天天干天天操天天操,色噜噜色偷偷

課程理念：有趣有法有得

課程策略：化難為易化大為小微訓練成就大文章

王老師教日記（二）4

本次課程目標：學會分類日記

本次課程內(nèi)容： 1.烹飪?nèi)沼?2.家庭日記;3.觀察日記；4.閱讀日記；5.實驗日記；6.……

繹同推薦

本課程的主角是銘銘和媽媽。

銘銘，大名俞志銘，鹿山小學二（6）班的學生。他懂事、淡定、隨和，是個好哥哥哦！小小年紀已養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，讀的書可多啦！同時喜歡下圍棋，他專注，有毅力，已有了很高的技藝了呢！

媽媽，是一位鹿山小學的優(yōu)秀教師，工作踏實、投入，寫作功底深厚，指導寫作有其獨特的一套，學生、自家孩子受益頗多。

母子對話

銘銘：大家好，我叫銘銘，我不僅愛下圍棋，而且愛閱讀。

媽媽：大家好，我是銘銘媽媽。銘銘，今天上午，你在新華書店看了什么書?。?/span>

銘銘：媽媽，我看了一本叫《查理和巧克力工廠》的書，這本書太好看了。

媽媽：真的嗎？我也想看呢，你還記得這本書是哪位作家寫的嗎？

銘銘：不記得了，不過我看到書架上很多書的封面都有這個作家的名字。

媽媽：等會我們一起去查一下作家的名字吧。你能先跟我講講這本書里的故事嗎？

銘銘：這本書講了一個叫查理的小男孩，跟四個小朋友一起去巧克力工廠，四個小朋友很調(diào)皮，在工廠里都發(fā)生了很奇怪的事，最后，工廠主人把巧克力工廠送給了查理。

媽媽：工廠主人為什么要把工廠送給查理啊？

銘銘：因為他很懂事，在參觀工廠時，他很聽工廠主人的話，從來不亂碰東西，亂吃東西，其他小朋友發(fā)生了意外，他還一直很關(guān)心他們有沒有受傷。

媽媽：原來是這樣?。∥液芎闷?，是怎樣的家庭養(yǎng)出了這么懂事的孩子？

銘銘：查理家非常窮，他家住在一個小木屋里，只有一張床，睡著爺爺奶奶和姥姥姥爺四個人，查理和爸爸媽媽一起睡地上。他們每天吃不飽穿不暖，查理最喜歡巧克力了，每年過生日時，他能得到一塊巧克力，卻舍不得吃掉，每天聞一聞，過了好幾天，才用舌頭舔一舔，一塊巧克力可以吃一個多月呢。

媽媽：查理這么愛吃巧克力，到了工廠里，看到那么多好吃的巧克力也沒主動去吃，看來他真的非常懂事。你喜歡這樣的查理嗎？

銘銘：喜歡啊！看到旺卡先生把巧克力工廠送給查理，我都高興得跳起來了。

媽媽：那么其他四個小朋友呢？

銘銘：其他小朋友都太任性，太不懂事了，我不喜歡。

媽媽：這些都是被大人寵壞了的孩子。在生活中，你有沒有遇到過這樣任性的小朋友？

銘銘：上次跟媽媽去鹿山廣場，看到有個小朋友坐在地上哭著要媽媽買玩具，我覺得他也太任性了。

媽媽：是啊，大家都不喜歡沒禮貌、不講道理的任性小孩，銘銘像查理一樣善良、懂事，大家都喜歡。

銘銘日記

1月3日星期日

今天上午，媽媽帶我去嵊州新華書店看書。我被英國作家羅爾德·達爾寫的小說《查理和巧克力工廠》深深地迷住了，就一直坐在書桌前，一口氣看到了大中午。

書里講了一個叫查理的小男孩兒，他和爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺一起住在一個破舊的小木屋里，每天吃不飽穿不暖。他非常懂事，即使肚子再餓，也不肯吃媽媽省下來給他的食物，每天晚上還去問候爺爺奶奶、姥姥姥爺，聽他們講故事。他家附近有一個全世界最大的巧克力工廠，查理非常渴望能進去看看。有一天，工廠主人旺卡先生宣布要送出五張藏在巧克力中的金獎券，找到的孩子可以參觀他的工廠，并得到一輩子都吃不完的巧克力糖果。查理意外地得到了最后一張獎券，于是和爺爺，還有其他四個幸運家庭一起來到巧克力工廠，開始了一次不可思議的奇妙旅程……

