文/阿唐胞苷
俗話說，“練武不練功，到老一場空”，說明基本功是練好武功的根基，這就像蓋房時(shí)打的地基，地基越扎實(shí)，蓋的房子越結(jié)實(shí)。讀書也是一樣，想要讀好書，也要練好基本功，這個(gè)基本功就是閱讀——有效閱讀。
讀書，無非三個(gè)目標(biāo)，娛樂消遣、獲得資訊和求得理解。而我們今天說的讀書，都是基于我們要理解書中內(nèi)容這個(gè)目標(biāo)。
下面我來為你介紹幾本有關(guān)閱讀的書籍。
一、全面了解閱讀層次——《如何閱讀一本書》
這是一本有關(guān)閱讀的永不褪色的經(jīng)典之作。書中主要介紹如何通過閱讀的四個(gè)漸進(jìn)式層次來閱讀一本書，即基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，并指出不同的書籍需要不同的讀法，強(qiáng)調(diào)了分析閱讀在成為一個(gè)好讀者和透視一本書中的重要作用。
另外，作者把閱讀一本書，看作是一種主客體的對話，這為我們更好理解閱讀提供一個(gè)新視角。
說它是經(jīng)典，原因在于這本書最早出版是在1940年，后來再版于1972年，至今已有40余年。而這本書之所以能與中國讀者見面，也是非常偶然的，這與這本書的其中一位譯者郝明義有著密切聯(lián)系。這位出生在韓國的華僑郝明義，在1998年的一天與同事聊天聊到一部叫作《益智游戲》電影，其中的主角就是《如何閱讀一本書》的作者之一查爾斯·范多倫。后來，郝明義決定翻譯這本書，這樣，在2004年我們就讀到了《如何閱讀一本書》中譯本的第1版，到2014年10月，這本中譯版已印刷27次。
這本書的作者有兩位：
莫提默·J.艾德勒是一位擁有學(xué)著、教育家、編輯人等多重身份的名人，除了寫作過《如何閱讀一本書》和主編過《西方世界的經(jīng)典》外，還擔(dān)任第十五版《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)，并因此享譽(yù)盛名。
查爾斯·范多倫博覽群書，才氣過人，與莫提默·J.艾德勒一起工作之前，任美國哥倫比亞大學(xué)教授。后與艾德勒一起工作，主要是輔佐幫助艾德勒編輯《大英百科全書》和《如何閱讀一本書》的增補(bǔ)工作。因此，這本書的作者是兩位共同署名。
二、閱讀方法的適用性——《這樣讀書就夠了》和《如何有效閱讀一本書》
我們都知道，不同的書需要不同的閱讀方法。為了更好地理解書中內(nèi)容，我們需要選擇適合自己需求的閱讀方法。下面介紹的是兩種針對實(shí)用性類書籍的閱讀方法。
1.便簽讀書法
便簽學(xué)習(xí)法是從“讀書”到“拆書”的過程，也是成人學(xué)習(xí)的三個(gè)核心環(huán)節(jié)：閱讀、引導(dǎo)促進(jìn)和拆為己用，簡稱RIA，R（Reading）閱讀圖書片段；I（Interpretation）拆書家引導(dǎo)促進(jìn)；
A（Appropriation）學(xué)習(xí)者拆為己用。
《這樣讀書就夠了》一書中主要闡釋了便簽讀書法。這是一種讓我們獲得復(fù)利的讀書方法，不僅理解書中內(nèi)容，還在運(yùn)用中反復(fù)驗(yàn)證理解的知識。
便簽讀書法的步驟：
第一步，確定所讀的書籍是致用類書籍，并提高自己某方面技能或能力；
第二步，較快閱讀完書中內(nèi)容；
第三步，找到對自己有用的內(nèi)容，并細(xì)讀；
第四步，拿一張I便簽，用自己的語言簡要重述知識點(diǎn)，或總結(jié)啟發(fā)，貼在相應(yīng)書頁；
第五步，回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見過類似的事情和情境，拿一張A1便簽寫下來，貼在相應(yīng)書頁；
第六步，結(jié)合讀到的知識和自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想自己今后應(yīng)該如何運(yùn)用，拿一張A2便簽寫下來，貼在相應(yīng)書頁；
第七步，在有便簽的頁面邊緣，貼上一張小小的指示標(biāo)簽，以示提醒；
