這些都是真正的學(xué)術(shù)研究務(wù)必遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范[2，3，4]。
四、積極參與討論和交流
1、積極參加研究生班討論。事先查閱與自己研究相關(guān)的或自己感興趣的國(guó)內(nèi)外最新文獻(xiàn)資料,歸納整理,向同學(xué)和老師進(jìn)行全面、細(xì)致的講解;對(duì)難點(diǎn)或感興趣的問題大家共同討論,對(duì)關(guān)注焦點(diǎn)甚至展開辯論。這樣不僅提高了報(bào)告者的理論水平、鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,還能為參加者提供大量的知識(shí)信息。
2、堅(jiān)持按時(shí)參加研究生實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)。研究生實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)可以形成慣例,比如每?jī)芍芑蛎扛粢欢ǖ臅r(shí)間段召開一次.在總結(jié)會(huì)上,提交研究進(jìn)展和下一步的研究計(jì)劃。我們通常會(huì)問自己兩個(gè)問題: 1. 從已經(jīng)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得到什么結(jié)論? . 下一步準(zhǔn)備做什么? 為什么要做?通過認(rèn)真思考這些問題。積極正確的思考、頻繁有益的討論和研究室濃郁的學(xué)術(shù)氣氛,有助于研究生不斷理清科研思路、強(qiáng)化科研意識(shí)。
3、多與導(dǎo)師、師兄師姐溝通。越早入門越好，上研究生后，多與實(shí)驗(yàn)室或者師兄、師姐交流，看看他們?cè)谧鍪裁?，可以參與到他們的實(shí)驗(yàn)中去，學(xué)會(huì)做試驗(yàn)，用儀器。還要多與導(dǎo)師溝通，早點(diǎn)確定自己的研究方向甚至學(xué)位論文的題目，然后進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，并做好筆記，擬定自己的研究?jī)?nèi)容，寫出研究的技術(shù)路線和試驗(yàn)方案，在這個(gè)過程中，多與導(dǎo)師和師兄師姐交流，因?yàn)樵囼?yàn)方案也要建立在現(xiàn)有或?qū)⒂械脑囼?yàn)條件下，否則自己制定的路線就是空的、無法實(shí)現(xiàn)的。
4、重視團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。幾個(gè)同學(xué)一起做同樣一個(gè)問題的研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，這樣可以交流，集合多人的長(zhǎng)處解決一個(gè)問題。或者找課題與自己課題相關(guān)的同學(xué)多多交流，甚至可以跨專業(yè)跨校多找資源，要知道你的資料來源越廣，你所得到的信息也越及時(shí)，有時(shí)一條信息可以節(jié)省你很多時(shí)間和力氣。
五、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，多參加講座和論壇
學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)也是了解最新信息的重要手段。充分利用客座教授、友好院校、留學(xué)校友等資源,參加國(guó)內(nèi)外的專家、學(xué)者及知名校友對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)新的科研成果、前沿問題等知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)或科技宣傳活動(dòng)。一方面開闊視野,強(qiáng)化信息意識(shí),形成敏銳的信息觸覺和感知能力,進(jìn)而形成鼎新求變的創(chuàng)新思維方式;另一方面內(nèi)容廣泛的學(xué)術(shù)報(bào)告和豐富多彩的科技文化活動(dòng),使研究生置身于百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛中,通過不同思想方法和學(xué)術(shù)流派的分析比較,耳聞目睹知識(shí)的日新月異,有利于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),使研究生的創(chuàng)新能力的發(fā)展成為可能。
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