中考語文：現(xiàn)代文主觀題答題失誤及對策-2007中考,中考語文,中考語文復(fù)習(xí),語文復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法,審題,
經(jīng)過幾年的新課程改革探索，中考語文加快了改革的步伐，2007年的中考命題很可能會有新的題型出現(xiàn)，以愈來愈鮮活的面貌呈現(xiàn)出百花齊放的絢麗景象，但萬變不離其宗，都會遵循語文學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律的。但有一點(diǎn)是要引起重視的，教育部關(guān)于語文中考的意見明確指出，要“嚴(yán)格控制客觀題的題量”，增加主觀題的分量。

 

　　綜觀幾年來語文試卷的變化，淡化客觀題，強(qiáng)化主觀題已成主流，是符合語文學(xué)科特點(diǎn)的，導(dǎo)向是正確的。因?yàn)橹饔^題的靈活性不僅能檢驗(yàn)考生對語言文字材料的吸收、理解、判斷、鑒賞、評價(jià)能力，而且能考查學(xué)生把自己的思想、感情、見解、主張表達(dá)出來的能力。因而主觀題是現(xiàn)代文閱讀中必不可少的一種題型，題型新、題量大、分值多、難度高，具有綜合性、開放性，給學(xué)生更大的思考空間，更能測試出學(xué)生的語文能力。但從歷年中考的現(xiàn)代文閱讀測試結(jié)果看，考生面對主觀性試題，在這類試題的得分并不高，失誤較多，答題不規(guī)范，導(dǎo)致語文成績整體不甚理想。針對此類普遍存在不足的現(xiàn)象，筆者對同類問題作了歸納，嘗試探索出幾點(diǎn)應(yīng)對策略，希望能引起教師和學(xué)生的注意，對考生能有所幫助和啟示。

　　主觀題答題應(yīng)對措施

　　一、遵循閱讀規(guī)律，明確解題思路

　　現(xiàn)代文的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)整體閱讀，是一個(gè)由總到分、由分而總或由局部到全局的相對完整的測試系統(tǒng)。所以在具體的訓(xùn)練和解題時(shí)，要從整體出發(fā)，通讀全文，弄清線索，理清思路，把握文章主旨，進(jìn)而明確解題規(guī)律。通常讀文章要讀三遍，開始速讀，整體感知，了解大概內(nèi)容，歸納主題；再帶著問題去讀，結(jié)合主觀題的要求，對照原文并深入分析，篩選材料中的信息；第三步，瀏覽全文，落筆答題。最后，檢測答題結(jié)果。這樣主旨清楚了，局部就明白了，思路弄清楚了，才知道每段、每句話在整篇文章中的地位、作用及相互間的關(guān)系。特別要提示廣大的考生，主觀性試題的答題雖然比較靈活、開放，還是有規(guī)律可循的，那就是讀懂文章、抓住主題、緊扣文本、提煉要點(diǎn)，答案就在原文中。

　　二、認(rèn)真審準(zhǔn)題干，揣摩命題意圖

　　命題者命題一般都有明確的考查目的和要求，閱讀是解題的核心，審題是提取信息的關(guān)鍵，揣摩命題意圖是答題的一種技巧。答好題目，不僅僅表現(xiàn)在審視文章的內(nèi)容上，還表現(xiàn)在審準(zhǔn)題干上，只有看清題干要求，才能揣摩出命題人的命題意圖，也才能正確答題。掌握審題方法，先要讀出問題的顯性信息，如“結(jié)合原文，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽發(fā)表自己的見解”充分發(fā)掘題干中所包含的關(guān)鍵話語，其次，還要看出有的題干本身隱含著多方面的要求，必須挖掘出題干中隱含的信息，才能找到答題的命脈，從中找到解題的突破口，是正確解題的關(guān)鍵。做到通覽全文，認(rèn)真讀題，弄清題意。否則，就會失分。

　　三、掌握答題技巧，把握答題方法

　　明確了閱讀方法，領(lǐng)會了內(nèi)容主旨，審明了題意，這僅僅是答好題的前提，要想準(zhǔn)確答題，還需要掌握一些答題技巧要領(lǐng)。

　　首先，根據(jù)不同的題型有不同的解題技巧，找出答題的信息區(qū)域，篩選整合答題內(nèi)容。命題者有的從考查學(xué)生的概括能力來命題，考生對所要概括的具體內(nèi)容，一定要找準(zhǔn)答題的信息區(qū)域，才能準(zhǔn)確、全面地解答。

　　其次，開放探究類試題篩選內(nèi)容準(zhǔn)確、精煉。考生要善于利用原文詞句來組織答案。緊扣題意，選好角度，選用恰當(dāng)句式來回答。將文中已知信息重新組合，變換恰當(dāng)?shù)木涫絹?a oncg="window.open('http://keywords.enorth.com.cn/word/tadwordlink.jsp?word=重組&web_id=6001&channel_id=50020101','','toolbar=yes,location=yes,status=yes,menubar=yes,scrollbars=yes,resizable=yes'); event.returnvalue = false; window.location.href('#')" >重組。如：突出整合，考查與選文相關(guān)的知識，如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典故、名句等。

　　再次，解答開放類試題，需要我們在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)地融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或是觀點(diǎn)看法。當(dāng)然，組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。常見的開放探究類試題有如下幾種形式：(1)根據(jù)選文內(nèi)容談感受或啟示；(2)結(jié)合實(shí)際生活闡述對選文內(nèi)容的理解；(3)對選文中的人物進(jìn)行評說?？忌家I(lǐng)會選文的主旨，理解題目提供的相關(guān)材料所表達(dá)的中心意思，辯證地分析并準(zhǔn)確地表述自己內(nèi)心的感受。

