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考試結(jié)束了
三天的期末考試終于結(jié)束了，看著最后一張答題卡裝進試卷袋里，我頓然有種如釋重負的感覺。不論是老師還是學(xué)生，一學(xué)期的辛苦，這一刻似乎都得到了解脫，心情放松的同時，又覺得空蕩蕩的，除了還期盼分數(shù)張榜的后天，沒有了忙碌，仿佛又缺少了點什么。
走出教學(xué)樓，只見幾個孩子在球場瘋玩，是啊，今晚沒有作業(yè)，明天又可以睡個好覺，此刻他們把剛走出考場的沮喪與遺憾拋在腦后，盡情的撒歡是可以理解的。老師們明天還要去做判官，關(guān)心分數(shù)的心情就像是自己考試一樣，因為在大多數(shù)老師看來，這個成績關(guān)乎著自己半年的付出，關(guān)乎著自己在學(xué)生在家長中的口碑，關(guān)乎著自己的榮譽。
想到這，我突然想起1月29日跳樓的那個四川巴中縣的劉老師，49歲的他據(jù)說接受不了成績差的現(xiàn)實，被分數(shù)殺害了。他的這一做法我覺得實在不恰當(dāng)。作為一名老師想讓學(xué)生考出優(yōu)秀的成績，這無可厚非?？墒菬釔劢逃那疤釕?yīng)該是善待生命，當(dāng)學(xué)生考試成績不好時，應(yīng)該反思問題出在哪里，想辦法解決問題才是硬道理。如果問題是自身的因素，又實在解決不了，可以選擇學(xué)校的其它崗位。也就是說人只要活著，總有實現(xiàn)自身價值的地方，他這樣匆匆一跳，不就什么都沒有了。
不過，他這一跳也反映出分數(shù)對老師的影響之大?？荚嚱Y(jié)束了，我們趁著假期也應(yīng)該好好反思一下我們的教育，除了分數(shù)，教師的職業(yè)價值還應(yīng)該包括什么？幫助后進學(xué)生找回自信算嗎？幫助自閉的孩子融入集體算嗎？設(shè)計一個有意義的活動算嗎？等等。我想等有了對老師更好的評價體系，就不會上演這樣的悲劇了。
