教育就是生長，生長就是目的，
在生長之外別無目的。
物質(zhì)生活豐富的現(xiàn)如今，家里的孩子更是養(yǎng)尊處優(yōu)，關(guān)于錢的問題，家長從來不會心疼，只要孩子要，總能找出給孩子錢的理由。當(dāng)然也有家長擔(dān)心，給孩子零花錢的尺度怎么把握。畢竟孩子養(yǎng)成大手大腳花錢的毛病并不是他們想要的結(jié)果。這里通過兩個真實的故事，希望能給家長一些感悟：
1
五塊錢的故事是一位女孩講的：
初中住校，一星期回家一次。媽媽通常每周給2元零花錢，那星期她想要5塊，媽媽不給。她就表示不去上學(xué)，媽媽說：“愛上不上，不上現(xiàn)在回家。”
后來，她一直纏著媽媽要，媽媽很不高興的掏出5塊錢，仍在桌子上，一臉嫌棄的樣子，而那5塊錢，彈落在地上。
這個小女孩顫顫顛顛的撿起了錢。
事情好像就這樣過去了。但是她說，這件事對她影響很大，一直覺得自己很卑微，同時，在心里埋下對錢的渴望。
2
五毛錢的故事是一位男士講的：
初二那年暑假，班上兩個女同學(xué)到他家串門。
他們坐在一起聊天，這是他平生第一次與同齡女孩交往。
后來，女同學(xué)提議到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他身無分文，于是找母親，希望給他一點零花錢。
媽媽不肯。
他一再請求，哀求。最后，媽媽掏出5毛錢，“拿去!”
他彎下腰，撿起那5毛錢。和女同學(xué)上街，請她們一人喝了碗大碗茶，就各自散去了。
當(dāng)年的男孩，現(xiàn)在已經(jīng)30多歲了，大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)濟獨立，也早已到了談婚論嫁的年紀(jì)，但他一直不肯結(jié)婚。
他不結(jié)婚，也不回家，他知道他的父母非常孤寂，但他現(xiàn)在就想這樣過，不結(jié)婚，不回家。他說，這一切，都源于仍在地上的5毛錢。
當(dāng)孩子合理請求一些金錢要求的時候，父母上述的反應(yīng)，就好像在說：我沒有一點錢，你怎么還找我要錢。
可是對于小男孩來說，伸出手，向媽媽要一點零花錢，是因為這個青春期的男孩子知禮體面有教養(yǎng)，他知道朋友來訪應(yīng)熱情相待。在他伸手那一刻，在他心中母親的形象還是完整的，是他可以伸手的人。
母親掏出5毛錢給他，呵斥他“拿去”，至此，一個男孩的尊嚴(yán)已體無完膚。
而最最屈辱的，是他不能拒絕，他需要這5毛錢，兩個不明就里的女同學(xué)還在外屋等著他。期待一場愉快的同游。
當(dāng)他彎腰撿起這張紙幣，他一定聽到了尊嚴(yán)碎裂一地的聲音。他的內(nèi)心也就此四分五裂了。
5毛錢就這樣嚴(yán)重影響了他成年之后的生活道理。從伸手要零花錢，到彎腰撿起那5毛錢，客觀時間只有幾分鐘;在他的心里時間上，漫長如整個人生。兒子心中翻騰的一切，那位母親從頭到尾全然不知。
實際上，掌握金錢也是父母的一種權(quán)力。上面兩個故事中的母親，都用金錢帶的權(quán)力狠狠的羞辱了自己的孩子。
其實，許多父母都有控制病，金錢上的控制尤甚。當(dāng)他們感覺自身說一不二的權(quán)威受到挑戰(zhàn)時，便把金錢作為武器，劈向自己的孩子。
在很多不知道如何流傳開來的觀點，說孩子要窮養(yǎng)，特別是男孩子。但你知道特意窮養(yǎng)的孩子，他們失去了多少東西，你知道嗎?
一些富人家長為了杜絕孩子養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣，于是就在孩子面前“藏富”、“哭窮”，但這種做法要適度。適度的“藏富”、“哭窮”，可以變成孩子們前進的動力，如果過度了，可能對孩子造成壓力，帶來金錢方面的不安全感。
大家試想一下，一個整天看著父母為錢發(fā)愁，抱怨的孩子，能專心致志的學(xué)習(xí)嗎?