這個故事讓我印象最深刻的是和查理一起去巧克力工廠參觀的四個小朋友。貪吃的胖小子，偷喝巧克力漿，被吸進了運輸巧克力漿的玻璃管里；愛嚼口香糖的女孩，硬要吃還沒有制作好的口香糖，結(jié)果變成了大藍莓；看見什么好東西都想要的女孩，被松鼠們?nèi)M了垃圾管道里；愛看電視的男孩，鉆進了奇怪的電視里，變成了小矮人。這四個任性的孩子，都是被家長寵壞了的，不講道理，惹人討厭，后來被送出了工廠。只有善良、懂事的小查理，讓旺卡先生喜愛，最后，他把巧克力工廠送給了查理。故事的結(jié)局大快人心，我忍不住拍手歡呼起來。

讀了這個故事后，我想起了有一次我跟媽媽去鹿山廣場買東西，看到一個小朋友因為家長不肯給他買玩具，坐在地上又哭又鬧，他媽媽只好給他買了。這就是一個被寵壞了的小孩。我可不要做這樣的任性小孩，我要像查理一樣，做一個講道理、懂禮貌的好孩子。

媽媽的話

從上個月起，銘銘開始學寫日記了，卻往往不知道該寫什么?！巴趵蠋熃倘沼洝苯o了他很大的幫助，他學會了從不同角度觀察生活，尋找不同的素材，寫不同類型的日記。今天，我嘗試著讓他寫閱讀日記。

銘銘很愛閱讀，每次看完書，總會和我聊聊故事內(nèi)容，我會多問幾個“怎么樣”“為什么”，引導他復述故事。但是，他從來沒有寫過讀后感類的日記，面對今天的這個題材，他無從下手，非常為難。于是，我和他先進行了以上的對話，來引導他的寫作。

首先，了解書名，關(guān)注作者。像銘銘這樣大的孩子，還不知道關(guān)注作家姓名，談話后我們一起再查了作家的資料，發(fā)現(xiàn)他還寫了很多有名的兒童小說，借機引導銘銘去閱讀他的其他書籍。

第二，關(guān)注主人公，概括內(nèi)容。對于二年級的孩子來說，概括故事內(nèi)容實在是太難了，我問他這本書講了什么故事，他告訴我的僅僅是印象最深刻的部分，并不全面。于是，我引導他去關(guān)注主人公查理，講講他的成長經(jīng)歷，以主人公為線索，把主要內(nèi)容串連起來了。

第三，抓住重要情節(jié)，評價人物。銘銘一開始就講了印象最深刻的是四個小朋友在巧克力工廠里的歷險故事。這的確是全書最吸引人的故事情節(jié)，作者巧妙地以四個富家子女的任性妄為來反襯出窮苦孩子小查理的善良懂事。銘銘對人物都做出了恰當?shù)脑u價。

最后，聯(lián)系生活實際，暢談感受。寫讀后感最忌空談，我讓銘銘回憶生活中遇到的事情，說說自己的感受，這樣更能加深對故事的理解。

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，言下之意，多讀書對寫作有很大的好處。如果把閱讀和寫作結(jié)合起來，多寫寫閱讀日記，對孩子的寫作能力、閱讀能力、思維能力、表達能力的提升都會有很大的幫助。

王老師建議

閱讀日記，是指讀完一本書后，寫出自己感想的一種讀后感形式的日記。

怎么寫呢？

可以像銘銘一樣全面寫，介紹作者、概括內(nèi)容、抓住重要情節(jié)評價人物、聯(lián)系生活談感受。

也可以只抓住某個人物寫，如《好酷的冒險家—湯姆》，寫寫湯姆的特點，自己跟他的相似之處或不同之處，跟他進行心對心地交流。

也可以只抓住一兩個印象深刻的場面寫，寫寫為什么給你留下這么深的印象，讀了后有什么感受或想法，從中得到了什么啟發(fā)……

還可以只抓住你喜歡的某一句話寫，可以先把這句話摘抄下來，加上你喜歡這句話的原因，給你帶來了什么新知識、新道理，將來打算怎么做等等。

……

趕緊閱讀一本自己的課外書，寫一篇閱讀日記吧。

進去看看，“有點繹思”哦！

本站僅提供存儲服務，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請點擊舉報。

九色国产,午夜在线视频,新黄色网址,九九色综合,天天做夜夜做久久做狠狠,天天躁夜夜躁狠狠躁2021a,久久不卡一区二区三区