注意力欠缺，康復不易

在進行語言發(fā)育遲緩康復訓練中，無論是語言矯正機構，還是家長們，都會遇到一個這樣的難題。孩子坐不住，東看看西望望，手里小動作特別多，老師說的話聽不進去，一個指令下去，常常無法得到完整的執(zhí)行，導致整個康復訓練脫節(jié)。這樣的孩子都存在注意力欠缺，關注度差的難題。應該如何解決呢？

我們先看正常注意力的標準

衡量注意力的標準是要看“有意注意”的時間，有意注意是指“有預定目的，為了完成設定的目標任務，自覺努力去做到的注意”。相反，如果孩子行為總是“沒有目標，持續(xù)輸出時間不夠，容易被打斷”就屬于“無意注意”了。

這樣說如果有點抽象，我再舉個例子：

比如我們拿兩個圖片，讓孩子找不同，他只找了一分鐘就轉身去玩手機了，手機玩了半小時一動不動。找不同這一分鐘就叫有意注意，玩手機這半小時就是無意注意。正常注意力的長短跟孩子的年齡有關，一般3歲的孩子有意注意時長在3-5分鐘；4歲的孩子有意注意在10分鐘左右；5-8歲的孩子有意注意能達到10-20分鐘。

家長們反思一下，你的孩子注意力正常嗎？接下來我們教大家一個很多語言矯正機構都在用的注意力提高技巧，對特殊兒童非常有效。

五招提高注意力

如果你的孩子注意力不集中，那絕對是個大問題。一定要學會“五招提高注意力”

1、化繁為簡，每次只讓孩子做一件事，而且要有始有終。比如看書的時候，要把電視關掉，吃飯時要把玩具拿開。玩具也最好一次只玩一個，不要一起拿出來，這樣才有利于讓孩子養(yǎng)成專注一件事的良好習慣。

2、別打斷，別指導。我們?nèi)耐度氲淖鲆患聲r，最煩的就是被打擾，被中斷，對特殊兒童來說，他們本身注意力水平就很差，被打斷后的自我調(diào)整能力更差。所以家長在開展康復訓練時，不要一會給吃點水果，一會喝點水，一會在看看電視當獎勵。這樣的操作會讓孩子的注意力水平始終保持在零碎分散狀態(tài)中。

3、為孩子營造一個有利專注的家庭環(huán)境。家里干凈整潔，擺放有序，能培養(yǎng)孩子的秩序感；如果家里亂七八糟，東西擺得琳瑯滿目，很容易讓孩子分心和注意力渙散。

4、可以經(jīng)常領孩子做一些訓練注意力和觀察力的游戲，比如走迷宮、找錯誤、找相同，找不同等等，在訓練時要從易到難，循序漸進地延長訓練時間和增加訓練難度。

5、在給孩子下達任務時改定時為定量。什么意思呢，比如你要求孩子必須學習到七點然后才能玩，結果孩子在里面坐了一小時，有半小時都在玩兒。你不如告訴說孩子“你把語文作業(yè)做完，然后就可以出來玩”。這樣孩子就希望更快把作業(yè)寫完，寫作業(yè)時就會更專心。這樣定量的任務，能讓孩子主動地集中精力完成目標，非常有利于培訓孩子的專注力。

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