第八步，用此法讀完整本書后，把所用A2便簽?zāi)贸鰜碣N在墻上，提醒自己日后應(yīng)用和改變行為。
這本書的作者是趙周，拆書幫的創(chuàng)始人，中國人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀專家，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》，《銷售與市場》專欄作家。這本《這樣讀書就夠了》一書自2013年出版以來一直暢銷為亞馬遜職場指導(dǎo)類圖書榜首。另有著作《拆出你的溝通力》1、2，掀起一股拆書熱潮。
2.超實(shí)用筆記讀書法
超實(shí)用筆記讀書法是一種用筆記本把書真正消化掉的讀書方法。《如何有效閱讀一本書》這本書主要介紹通過筆記來管理自己的讀書生活，包括用筆記來選書、購書、讀書和活用，重點(diǎn)闡述如何通過筆記來學(xué)會(huì)讀書，以及使用筆記讀書法給我們帶來的益處。
這種筆記讀書法主要包括：
1）記號筆記法，這種方法適合于我們受到時(shí)間和空間的限制，無法隨時(shí)隨地來做筆記的情況。這種方法主要包括三個(gè)步驟：通讀時(shí)，把重要內(nèi)容折角；重讀折角部分的內(nèi)容，如果覺得還是重要的，再折角；再次閱讀時(shí)，如果覺得這些內(nèi)容仍然重要，就要記到筆記本上。
2）“蔥鮪火鍋式”讀書筆記法——摘抄和評論交替進(jìn)行法，就是把對自己重要的那些內(nèi)容進(jìn)行摘抄，然后把自己對摘抄內(nèi)容的評論寫在筆記上。當(dāng)摘抄和評論并存和交替進(jìn)行時(shí)，我們對書中內(nèi)容會(huì)理解得越來越深刻，促進(jìn)自己對書中內(nèi)容的消化，并且激發(fā)出自己當(dāng)下的思想火花，這些對于日后的活用筆記會(huì)有很大的啟發(fā)。
這本書的作者是出生于1981年的日本人奧野宣之，他從同志社大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)后進(jìn)入傳媒業(yè)，后又成為網(wǎng)絡(luò)和雜志專欄撰稿人。他獨(dú)創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在日本商務(wù)屆很受歡迎，他是整理和收納讀書筆記技巧方面的專家，也是推崇筆記讀書法的踐行者，被稱為“筆記本作家”，他的作品除了《如何有效閱讀一本書》外，還有《如何有效整理信息》、《活用一輩子的筆記術(shù)》等。
三、閱讀內(nèi)容的轉(zhuǎn)化的更高層次——《實(shí)用性閱讀指南》和《如何有效整理信息》
上述的便簽閱讀法和超實(shí)用筆記讀書法某種意義上說，就是把書中內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己知識的過程，但從主題閱讀這個(gè)更高層次來講，閱讀內(nèi)容的轉(zhuǎn)化還包括實(shí)用性和成為自己知識體系的一元化筆記法。
1.“讀以致用”的實(shí)用性閱讀
只有真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為自己的能力，那才是真正的閱讀?！白x以致用”才是閱讀實(shí)用類書籍的終極法則。
《實(shí)用性閱讀指南》就是一本手把手教我們?nèi)绾卧陂喿x中做到實(shí)用性的書籍。書中作者以商務(wù)類書籍為例，給我們詮釋了如何以有用為目的來購書，如何以“讀以致用”來選擇讀書方法、筆記方法和記憶方法，以及如何把書中知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，以幫助我們提高閱讀效率和閱讀能力。
“讀以致用”閱讀法具體包括：
1）二八定律”閱讀法。這種方法是根據(jù)帕累托定律有關(guān)社會(huì)財(cái)富的說法遷移過來的，即全書最重要的20%，占有80%的內(nèi)容。我們?yōu)榱朔奖阌洃洠枰页鲞@重要的20%就能真正掌握一本書的內(nèi)容。
