近日，西北農(nóng)業(yè)科技大學發(fā)布《研究生申請學位學術(shù)成果認定標準及管理規(guī)定》，破除研究生申請學位發(fā)表論文的硬性指標要求，嚴格學位論文質(zhì)量標準，強化過程管理，改進結(jié)果評價。
此次新規(guī)，主要在研究生培養(yǎng)過程中有如下重要調(diào)整，對研究生畢業(yè)必須發(fā)表論文等硬性指標做出調(diào)整，轉(zhuǎn)而聚焦研究生學位論文質(zhì)量等方面做出優(yōu)化。
聚焦學位論文質(zhì)量。 學位論文是進行學位評定的主要依據(jù)，是學位申請者學術(shù)水平的主要體現(xiàn)。學位論文同行專家評審結(jié)果是衡量學位論文質(zhì)量的重要依據(jù)。學位論文校外盲審一次性通過且結(jié)果均為優(yōu)秀者，可直接申請學位；否則需要對取得的學術(shù)成果進行認定，作為評價學位論文質(zhì)量的重要參考。學位論文質(zhì)量達到要求即可申請學位，發(fā)表學術(shù)論文不是申請學位的前置條件。
靈活學術(shù)成果形式。 在此之前，研究生特別是博士生申請學位學術(shù)成果有發(fā)表SCI 論文數(shù)量和影響因子要求，本次各學科制定的學術(shù)成果認定標準，學術(shù)成果可以為學位論文、學術(shù)期刊論文、著作、專利、科研獲獎、成果轉(zhuǎn)化等，以及各學位評定分委員會認定的能反映研究生科研能力與學術(shù)水平的其他形式。徹底破除“唯論文”和“唯SCI”。
注重學科專業(yè)差異。 學術(shù)成果認定標準充分尊重學科特點和差異，由各分委員會根據(jù)學科發(fā)展特征和人才分類培養(yǎng)目標，分層次（博士、碩士）、分類別（學術(shù)學位和專業(yè)學位）制定，更加強調(diào)研究生在其所屬學科、專業(yè)領(lǐng)域取得的創(chuàng)新和突破。學術(shù)學位學術(shù)成果應(yīng)以知識創(chuàng)新為導(dǎo)向，注重體現(xiàn)科學素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力；專業(yè)學位學術(shù)成果應(yīng)以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，注重體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。如園藝學、植物保護學、風景園林學、農(nóng)林經(jīng)濟管理等學科制定了符合本學科特點的學術(shù)期刊目錄。
嚴格培養(yǎng)過程管理。 2021年，西北農(nóng)林科技東西先后修（制）訂了《碩士、博士學位授予工作實施細則》《研究生學位論文盲審工作管理辦法》《研究生優(yōu)秀學位論文評選及獎勵辦法》《博士、碩士學位論文抽檢結(jié)果處理辦法》《研究生導(dǎo)師崗位職責及管理辦法》《研究生優(yōu)秀導(dǎo)師和團隊評選辦法》等系列文件，進一步明確導(dǎo)師崗位職責，壓實答辯委員會、分委員會責任；嚴把學位論文選題、開題、評閱、答辯、學位評定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；激勵研究生潛心科研，樹立導(dǎo)師育人典范，推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
清華大學
此前，清華大學也公布了2020～2021學年度第9次校務(wù)會議修訂的《攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）。
《規(guī)定》堅決破除碩士生學位評定中的“唯論文”傾向，取消“非專業(yè)學位碩士生應(yīng)至少完成一篇與學位論文內(nèi)容相關(guān)且達到發(fā)表要求的論文”的要求，不把發(fā)表學術(shù)論文作為申請學位論文答辯或申請學位的前置條件。
