故事三 家長學(xué)校 陪伴育心
第一期家長會，我算是備足了課，卯足了勁，準(zhǔn)備與家長們心與心地溝通。開學(xué)以來，孩子無法靜心學(xué)習(xí)，思維狹隘，已經(jīng)成為二四班孩子的普遍現(xiàn)象了。我也一直在思考，是因?yàn)槲业恼n堂不夠生動，無法調(diào)動起他們的積極性，使他們對于語文課堂無法產(chǎn)生興趣的緣故嗎？那么我就下大功夫來備課，找到孩子們的興趣點(diǎn)，讓他們愉悅地學(xué)習(xí)語文。可結(jié)果呢，思維還是無法拓展開來。想想現(xiàn)在孩子們所玩的游戲，所接觸的事物，也就可以理解了。手機(jī)、電腦成了孩子們的全部，自然而然，就沒有時間去思考，去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活了。
家長會前，我對班里的孩子們說：“今天的家長會，請小朋友們把自己的家長接到你的座位上，然后請你站在家長的旁邊，任何孩子不準(zhǔn)備說話，否則老師就會當(dāng)著全體家長的面，把你請到我的旁邊，到那時候，可別嫌丟人喲！”話說到此，就沒有必要再跟孩子們解釋什么，因?yàn)樗麄円材芨杏X到，我真會這樣做的。
家長們陸續(xù)來到了，開始排隊(duì)簽到，孩子們乖乖地把家長領(lǐng)到座位前，自己也能夠站在父母旁邊，聽話的孩子一聲不吭，站得直直的，也有幾個膽大的，跟別的小朋友站在一起，你一言我一語地聊著天。我沒有制止他們，因?yàn)榧议L會還沒有正式開始。
家長全部就位了，我示意孩子們把嘴巴閉上，一下子教室里就安靜了下來，或許沒有哪個孩子愿意這時候出丑吧！我從今天的家長學(xué)校主題“陪伴，是最好的教育”說起，因?yàn)檫@個主題源于韓素靜老師所著的一本書籍《陪伴，是最好的教育》，看過之后，感觸頗深，也就誘發(fā)了我想跟家長們聊聊陪伴的問題。
我先跟家長們分享了一篇《一二年級不努力，三四年級拉開差距》的文章，從而讓家長們走出誤區(qū)，不再有一二年級知識簡單，不用管，一樣能考出優(yōu)秀的成績的思想。讓他們感受一二年級的習(xí)慣培養(yǎng)是多么的重要，特別是有了家長的陪伴，孩子的身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成自然就沒得說了。在跟家長分享的過程中，我會根據(jù)自己實(shí)踐中的一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，像倒豆子一樣全盤托出。
孩子們還不錯，站在旁邊也不覺得累，同樣聽著我講的內(nèi)容。毛俊浩和苗佳亮剛一接觸，我就讓他倆分開，站在媽媽旁邊。經(jīng)我這么一提醒，更沒有哪個孩子敢出聲了,有寫作業(yè)的，也有折紙的。我也不知道家長們到底能消化多少，但是我盡了最大的努力。接下來，我總結(jié)了寒假作業(yè)情況，對一些沒有完成作業(yè)的孩子提出了批評，對完成出色的孩子提出了表揚(yáng)，同時對部分家長也相應(yīng)地提出了一些建設(shè)性的意見，因?yàn)闆]有起到監(jiān)督的作用，造成部分孩子作業(yè)不能完成，家長的陪伴在此就顯得尤為重要了。
對于孩子們開學(xué)這半個月的表現(xiàn)，恐怕是家長們最想知道的，我就從孩子的課堂，到課下，又從孩子的讀書，到玩耍，都一一向?qū)毎謱殝寕冏髁私榻B。通過我的介紹，家長們對自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也略知一二了，那么下一步該如何去做，我想在每個家長的心中都有了打算吧！
閱讀小組的成立，離不開家長們的參與，對于閱讀小組的情況，我給予了肯定，也提出了一些閱讀的方法，并對家長的參與進(jìn)行了指導(dǎo)。通過班級調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)能夠主動讀書的孩子也不過十多個人，其他的孩子都是在我的強(qiáng)逼下，才開始閱讀的。所以我告訴家長們，在家里，也應(yīng)該逼他們讀書，讓他們逐漸對閱讀產(chǎn)生興趣，對于怎么讀，讀到什么程度，這才是閱讀的關(guān)鍵所在。所以利用家長學(xué)校，我教了一些讓孩子閱讀的方法，執(zhí)行程度怎么樣，就得看家長們自己的了。
……
啰啰嗦嗦一個半小時，我都有些過意不去了，每次的家長學(xué)校都要這樣長篇大論，主要原因是怕有些地方講得不到位。我這樣做，其實(shí)只有一個目的，為了讓家長們知道家庭教育的重要性，同時想讓他們和我一條心共同育好二四班的這些小崽崽們。我相信很多家長都會通過一次又一次的家長學(xué)校，汲取教育的方法，陪伴在孩子的左右，用心和他們一起閱讀，一起討論，一起游玩，一起生活……
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