保持敏感，就是保持高貴
——開學(xué)第1周給老師們的一封信
尊敬的各位老師：
大家好！
前幾年，讀過一本書叫《鈍感力》，我還曾經(jīng)專門錄制過鈍感力的講課視頻。這本書希望我們要保持著一種鈍感力，不要對生活中的事情太過于敏感，否則我們在生活和工作中就會(huì)碰到很多問題。
而今天，我又想和大家談?wù)劻硗庖粋€(gè)話題，那就是我們需要頓感的同時(shí)，還需要保持著一種敏感。
這兩天，我每一次到辦公室總是很不舒服。為什么呢？因?yàn)閹煹屡嘤?xùn)結(jié)束之后，有一些雜物還沒有整理好。大隊(duì)部的兩大箱學(xué)生獎(jiǎng)杯，依然放在辦公室。我曾經(jīng)把這兩箱東西移過多次，但是又考慮到開學(xué)之后馬上就要發(fā)放，因此而沒有移開。每一次看到它在那個(gè)位置上，總想著它應(yīng)該在看不見的地方。這就是我的敏感度，或者有人理解為強(qiáng)迫癥。
因此，暑假到辦公室，我經(jīng)常是先帶著兒子一起拖地，擦桌子。甚至，我會(huì)把大家的辦公桌都擦拭一遍，就連打印機(jī)和電話機(jī)也不放過。如此之后，我坐下來才能夠安心。
正是因?yàn)橛辛诉@樣的敏感，我才會(huì)特別注重校園清潔，才會(huì)親自動(dòng)手去修剪綠植。師德培訓(xùn)前，我們早早地就已經(jīng)準(zhǔn)備著開學(xué)前的事情。樓層打掃、教師必需品的購買，以及食堂的就餐安排等等，都做了時(shí)間安排。這就是敏感度，我們希望老師們一進(jìn)校園，就能夠感受到學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
我還記得當(dāng)年剛來學(xué)校時(shí)，看到走廊黑乎乎的地面，我們還組織了中層干部進(jìn)行了洗刷?？吹綆亩卓哟蟛糠珠T都是壞的，我就在第一時(shí)間讓人進(jìn)行了維修。說實(shí)話，很多鄉(xiāng)村學(xué)校并不重視這些地方，認(rèn)為這些無所謂。甚至，有很多人壓根就認(rèn)為鄉(xiāng)村學(xué)校就是這樣的。
當(dāng)我們把廁所整理過之后，你就會(huì)覺得比起之前舒服多了。這就是因?yàn)槊舾卸鴰淼母淖儭?/span>
我經(jīng)常到各個(gè)辦公室與大家聊天，發(fā)現(xiàn)有些老師的桌子比較亂，總想開口提醒一下；辦公室的垃圾桶滿了，總想提醒一下。我時(shí)常到每一間教室，總是喜歡盯著講臺(tái)桌和地面。只要有臟亂的地方，我就不舒服，總想提醒班主任。
這就是敏感度，因?yàn)橛辛诉@樣一份敏感，才能保持校園的一份潔凈。
開學(xué)了，在我們的校園生活中，有許多地方都需要我們保持一種高度的敏感。
早晨，我們到校停車的時(shí)候，是不是把自己的位置停得好一些，就可以讓同事再多停一輛呢？
值日的時(shí)候，我們早一分鐘到，是不是就可以與同事互相分擔(dān)了一些工作呢？
中午吃飯的時(shí)候，我們是否對自助打菜有一分敏感：自己打的菜能否吃完？自己多打了一條魚，是不是最后來吃飯的人就沒有了呢？
在辦公室里，我們是不是主動(dòng)做好清潔和整理，是不是就可以讓同事們因?yàn)樽约盒袆?dòng)而感到身心愉悅呢？
教室里，我們是不是提早做好衛(wèi)生清潔，新書發(fā)放，以及開學(xué)第一天的簡單而又富有儀式感的班級(jí)文化布置，就會(huì)讓學(xué)生對新學(xué)期充滿更多的期待呢？
開會(huì)的時(shí)候，我們是不是提早一分鐘到會(huì)場，就可以讓大家都感到我們的團(tuán)隊(duì)是積極向上而又十分講究自律的呢？
老師們，有一些事情是需要頓感的，但是有一些事情又是需要敏感的。正如上述的這些細(xì)節(jié)，我們真應(yīng)該要敏感一些。
當(dāng)然，面對學(xué)生的很多行為表現(xiàn)，我們更應(yīng)該保持一種敏感才是。比如，他們的字跡是否端正？他們的著裝是否整潔？
有人說，敏感度是可以區(qū)分人的高低貴賤的。
如果這么理解，你們保持敏感，就是保持高貴！
與大家共勉。
與大家同行 周國平
二〇二一年八月二十九日
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