不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么看待孩子的考試成績(jī)的。除了那個(gè)數(shù)字比較敏感之外，有沒(méi)有對(duì)這個(gè)數(shù)字背后站著的那個(gè)人關(guān)注過(guò)，或者說(shuō)，真正關(guān)注過(guò)孩子的情緒，心理，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)呈現(xiàn)，家長(zhǎng)太過(guò)于敏感于分?jǐn)?shù)的高低，很容易忘記這是一個(gè)孩子考出來(lái)的，而且分?jǐn)?shù)高就高興激動(dòng)，分?jǐn)?shù)低就難過(guò)生氣。
這一段時(shí)間，陸陸續(xù)續(xù)和一些家長(zhǎng)交流，感覺(jué)到談及孩子成績(jī)，焦躁不安的情緒下，埋著的都是家長(zhǎng)完全忽視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，自編自導(dǎo)的對(duì)未來(lái)的恐懼。
放不下，也是一種病。
想起張同學(xué)小學(xué)六年生活，三年級(jí)時(shí)，拿回考75分的數(shù)學(xué)試卷，也曾緊緊追問(wèn)，前后左右的同學(xué)考試成績(jī)，得到的很不開心的回應(yīng)，最后以一篇惟妙惟肖生動(dòng)描寫情節(jié)發(fā)生的記敘文結(jié)束了當(dāng)天的考試事件。文中倒數(shù)第二段說(shuō)，媽媽呀，媽媽，你既不能以甲方催設(shè)計(jì)院的方式來(lái)討要，也不能以老板催員工的方式逼問(wèn)自己的員工。后來(lái)，還描寫了媽媽不高興，我也不說(shuō)話，最后媽媽還是平復(fù)了情緒，走過(guò)來(lái)說(shuō)，我們一起好好分析一下試卷吧，講解完，我和媽媽一起去洗漱，相互道晚安后，一起進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)想。當(dāng)我看到他的作文滿滿的波浪號(hào)，既感動(dòng)又羞愧，被孩子的純真給深深打動(dòng)，也為自己的功利感到羞愧。有時(shí)壞事也會(huì)變好事，你看發(fā)生的這些事，讓孩子寫出了一篇如此生動(dòng)的文章。當(dāng)然，如何讓我們認(rèn)為不好的事，變好，也是家長(zhǎng)這一生要修的功課，同時(shí)也是教會(huì)孩子如何面對(duì)他的人生最重要的一課。
小學(xué)六年最后畢業(yè)時(shí)考了90分，我已經(jīng)相當(dāng)滿意了，其實(shí)那時(shí)候我并沒(méi)有那么多的能耐去想到存儲(chǔ)積蓄孩子的心力，只是真的很滿意，因?yàn)閬G的那10分，感覺(jué)也不重要。至少上90分了。再到剛上初中，張同學(xué)拿回來(lái)36分的試卷，其實(shí)，也是偶然發(fā)現(xiàn)的。在我驚愕的表情下，張同學(xué)昂著頭，蓋住卷子說(shuō)，咋了，沒(méi)見過(guò)嗎？想起剛上初一初二晚上能熬到一兩點(diǎn)，常常感嘆，這剛上初中就這么干，那高中不徹底通宵了？你瞧家長(zhǎng)都會(huì)這樣。直到張同學(xué)高二拿上全國(guó)競(jìng)賽銅牌，有一次碰到他小學(xué)數(shù)學(xué)老師都說(shuō)，好驚訝，小時(shí)候坐在那里不吭聲，總覺(jué)得他沒(méi)聽懂，要不就是膽子太小，沒(méi)想到上到高中會(huì)這樣。所以，你說(shuō)老師的判斷重要嗎？其實(shí)，說(shuō)到底，家長(zhǎng)的堅(jiān)信最重要！
不礙事，真的?，F(xiàn)在遇到家長(zhǎng)，我都會(huì)說(shuō)，別擔(dān)心，因?yàn)榫瓦@么幾年，始終保持對(duì)孩子的信任，以及對(duì)他好奇心的保護(hù)，所以對(duì)于知識(shí)，他更愛探尋知識(shí)背后的一些有意思的事情。比如，從小吹泡泡，水池子到處都是泡沫，然后衣服濕漉漉的，一直趴在那里研究。以前住的房子有螞蟻，他就會(huì)觀察螞蟻在水管上如何行走，如何搬運(yùn)東西。總之，孩子的很多天性里的東西，都是在父母不打擾的情況下，慢慢顯露的。所以，高中三年的生活中，兩年多時(shí)間，他很多的精力放在了物理拓展和數(shù)學(xué)拓展，其實(shí)對(duì)于化學(xué)和生物也常常會(huì)覺(jué)得很有意思，沒(méi)有哪一門反感，相反會(huì)覺(jué)得特別有趣，如果不說(shuō)考試，都會(huì)覺(jué)得好奇好玩。
所以，或許有緣，能關(guān)注我的公眾的家長(zhǎng)，請(qǐng)你不要焦慮，相信自己的孩子，孩子們都是積極向上的，有一顆向好的心，我們只有堅(jiān)信，才能讓自己心態(tài)調(diào)整，隨之，我們自己才能化掉對(duì)孩子的要求，滿含笑意去面對(duì)自己的孩子，才能助力孩子駛向他理想的彼岸，成為優(yōu)秀美好的他自己。
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