2）思維導(dǎo)圖讀書法。這種將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容，以可視化的圖形呈現(xiàn)出來的思考工具，是一種非常好的讀書法。
3）反復(fù)閱讀，留存記憶法。這是作者根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線想到的記憶法。為了避免我們快速忘記書中知識，我們能做的是，反復(fù)閱讀
4）“有意識”輸出讀書法。當(dāng)我們記不住讀過的書中內(nèi)容時(shí)，嘗試向他人復(fù)述為前期來閱讀，這就是一種“有意識”輸出讀書法。
5）聯(lián)想記憶法。這是利用事物間的聯(lián)系通過聯(lián)想來記憶的方法，包括通過故事來記憶，利用首字為線索來記憶，創(chuàng)建形象來記憶，以及用便利貼的聯(lián)動(dòng)記憶。
這本書的作者是日本的大巖俊之，Role Job法人、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)。1971年出生的他，大學(xué)畢業(yè)后曾在公司擔(dān)任過法人銷售，且在任職期間，銷售業(yè)績始終保持第一。后來，當(dāng)自己走上了創(chuàng)業(yè)之路，他發(fā)現(xiàn)“成功人士皆為讀書家”，于是自己開始嘗試一年內(nèi)閱讀300以上的書。在讀書期間，他總結(jié)出多種讀書方法和記憶方法，并于2010年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。之后，他作為開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖和各種記憶術(shù)等能力的講師，開展了很多有關(guān)讀書的講座活動(dòng)。2013年起，他還成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。
2.形成自己知識體系的一元化筆記法
這是從寬泛的閱讀角度來說，一個(gè)人閱讀的一切信息，包括閱讀書、看電視和電影、娛樂資訊，以及報(bào)紙和期刊等內(nèi)容，會(huì)成為我們自身知識體系建構(gòu)的來源。因此，這個(gè)整理信息法就是對閱讀內(nèi)容的終極轉(zhuǎn)換，即自己的知識生產(chǎn)法則。
這種知識生產(chǎn)活動(dòng)，可以通過一種方法，讓我們迅速掌握，而且是終身有益，這個(gè)方法就是一元化筆記法。
《如何有效整理信息》書中主要介紹使用一元化筆記法的知識生產(chǎn)體系的大體情況，闡述一元化筆記法記錄信息的技巧，重點(diǎn)闡釋如何通過一元化筆記法來整理和活用這些信息。
這本書的作者與上述的《如何有效閱讀一本書》這本書是同一作者。
書中介紹活用信息的五步驟：
步驟1：搜集素材
重讀自己在筆記中記錄的內(nèi)容，這些就是知識生產(chǎn)的點(diǎn)，這些點(diǎn)也是日后成就自己的點(diǎn)。
步驟2：咀嚼收集好的素材
當(dāng)我們漫無目的重讀筆記時(shí)，我們會(huì)有意外收獲，而這個(gè)意外收獲就是我們知識生產(chǎn)的來源。
步驟3：將經(jīng)過咀嚼的素材發(fā)酵
思想需要碰撞才能發(fā)出火花，素材需要重組、移植和拼貼才能發(fā)酵。
步驟4/5：從頓悟到成果的具體化
為了知識生產(chǎn)，我們需要把信息記錄在筆記上，并反復(fù)閱讀，包括不經(jīng)意間的收獲、看似無用卻很有用的信息、直覺幫助自己收獲的靈感，關(guān)鍵的問題是，我們得行動(dòng)：開始認(rèn)真思考和搜集信息。
有效閱讀是我們練好讀書這套功夫的基本功，只有真正學(xué)好和用好，才能最后把所讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識，并為自己知識體系的建立做素材，而這才是真正掌握讀書這套功夫的精髓。知識的搬運(yùn)工不應(yīng)是我們的最終目標(biāo)，知識的生產(chǎn)者才是我們的永恒追求。
本文完
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