2017年11月23日上午，焦作市首屆名師大講堂之中小學創(chuàng)客教育培訓課程在焦作師專學術(shù)報告廳隆重開講，焦作市選修此門課程的300位老師參加此次培訓。
中小學創(chuàng)客教育培訓課程是由焦作市教育從眾多申報課程中遴選出來的優(yōu)秀教師培訓課程，本課程由焦作十一中創(chuàng)新工作室主持人張懷華老師主講。
創(chuàng)客一詞來源于英文單詞“Maker”，本義是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人?！皠?chuàng)客”植入到中國文化里后，其內(nèi)涵的認知變得十分復雜。
創(chuàng)客的特征就是內(nèi)在的創(chuàng)新素質(zhì)，創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。
本次培訓主要有三個方面的內(nèi)容：一是介紹焦作十一中開展創(chuàng)客教育的有關(guān)情況，二是介紹創(chuàng)客教育常用的培訓方法，三是典型創(chuàng)客案例賞析。
培訓開始30分鐘后，學術(shù)報告廳由于供電局檢修電路而突然停電，備用發(fā)電機功率無法支撐報告廳正常工作，培訓就此結(jié)束，培訓學員就地解散。
2017年12月3日上午，經(jīng)過焦作師專協(xié)調(diào)安排，焦作市首屆名師大講堂之中小學科技創(chuàng)新教育培訓課程在焦作師專網(wǎng)藝樓報告廳開講。
接著上次中斷的培訓，此次培訓首先介紹了上一年度焦作十一中開展的12種創(chuàng)客教育活動，以及取得的驕人成績。
發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，在隨后進行案例賞析中，重點介紹了多個典型創(chuàng)客案例的選題方法，非常詳細地介紹了這些典型創(chuàng)客案例的研究過程，手把手指導培訓學員選擇創(chuàng)客項目，開展創(chuàng)客活動。
黨的十九大報告指出，我國要于2035年躋身于世界創(chuàng)新型國家前列。為了實現(xiàn)這一宏偉目標，就必須在中小學校大力開展創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
當前，我國正在大力推行創(chuàng)客教育，河南是全國創(chuàng)客教育試點省，焦作是河南創(chuàng)客教育試點市，我校是焦作創(chuàng)客教育試點校。創(chuàng)客教育是當前教育改革的風口，希望能借助全面推進創(chuàng)客教育的東風，及早伐木造船，揚帆遠航。
| 焦作十一中創(chuàng)新工作室 |
河南焦作十一中創(chuàng)新工作室是焦作市第十一中學青藍工程中率先推出的名師工作室，是焦作市極具影響力的教育公眾平臺，以創(chuàng)新教育為主要研究方向，分享創(chuàng)新案例，講解創(chuàng)新方法，啟迪創(chuàng)意設(shè)計，指導論文寫作，組織參加科技創(chuàng)新大賽和專利申請，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和成就一批具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生。
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