《規(guī)定》堅持“學位論文是進行學位評定的主要依據(jù)”，要求碩士生“在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成學位論文研究工作，相應(yīng)形成的創(chuàng)新成果應(yīng)當以學位論文的形式完整呈現(xiàn)”；“碩士生完成個人培養(yǎng)計劃、達到所在學科或?qū)I(yè)學位類別培養(yǎng)方案相關(guān)要求、完成學位論文工作并達到相關(guān)要求后，方可申請學位論文答辯”。
上海交通大學
另外，根據(jù)上海交通大學研究生院網(wǎng)站公布的最新《關(guān)于申請授予博士學位的規(guī)定》。
在這份新規(guī)中，不再有曾經(jīng)的“就讀博士期間，應(yīng)在所屬學院學位評定委員會認定的刊物上，以上海交通大學為第一單位發(fā)表（或錄用）2篇與學位論文主要內(nèi)容相關(guān)的學術(shù)論文”的表述，轉(zhuǎn)而以更多種形式的創(chuàng)造性成果來衡量博士生的學業(yè)質(zhì)量。
上海交通大學兩個版本《關(guān)于申請授予博士學位的規(guī)定》對比
一直以來，博士生畢業(yè)不僅僅要求撰寫數(shù)萬字的畢業(yè)論文，還有一個不成規(guī)定的規(guī)定：需要在國內(nèi)或國外期刊上發(fā)表若干篇學術(shù)論文。硬性要求發(fā)論文才能畢業(yè)，不僅僅令學生壓力山大，更在一定程度上催逼學術(shù)腐敗問題。
隨著破五唯的持續(xù)推進，清華大學、上海交通大學、北京航空航天大學、貴州大學等越來越多的高校陸續(xù)取消了研究生畢業(yè)必須發(fā)表學術(shù)論文的硬性限制，這柄懸掛在無數(shù)研究生頭頂?shù)摹斑_摩克利斯之劍”，正在被取下。
中國傳媒大學
早在2020年，中國傳媒大學研究生教育會議就傳出消息，學校將從招生、培養(yǎng)體系和學位、導(dǎo)師評聘、質(zhì)量監(jiān)控、學科與專業(yè)設(shè)置等方面，實施研究生教育系列重大改革。
在招生方面，學校將改革碩士研究生復(fù)試選拔流程，增加材料評議環(huán)節(jié)，初試達到國家線的考生即可進入復(fù)試選拔流程，復(fù)試選拔流程包括材料評議和復(fù)試考核兩個環(huán)節(jié)；在培養(yǎng)方面，學校將取消碩士生發(fā)表學術(shù)論文與學位資格掛鉤的陳規(guī)。
這兩項改革是符合研究生招生、培養(yǎng)改革的方向的。一為打破“唯分數(shù)論”，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試考研；一為打破“唯論文論”，讓研究生教育更重視育人過程，但同時都面臨挑戰(zhàn)。如果學校能把這兩項改革做好，提高研究生的招生質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量，將為其他高校做出改革示范，而且，也為本科招生、培養(yǎng)改革積累經(jīng)驗。
“唯論文”是當前高校學術(shù)評價的突出問題之一。 教育部此前也曾發(fā)布《關(guān)于破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干意見》，明確10個“不得”的底線要求。
《意見》明確提出了10個“不得”的底線要求，明確要求 不得將在學術(shù)期刊上發(fā)表論文作為學位授予的唯一標準。
一直以來，研究生畢業(yè)不僅僅要求撰寫數(shù)萬字的畢業(yè)論文，還有一個不成規(guī)定的規(guī)定：需要在國內(nèi)或國外期刊上發(fā)表若干篇學術(shù)論文。硬性要求發(fā)論文才能畢業(yè)，不僅僅令學生壓力山大，更在一定程度上催逼學術(shù)腐敗問題。
隨著破五唯的持續(xù)推進，越來越多的高校陸續(xù)取消了研究生畢業(yè)必須發(fā)表學術(shù)論文的硬性限制，這柄懸掛在無數(shù)研究生頭頂?shù)摹斑_摩克利斯之劍”，正在被取下。
來源： 青塔綜合
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