這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。
查爾斯·狄更斯在《雙城記》中的開篇第一句，也是被人傳頌最多的一句，在面世一百六十余年后的今天，這句話依然是對(duì)我們生存時(shí)代最好的注腳。
在這個(gè)最好的時(shí)代，科技迅猛發(fā)展，更新迭代異常迅速，尤其是在今年，ChatGPT橫空出世，預(yù)示了一個(gè)全新的人工智能（AI）時(shí)代，知識(shí)的獲取打破了傳統(tǒng)的壁壘，所有的教育者無(wú)不驚嘆，一個(gè)可能超出人類想象的未來(lái)世界正在徐徐拉開大幕。
但同時(shí)，這可能也是一個(gè)最壞的時(shí)代。我們經(jīng)歷了百年一遇的全球瘟疫大流行，剛剛過(guò)去的七月成為百年記錄中最熱的夏天，戰(zhàn)爭(zhēng)、核污染、極端惡劣天氣頻繁登上新聞，全球范圍內(nèi)的氣候危機(jī)、衛(wèi)生健康、資源危機(jī)正在以前所未有的殘酷程度直抵人類家園。
即使是讓人感覺(jué)時(shí)代振奮的AI發(fā)展，也給人類帶來(lái)生存的壓迫感。所有的教育者在驚嘆之余，無(wú)不懇切表示主動(dòng)的教育變革已經(jīng)迫在眉睫，不想被人工智能取代的全體人類，或許只有在教育的持續(xù)變革中，才能找到未來(lái)發(fā)展的出路。
時(shí)代賦與每一個(gè)人「變革」的命題，我們也將此視作改變的機(jī)遇。基于此，愛(ài)文將推出「變革時(shí)代，重新定義學(xué)術(shù)卓越」走進(jìn)愛(ài)文系列活動(dòng)，聚焦當(dāng)下時(shí)代發(fā)展中極具創(chuàng)新性的教育話題，探討愛(ài)文的主動(dòng)教育變革和教育再思考。面對(duì)時(shí)代，讓我們一起重新定義教育，重新定義未來(lái)所需的學(xué)術(shù)卓越。
掃描二維碼報(bào)名活動(dòng)
深圳愛(ài)文學(xué)校為1.5-18歲學(xué)生提供扎根本土、關(guān)注世界、洞見(jiàn)未來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在愛(ài)文，全球多校園聯(lián)動(dòng)，教育資源共享。入讀深圳愛(ài)文后，學(xué)生可以自由轉(zhuǎn)換到紐約、圣保羅、硅谷校區(qū)及愛(ài)文在線等校區(qū)。
在愛(ài)文，前瞻性的教學(xué)模式與前沿課程實(shí)力強(qiáng)大。幫助學(xué)生與真實(shí)世界連接，挖掘出學(xué)生的潛力與熱情。
在愛(ài)文，老師高度重視學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。在以學(xué)生為中心的環(huán)境中，愛(ài)文提供巨大資源支持學(xué)生追尋熱愛(ài)，幫助他們走上適合個(gè)人發(fā)展的成長(zhǎng)之路。
Open. Ed:
AI引爆全球教育革新，未來(lái)的“領(lǐng)航人”該如何培養(yǎng)？
面對(duì)未來(lái)世界，培養(yǎng)理解和解決全球性問(wèn)題的人，是愛(ài)文的重要使命。在AI加速迭代的時(shí)代，什么樣的學(xué)生更加具備競(jìng)爭(zhēng)力？而愛(ài)文又是如何用一種與眾不同的教育路徑培養(yǎng)學(xué)生呢？
這是時(shí)代置于教育者面前的難題，只有主動(dòng)地重新思考、主動(dòng)變革，才能先于時(shí)代，培養(yǎng)出未來(lái)的領(lǐng)航人。
愛(ài)文總裁Jeff Clark(柯欣杰)、深圳愛(ài)文校長(zhǎng)徐吉(Angela Xu)和愛(ài)文高級(jí)顧問(wèn)鄔曉莉(Ally Wu)將從AI時(shí)代帶來(lái)的教育改革切入這些問(wèn)題，分析傳統(tǒng)教育與變革時(shí)代的不適用之處，講述愛(ài)文如何在主動(dòng)擁抱時(shí)代變革的浪潮中，對(duì)創(chuàng)新教育、教育可能性多次嘗試。
Jeff Clark(柯欣杰)
愛(ài)文總裁
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富且具前瞻性眼光的教育領(lǐng)導(dǎo)者，柯欣杰 (Jeff Clark) 自2013年以來(lái)就一直擔(dān)任愛(ài)文總裁。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，愛(ài)文正在打造一所與眾不同的學(xué)校，在紐約、圣保羅、深圳、硅谷、線上擁有多個(gè)校區(qū)，它們相互連接且相互依存。此前，他曾任美國(guó)最大K-8教育管理組織之一NHA (National Heritage Academies) 的總裁兼首席執(zhí)行官七年。
徐吉（Angela Xu）
深圳愛(ài)文校長(zhǎng)
作為愛(ài)文初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員，徐吉于2012年加入愛(ài)文紐約校區(qū)，并擔(dān)任沉浸式項(xiàng)目主任，提倡學(xué)生們透過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，培養(yǎng)文化勝任力和多角度思考力。2018年，她舉家搬來(lái)中國(guó)，成為深圳愛(ài)文的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員之一，帶領(lǐng)本地教師團(tuán)隊(duì)，與總部研發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)出“根植本土、連接世界”的課程體系。她先后擔(dān)任愛(ài)文深圳幼兒園創(chuàng)園園長(zhǎng)、小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)，并于2023年8月正式任職深圳愛(ài)文校長(zhǎng)。
