不止一次聽到老師們抱怨，現(xiàn)在的孩子難教，我也深有體會，不過話又說回來，從古到今，教育就從來不是一件輕松的事，既然選擇了教育這個行業(yè)，選擇了老師這個職業(yè)，就沒有可抱怨的，雖然我在沒有教不好的學(xué)生這個觀點上保留個人的意見。
每個時代的孩子都有每個時代的特點，現(xiàn)在的孩子只能說特點更突出一點，也可以理解，年輕父母們正好是計劃生育的那一代人，提倡只生一個好，所以年輕父母們很多都是獨生子女，他們的下一代是在爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽的注視下成長起來的，這種情況營造了孩子養(yǎng)尊處優(yōu)的家庭環(huán)境，當(dāng)然我并沒有批判年輕父母嬌生慣養(yǎng)孩子的行為，我只是說環(huán)境塑造了孩子惟我獨尊的意識，這樣的孩子最難教。
首先，這樣的孩子很多時候不懂分享，其二，這樣的孩子責(zé)任感不強，其三這樣的孩子容易頂撞老師的管教，其四這樣的孩子特別容易向父母告老師的狀，我已經(jīng)不止一次碰到過年輕的家長帶著孩子進(jìn)辦公室找老師理論，我在想，年輕的家長們到底想讓老師們怎么教育自己的孩子，難道就是上課講點知識，其余什么都不管嗎？
班集體是一個孩子學(xué)習(xí)的集體，老師們大部分的精力其實是用在了對調(diào)皮學(xué)生的管理上，請問，課堂上，有幾個孩子老是大聲說話，屢勸不止，老師們應(yīng)該怎么做？請他出去，年輕的家長們認(rèn)為這是變相體罰，會把所有的過錯強加給老師，體罰更不可能，現(xiàn)在的教育提倡的是文明教學(xué)，這一點對老師的考核比較嚴(yán)格。老師們?yōu)榱瞬挥绊懫渌⒆拥膶W(xué)習(xí)，一般會把調(diào)皮的孩子叫到辦公室，然后和他談話，就這樣，年輕的老師跟我說，走的就是這樣一套流程，結(jié)果第二天家長們還是找到了學(xué)校，說老師變相體罰學(xué)生。
我記得在我們上學(xué)的年代，家長是特別相信老師的，這也難怪，在遙遠(yuǎn)的小山村，我記得我的啟蒙老師竟然也是父親的老師，父親送我去上學(xué)時，跟老師說的是不聽話就打，那個時代也從未有家長因為孩子的事去找過老師，只能說，時代不同了，教育環(huán)境也發(fā)生了變化，不過，也是進(jìn)步了，不是嗎？
懷疑孩子得到老師不公平待遇而去找過老師的家長們，你們認(rèn)為以后老師會怎么教育你們的孩子，我來告訴你們，大部分老師以后都不會再關(guān)注你們的孩子，聽之任之，任由他胡鬧，結(jié)果比你們想象的要可怕，以后老師也不會主動找你們談孩子的事情，因為你們只相信你們年幼的孩子，而不會相信他們的老師。
教育從來就不單是老師的事，很多時候也需要家長的配合，特別是現(xiàn)在的教育，家長們也愿意參與到孩子們的成長之中，但請一定要相信學(xué)校和老師，他們在孩子的成長中扮演了不亞于你們的重要角色，還要相信，無故體罰聽話好學(xué)孩子的老師，會有嗎？
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