在接連幾日的瘋狂補(bǔ)作業(yè)中，學(xué)生們迎來了新的一學(xué)期，新學(xué)期新氣象，學(xué)生們很高興擁有了全新的課本，不過對于他們來說，值得期待的并不是全新的知識，而是課本中趣味橫生的插圖。
那些生動形象的插圖，本意是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對知識點(diǎn)有更加深刻的理解，但是學(xué)生們可不管三七二十一，紛紛在插圖上開啟了創(chuàng)作模式。
在小學(xué)課本中，插圖最多的當(dāng)屬語文課本了，而我們的詩仙詩圣李白和杜甫自然也是成為學(xué)生“點(diǎn)擊率”最高的涂鴉對象，看著學(xué)生們層出不窮的惡搞，絕對讓你忘記他們原來的樣子。
杜甫因其詩歌中體現(xiàn)的悲天憫人的思想，被世人稱為“詩圣”，他幾乎沒有一天是快樂的，所以學(xué)生們秉承著“書中自有顏如玉”的思想，為杜甫配了一個美人，讓他感受一下別致的快樂。
不得不說，這時髦的小墨鏡，加上懷中的黑絲美女，真是將杜甫襯托得十分“悶騷”，也讓我們看到了，學(xué)生的腦洞大開，估計(jì)老師看到了都會哭笑不得吧。
看過了如此另類的杜甫，我們不妨再來看看另一個更具風(fēng)格的詩圣，看這精致的妝容和熟練的化妝手法，身背大牌的包包，妥妥的“杜名媛”。
小學(xué)生的思想沒有被世俗的條條框框所束縛，往往能創(chuàng)作出很多讓人眼前一亮的作品，這個時候若是家長可以加以引導(dǎo)，相信學(xué)生一定會得到良好的發(fā)展。
杜甫的詩歌大多充滿悲涼的情緒，這種情緒不是春女思秋士的悲傷，而是注入了自己一生的悲涼，所以就有學(xué)生為杜甫披上戰(zhàn)甲，做一個徹底的孤獨(dú)勇士。
當(dāng)家長看到學(xué)生如此大膽新穎的創(chuàng)作時，先不要急著訓(xùn)斥他們，而是要多方面看待這件事，這是學(xué)生想象力豐富的表現(xiàn)，若是家長善于引導(dǎo)，相信會成為學(xué)生的一項(xiàng)特長。
像大家熟知的少年閏土，在學(xué)生想象力的加持下，都能搖身一變成為我們的朋友小哪吒，不過隨意涂鴉課本會在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在創(chuàng)作時還是要注意一下，不要擋住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
雖然說小學(xué)生在課本上涂鴉，在大家看來十分有趣，但是從另一個角度來看，學(xué)生們對于課本上的古人隨意涂鴉，未免有些大不敬。
所以筆者想說，學(xué)生在課本上涂鴉確實(shí)是天賦的體現(xiàn)，但是學(xué)生們可以選擇換一個地方進(jìn)行涂鴉練習(xí)，不要對課本進(jìn)行涂抹，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。
而學(xué)生在課堂上也不要一心忙于涂鴉，而錯過老師講解的知識點(diǎn)，再喜歡繪畫，也只是一種興趣愛好，要知道學(xué)生時期，學(xué)習(xí)才是主要，學(xué)生可不要本末倒置，做撿芝麻丟西瓜的蠢事。
同時也希望家長們能對學(xué)生的小小天賦加以引導(dǎo)，不要用成績束縛住學(xué)生，讓其失去了其他道路的選擇，只有因材施教，才能讓學(xué)生真正做到全面發(fā)展。
現(xiàn)在的學(xué)生不同于以往，大多思維跳躍，更加有特性，所以當(dāng)學(xué)生展露出某一方面的天賦時，家長也不要急于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成績，而是對天賦加以引導(dǎo)，放大學(xué)生的優(yōu)勢。
所謂教育，就是要以學(xué)生為中心，而不是家長將自己的觀念強(qiáng)行加給學(xué)生，這種表面上為了學(xué)生好的行為，反而更不利于學(xué)生身心的健康成長。
只有家長認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，從根本上做到因材施教，才能讓學(xué)生做到揚(yáng)長避短，在成長的道路上擁有更廣闊的發(fā)展。
筆者寄語：小學(xué)生課本涂鴉走紅，看著被玩壞的“杜甫”，實(shí)在讓人忍俊不禁，希望家長能加強(qiáng)對學(xué)生天賦的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
相信在家長因材施教的引導(dǎo)下，學(xué)生一定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在成長路上闖出一片屬于自己的成績，擁有多姿多彩的未來。
今日話題：你上學(xué)時在課本上涂鴉過嗎？歡迎在下方留言。
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