鄔曉莉(Ally Wu)
深圳愛(ài)文高級(jí)顧問(wèn)
鄔曉莉深耕教育數(shù)十載，尤其以她帶領(lǐng)的雙語(yǔ)教育工作聞名遐邇。她于2011年創(chuàng)辦并擔(dān)任深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部 (SWIS) 創(chuàng)校校長(zhǎng)。此外，鄔曉莉女士現(xiàn)還擔(dān)任深圳大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院客座教授及香港教育大學(xué)教育系客座教授。
深港城市\(zhòng)建筑雙城雙年展
愛(ài)文「城市之間」主題展
「城市之間」主題展是愛(ài)文和深港城市\(zhòng)建筑雙城雙年展（UABB）的首次合作。我們共同立足于深圳，聚焦于城市和城市化過(guò)程中的全球性問(wèn)題，在城市的新舊交替、沖突融合之間，用藝術(shù)化的表達(dá)呈現(xiàn)人們的真實(shí)生活和城市困境。
本次展覽呈現(xiàn)了愛(ài)文學(xué)生以南頭古城為例的城市研究成果。
他們從不同的視角、多重的感官，去探索和理解在城市縫隙中的微縮景觀，借助社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)、水資源與水工程、當(dāng)代藝術(shù)、哲學(xué)、音樂(lè)創(chuàng)作等多個(gè)學(xué)科的手段和知識(shí)，讓城市可聽、可看、可感知、可觸摸，借此讓我們更深入地理解城市問(wèn)題，并思考每個(gè)人在其中扮演的角色。
專題講座：
數(shù)學(xué)高分 or 數(shù)學(xué)高能：哪些數(shù)學(xué)能力更適用AI時(shí)代？
在高科技為引擎的人工智能時(shí)代，數(shù)學(xué)能力的重要性體現(xiàn)在哪里？
愛(ài)文全球數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)主任、數(shù)學(xué)博士Carmel Schettino以她的研究專長(zhǎng)——問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)(Problem-Based Learning)來(lái)展示數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性，以及在人工智能時(shí)代，解決實(shí)際問(wèn)題能力的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才是高科技人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
在圓桌討論中，Carmel將和深圳愛(ài)文學(xué)生導(dǎo)師及科學(xué)老師李斌、愛(ài)文深圳數(shù)學(xué)主任黃長(zhǎng)娣從高科技人才的稀缺性為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)興趣的驅(qū)動(dòng)力作用，分析「用數(shù)學(xué)解決真實(shí)問(wèn)題」的教學(xué)特點(diǎn)，以及差異化教學(xué)給不同的學(xué)生帶來(lái)的挑戰(zhàn)。著眼于問(wèn)題的數(shù)學(xué)探究過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，用開放式的問(wèn)題，讓學(xué)生隨時(shí)面對(duì)不確定性，形成多種問(wèn)題解決策略，從而理解和接近數(shù)學(xué)與科學(xué)的本質(zhì)。
Carmel Schettino
愛(ài)文全球數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)主任
Carmel Schettino曾在美國(guó)多所獨(dú)立寄宿學(xué)校(包括Phillips Exeter Academy)擁有三十多年的課堂和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。獲得數(shù)學(xué)教育博士學(xué)位，她在美國(guó)各地開展咨詢、演講、交流，推動(dòng)落實(shí)美國(guó)核心數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。她于2015年作為顧問(wèn)加入愛(ài)文，為紐約數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了PBL數(shù)學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，并于2018年出任愛(ài)文全球數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)主任，專注于數(shù)學(xué)課程開發(fā)、研究、教師專業(yè)學(xué)習(xí)和支持領(lǐng)導(dǎo)力。
李斌
深圳愛(ài)文學(xué)生導(dǎo)師及科學(xué)老師
李斌本科就讀于香港科技大學(xué)，主修數(shù)學(xué)和物理學(xué)雙學(xué)位，并先后在港科大以及香港大學(xué)完成了物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及教育學(xué)的三個(gè)碩士學(xué)位，曾教授多年國(guó)際課程，在升學(xué)指導(dǎo)、國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)豐富。
黃長(zhǎng)娣
愛(ài)文深圳數(shù)學(xué)主任