所以，在孩子成年以前，家長要以堅定的語氣告訴孩子：“爸爸媽媽一定保證你上學(xué)、生活的費用。但長大了你就要通過自己的努力去創(chuàng)造財富?！?/p>
這種承諾對孩子是非常重要的。因為當(dāng)孩子的內(nèi)心安定了，只能才能得到良好的發(fā)揮。
其實最重要的是因為窮養(yǎng)會讓孩子失去很多!
窮養(yǎng)會讓孩子丟失大方得體
窮養(yǎng)的孩子，他們會因為在某方面不如別人而自卑。他們既內(nèi)向又膽小，他們甚至不敢跟別的小朋友交往。
他們長大后會在同齡人面前表現(xiàn)的很拘束甚至覺得低人一等，他們不敢表現(xiàn)自己的光芒，他們內(nèi)心的自卑覺得自己不配，而將自己關(guān)在小小的空間，他們才能感到一丁點輕松。
一味學(xué)別人窮養(yǎng)，會讓孩子丟失了大方和得體。
窮養(yǎng)會讓孩子丟失了格局
有不少人說，“窮人會越窮，富人會越富”，窮人之所以窮下去，是因為他們的父母給孩子下了一個套，這個套叫“格局”。
我們的窮孩子為了節(jié)省2塊錢，會花2小時走路到目的地，而富養(yǎng)的孩子是怎么干的?他們?yōu)榱藢?小時的路程節(jié)省到2分鐘，他們不惜花20塊錢打的士。
這就是格!我們的窮孩子可能每天會為了節(jié)省幾毛幾分，將時間花在一些并不能讓自己增值的東西上，而富養(yǎng)的孩子他們有更多的時間和機會去接觸世界。
窮養(yǎng)會讓孩子丟失氣質(zhì)
很多時候，我們從一個人的穿著言行就能判斷一個人的家庭環(huán)境。為什么有些孩子一看就是有氣質(zhì)有教養(yǎng)，但有些孩子一看就感覺很粗俗?孩子身上的氣質(zhì)是從骨子里滲透出來的，是家庭環(huán)境教養(yǎng)的象征。
這種氣質(zhì)來源于孩子的自尊自信。就像香港住在籠屋的人說，我每天要為一天三頓的50港幣勞動，我們沒有任何尊嚴(yán)和夢想可言。
窮環(huán)境下長大的孩子，他們更多的是追求物欲的滿足，他們沒有精力，也沒有機會去追求更高層次的東西。
窮養(yǎng)下的孩子如何才能翻身呢?只有在人生中，比如學(xué)習(xí)或工作中取得的成就蓋過了自身的自卑，才能慢慢找到自信，然后改頭換面，但有多少窮養(yǎng)下的孩子能成為這樣的幸運兒呢?
最近，美國《今日心理學(xué)》雜志也有文章表達了相似的觀點——窮養(yǎng)孩子難翻身!
孩子處在壓力的環(huán)境下，對周圍的人和事也會變得異常敏感，不愿意參加社交活動，這種心理壓力會阻礙智力的發(fā)展，影響學(xué)習(xí)成績，最明顯的是抑制求知欲和探索精神。
我們這一代的很多人都嘗過貧困的滋味，我們也品嘗過貧困的自卑。我們也知道自己究竟用了多少努力去克服這種自卑感，這種努力就包括瘋狂的賺錢賺錢，以致于我們都忘記了為什么瘋狂賺錢。
另外，社會拜金的盛行，也許很大一部分原因是我們這個社會的財富失衡。但是家庭對于金錢教育走了歪路，走向了所謂的窮養(yǎng)也是一大原因吧!
可以的話，請不要再繼續(xù)這種錯誤了!我們很多人其實已經(jīng)陷入這種惡果里了，不要讓下一代人也繼續(xù)這種錯誤。
所以，教育，不應(yīng)該走極端。平衡，才是好的教育之道。
保證了孩子的物質(zhì)生活，他們才不會貪婪;讓孩子吃點苦頭，他們才懂得謙虛;讓孩子學(xué)音樂美術(shù)，孩子懂得了高雅和品位;讓孩子受點挫折你，他們才會有堅毅的品質(zhì);讓孩子經(jīng)常旅游，他們的視野才更加開闊……
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