在我教學(xué)以來，看見過許多新人進入教師行業(yè)，也見過許多人因某種原因而離開。而離開的原因，大多是無法處理好與學(xué)生、家長間的關(guān)系，亦或受了點委屈，從而離開。
但是在新入行的教師里，有一位年輕的女老師，她就特別：
她是一位22歲的年輕女教師，剛從大學(xué)出來，那年恰逢腮腺炎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下令，患的孩子必須出具醫(yī)院診斷證明，才能入校上課。她班上有個家長拒不配合，她也堅決不讓學(xué)生進校，就堵在門口。家長揚言要投訴她，她卻絲毫不懼，于是把學(xué)生送到了副校長室，班級門硬是沒讓那學(xué)生進。那家長實在沒辦法，只能領(lǐng)著孩子去醫(yī)院做了診斷，確定沒染病，她才讓那學(xué)生進了班級的門。
自這事以后，再也沒有家長揚言去教育局及各領(lǐng)導(dǎo)那投訴她了。是滴！沒做錯，怕啥？
新教師在剛接班時總愛大嗓門去維持紀律，而我卻不想年紀輕輕嗓子就不友好，不愛也不能吼。于是在我主動以及被動的情況下，思考出了一點技巧：
(1)盯著，眼神盯，不說話，等學(xué)生安靜再開口。一般盯一小會，班長就會喊別說話了！
(2)上課也是如此，安靜了再講課！事半功倍。如不安靜就全班一起練坐姿，一節(jié)課！
(3)留作業(yè)的時候通常臨近下課，教室秩序最難維持。此時獎懲很重要，有人說話，全班加作業(yè)！那些愛鬧的家伙也會擔(dān)心因為自己而連累其他同學(xué)，引起他們的不滿，而約束自己安靜下來。這方法真百試不爽 (?^o^?)
(4)上課不需要出現(xiàn)與課堂無關(guān)的任何物品.如出現(xiàn)，一律沒收！期末考試后才可領(lǐng)回！
1、在和家長溝通中，多說孩子的優(yōu)點！尤其是公眾場合更要多夸獎哦！
2、向孩子傾訴自己的需求！他們都是小機靈鬼呢，能夠?qū)⑽业恼Z言轉(zhuǎn)告給家長。
比如：我一直給學(xué)生洗腦啥啥，你們這么聽話，是因為你們的家長信任我，配合我，我都是狐假虎威呀…
又如：我說我在學(xué)校是你們的大家長，是唯一能對他們在學(xué)校負責(zé)的人?！?/p>
這種話說多了，家長就信了……
3、多和家長溝通，而且更多地要精溝通！我每次都將作業(yè)完成情況在班級群里通知家長，第一次有沒完成作業(yè)的家長接受不了我的當眾批評，次數(shù)多了就無所謂了。記著多表揚優(yōu)秀，對于沒完成完成的不好的作業(yè)，要指出來，但是語言要簡短有力哈！
不管啥事，一定不要急著處理！越急會越亂.一般學(xué)生出現(xiàn)了安全問題，不管再忙我也一定會跟著去醫(yī)院，噓寒問暖。這既是下意思發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，也是出于學(xué)校安全問題這道紅線！如果學(xué)生因為學(xué)校的安全事故回家之后，我也會每天微信信息、電話問候。
在出了安全問題不要第一時間判定責(zé)任，一定要問清楚，全方位調(diào)查，之后再整理事件經(jīng)過，去解決！
學(xué)生家長通常是不知道自家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)的，他們只能通過成績來判斷自家孩子在學(xué)校的情況。所以，學(xué)生成績是最能說服學(xué)生家長的方法！
于是，老師們還是得嚴抓成績，
進行培優(yōu)補差！
不然的話，
這個方法就很難見效啦！(>ω<)
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