不是還沒開學(xué)嗎？
前段時間，曾經(jīng)流行過這樣一句話：教育行政部門干不了的事情，讓這次疫情辦到了：所有的學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)都無法在假期期間給學(xué)生補課了。
我以為，孩子們終于可以在這個非常時期喘口氣了。
如果我真這么想，那真是太不了解我們的家長和老師了。
隨著疫情形勢，開學(xué)日期又被延期了。
學(xué)生不能正常返學(xué)，不能正常學(xué)習，那他們的學(xué)業(yè)是不是會被耽誤了？怎么辦？
隨著開學(xué)日期的臨近，我相信，許多老師和家長都在擔心這個問題。
各地教育局和教研部門已經(jīng)開始著力研究如何開展線上課程的教學(xué)，讓學(xué)生停學(xué)不停課。這是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的成果，在這種特殊時期，的確是可以嘗試一下這樣的教學(xué)?；蛟S，真的就能夠解決了不能返學(xué)，而可以在家學(xué)習的難題。
任何時候，遭遇就是機遇。或許線上學(xué)習（網(wǎng)絡(luò)課堂）會在這次疫情中，有了很大的發(fā)展和提升。我們經(jīng)常說，任何行業(yè)都受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，唯獨教育這個行業(yè)始終影響不大。不過，這次可能真的就是一次大影響、大變革。
說實話，這幾年，我自己經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些課程來學(xué)習，也在網(wǎng)絡(luò)上給別人分享過一些課。它的確有著線下課程所不具有的許多優(yōu)點，比如可以無限次的回看、隨時隨地的學(xué)習等。去年，我也利用Cctalk的平臺，為學(xué)生開了幾次線上課程，同學(xué)們反應(yīng)都比較好。每一次學(xué)生都非常期待：一上完課，同學(xué)們就迫不及待地在群里問明天還上不上網(wǎng)絡(luò)課？
然而，這次隨著“停學(xué)不停課”的熱門詞一出，諸多學(xué)校開始馬不停蹄地組織網(wǎng)絡(luò)課堂。據(jù)說，一些學(xué)校早早就已經(jīng)開始把部分尖子生組織起來，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給他們加班加點的授課了。有一些學(xué)校已經(jīng)開始了組織學(xué)生教授新課，而且上完了第一單元的課程內(nèi)容了。
我以為在疫情面前，學(xué)生會有一個機會喘息。那真的只是“我以為”。大家都知道，那些帶“三”字的學(xué)生，他們面臨中考和高考。深怕自己學(xué)，別人拼命學(xué)，那不是落后了嗎？這個劇場效應(yīng)，已經(jīng)是一個“循環(huán)”，沒有那么容易去破除。哪怕是這樣的非常時期，也是一如既往。我們尚且可以理解，一些小學(xué)也開始忙活起來，作為一名小學(xué)校長，就開始有點擔憂了。
一些老師在群里，布置了線上學(xué)習的準備任務(wù)，這當然是好事。但是，我覺得疫情嚴重的地區(qū)，顯然是不合適的。因為當下原本就是以疫情為重，況且村村封路，不讓行人車輛通行；再加上群里還要經(jīng)常匯報學(xué)生的健康信息。該如何準備？家長出不去，快遞也送不進來。無形中，我們是不是又在加重了人們的心理負擔。
記得兒時的自己，老師一句話就是圣旨，如果沒有按照老師的去完成，心里會特別難受。
我在想，不對呀！就算是正常時期，此時不是還沒有開學(xué)嗎？為什么就開始轟轟烈烈地上網(wǎng)絡(luò)課堂了呢？再說，很多學(xué)生連寒假作業(yè)都還沒寫完呢！其實，在這樣一個特殊時期，不管是哪一個學(xué)段的孩子，都應(yīng)該停下來好好感受生命的價值和意義。在這個特殊的時期，我們可以讓孩子學(xué)會思考，人該如何與大自然和諧的相處？
不好意思！其實，我們也開了網(wǎng)絡(luò)課堂。我們在2月1號就全校網(wǎng)絡(luò)課了，362名學(xué)生的學(xué)校551人參與，我們上的是如何一起面對疫情，如何規(guī)劃延長假期的學(xué)習和生活。并且讓部分老師和學(xué)生分別分享了自己的假期生活故事。
不管是網(wǎng)絡(luò)課堂還是線下課堂，都應(yīng)該要為學(xué)生的健康成長服務(wù)，而不是為自己的數(shù)據(jù)好看服務(wù)！如果在尚未開學(xué)前，我們開一些學(xué)生閱讀的課程，拓寬他知識面的課程，我倒覺得挺好！
請記住，現(xiàn)在還沒有開學(xué)呢!
今天，中國教育報發(fā)了教育部發(fā)出的《各地原計劃正式開學(xué)前不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)》通知，不知道大家面對教育最高行政部門的通知，又是怎樣執(zhí)行到位的？
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