黃長(zhǎng)娣畢業(yè)于香港大學(xué)教育學(xué)院的教育學(xué)碩士，方向?yàn)镾TEM教育，擁有豐富的數(shù)學(xué)教育及課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。她長(zhǎng)期在國(guó)際學(xué)校工作，并在小學(xué)不同的年級(jí)擔(dān)任雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教師，逐步成為數(shù)學(xué)課程主任，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程，組織“數(shù)學(xué)周”，管理和培訓(xùn)數(shù)學(xué)老師。
Open. Ed:
甄選適合孩子的國(guó)際化學(xué)校，全球認(rèn)可的高標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
變革時(shí)代中，不僅學(xué)校教育需要?jiǎng)?chuàng)新，評(píng)估學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也跟著時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)。其中新英格蘭院校協(xié)會(huì)（NEASC）作為全球最早、含金量超高、評(píng)選極其嚴(yán)格，同時(shí)也最具變革性的國(guó)際學(xué)校評(píng)估認(rèn)證體系，不僅啟發(fā)我們從另一個(gè)維度重思教育，也會(huì)是家長(zhǎng)甄選國(guó)際化學(xué)校重要參考。
全球認(rèn)可的高標(biāo)準(zhǔn)有哪些？AI時(shí)代，一所好學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生中的創(chuàng)新方式體現(xiàn)在哪里？
我們邀請(qǐng)Tim Carr作為主講人來(lái)分享他的觀點(diǎn)。作為NEASC國(guó)際教育委員會(huì)成員，Tim有著豐富的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全球最好的國(guó)際學(xué)校非常熟悉，同時(shí)他也是愛(ài)文的高級(jí)顧問(wèn)，對(duì)愛(ài)文的教育創(chuàng)新有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。身兼教育者和評(píng)估者兩種身份，Tim將帶來(lái)關(guān)于教育創(chuàng)新的更廣闊視野。
Tim Carr（蒂姆·卡爾）
NEASC國(guó)際教育委員會(huì)成員
高級(jí)顧問(wèn)
在愛(ài)文，Tim Carr與研發(fā)團(tuán)隊(duì)緊密合作，致力于開發(fā)重塑未來(lái)教育的項(xiàng)目，包括愛(ài)文大師學(xué)院和愛(ài)文漢普頓學(xué)院。2018年，蒂姆曾擔(dān)任愛(ài)文線上校區(qū)的聯(lián)合校長(zhǎng)。除此之外，蒂姆還是愛(ài)文全球教育團(tuán)隊(duì)的成員——共同領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)文所有校區(qū)的安全和健康計(jì)劃，以及新英格蘭院校協(xié)會(huì)國(guó)際教育委員會(huì)的成員。
專題講座：
信息泛濫的數(shù)字世界，教孩子成為一個(gè)有效信息取用者
人工智能時(shí)代讓知識(shí)的獲取變得前所未有的快速和便利，但在信息泛濫的數(shù)字世界，如何讓孩子成為有效信息取用者是一個(gè)正在發(fā)生的難題。
這一緊迫性正如愛(ài)文圖書館和媒體服務(wù)總監(jiān)Alia Methven所言：在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這般重要！
作為主講人Alia將和我們一起探討，在與時(shí)俱進(jìn)的AI時(shí)代，孩子們正在面臨哪些真實(shí)的信息困境？他們需要掌握哪些數(shù)字化硬技能？如何培養(yǎng)孩子收集、分析、辨別與轉(zhuǎn)化信息的能力？
在ChatGPT越來(lái)越大眾化的數(shù)字信息時(shí)代，作為教育者和信息專家的Alia也在思考教育工作者的創(chuàng)新和改變。如何通過(guò)批判性思維和數(shù)字化技能發(fā)展，正向發(fā)揮人工智能的力量，是我們每一個(gè)人都面臨的思考。
Alia Methven
圖書館與媒體服務(wù)總監(jiān)
Alia Methven于2012年加入愛(ài)文，是紐約校區(qū)的創(chuàng)校成員之一，此后不斷擴(kuò)大影響力，發(fā)展各校區(qū)的圖書館團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目。作為圖書館與媒體服務(wù)總監(jiān)，她致力于媒體素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生掌握必要的信息素養(yǎng)，成為具有批判性的思考者；同時(shí)最大化提供印刷及媒體資源，支持學(xué)生的閱讀與研究。加入愛(ài)文前，她在美國(guó)公立、私立學(xué)校工作有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
如果你也對(duì)愛(ài)文充滿好奇，近期舉辦的“變革時(shí)代，重新定義學(xué)術(shù)卓越”走進(jìn)愛(ài)文系列活動(dòng)一定不要錯(cuò)過(guò)！
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