　　四、加強(qiáng)表達(dá)訓(xùn)練，力求規(guī)范表述

　　中考閱讀以主觀題為主，因此，表達(dá)能力的優(yōu)劣已經(jīng)成為決定得分高低的重要因素。這就要求我們必須加強(qiáng)對答題語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題答題語言的基本要求是：第一，簡明、順暢、準(zhǔn)確；第二，條理清晰，通俗易懂；第三，表達(dá)富于美感，有感染力。在“意思對即可”之外再給出評分的數(shù)個(gè)注意點(diǎn)、細(xì)則。

　　有些開放性問題應(yīng)順著問題順?biāo)浦鄱?。答題中要用“我認(rèn)為應(yīng)用在……主題上，因?yàn)?#8230;…”的模式作答，顯得嚴(yán)謹(jǐn)。另外，答題時(shí)語言不能過于儉省，以免表意不圓滿，給人輕率答題之感。

　　卷面的整潔情況也會影響到得分的高低，因此，同學(xué)們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己工整規(guī)范書寫的好習(xí)慣，有的考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把答題空白填滿，還沒有說到點(diǎn)子上，于是又來添改補(bǔ)充，把卷面搞得很不美觀，何不先在草稿上寫好改好，再一氣呵成作成一語中的精美簡練的答案呢！可以采用打草稿的方法，達(dá)到準(zhǔn)確、精練的標(biāo)準(zhǔn)。還有考生由于心中無數(shù)，喜歡在鑒賞題上，一股腦答案全鋪在卷子上，希圖碰上一點(diǎn)分，還有些人，老怕遺漏要點(diǎn)，總以為答的越多，就越全越好。一定要注意掌握答題規(guī)范，用語力求不枝不蔓，簡明正確。

　　當(dāng)然，我們上面列出的這些答題技巧，必須根據(jù)具體的題目靈活運(yùn)用，這樣才能得到理想的分?jǐn)?shù)。

　　五、關(guān)注創(chuàng)新試題，走出答題誤區(qū)

　　實(shí)施課程改革以后，各地對現(xiàn)代文閱讀考查作了探究，進(jìn)行了改革，選文和題型都有了一些變化。試題內(nèi)容結(jié)合社會、生活實(shí)際，出現(xiàn)了不少有利于考生發(fā)揮和展示個(gè)性風(fēng)采的主觀性試題，這是近年中考現(xiàn)代文閱讀試題最大的特點(diǎn)。

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)和閱讀考查都有較多的陳述，如“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)能力”“要從詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面，“重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對讀物的綜合理解能力，要重視評價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解”等，這些都應(yīng)看作是中考現(xiàn)代文主觀性試題的考查和擬題的基本原則和考查內(nèi)容。希望教師關(guān)注創(chuàng)新試題，學(xué)生走出答題誤區(qū)。

　　總之，主觀性閱讀題的失誤是多方面的，只有教師幫助學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中總結(jié)失誤和教訓(xùn)，才能在以后的考試中考出理想的成績。

　　主觀題失誤的原因及探析

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，現(xiàn)代文主觀題從試題設(shè)置上看，都會有評價(jià)作品、談?wù)搯⑹?、自由賞析、提出設(shè)想、探討疑難、遷移聯(lián)想、表達(dá)創(chuàng)意、體驗(yàn)感悟等開放的主觀性試題，往往答題無標(biāo)準(zhǔn)答案，復(fù)習(xí)和應(yīng)考難以把握，恰恰很少有人關(guān)注，失分嚴(yán)重，卻沒有引起足夠的重視。筆者認(rèn)為非常有必要提出來，與大家商榷，找出原因，引起注意。具體分析如下：

　　一、研讀不深，分析不透

　　由于注重考查學(xué)生綜合閱讀能力和語文素養(yǎng)，主觀性、探究性試題會更加贏得命題專家的青睞，在此類題的設(shè)置上，要求考生在答題時(shí)要由整體感知到重點(diǎn)品析的規(guī)律，來解讀不同文體文本，做到全面考慮，綜合理解，并學(xué)會用自己的話來表達(dá)。具體落實(shí)在試卷上，有時(shí)側(cè)重于整篇文章中心主旨的歸納，有的側(cè)重于幾個(gè)語段的理解，有的側(cè)重于在文意的深層領(lǐng)會上，而許多考生不能透過表象進(jìn)行深入的研讀和分析，只是跟著感覺走，不能縱觀全文、細(xì)讀文本、領(lǐng)悟要義，又不善于概括，抓不住重點(diǎn)，分析不透，理解偏頗，造成失誤。

　　二、審題不清，答題不慎

　　有許多同學(xué)在做現(xiàn)代文主觀性試題時(shí)，由于閱讀不夠，往往是粗略看一遍，根本沒有細(xì)讀，匆匆掃一眼題目，就倉促答題，導(dǎo)致理解不透，審題不清，不明題意，答題不慎而失誤的固然不少。細(xì)分起來，主要有以下幾種情況：

　　1.粗心大意。對主觀性試題認(rèn)真審題，明確題目要求，這是準(zhǔn)確完整地回答好試題的關(guān)鍵。近幾年，題目表述越來越精確，每道題的知識考查重點(diǎn)、能力考查方向都指定得十分明確，少數(shù)學(xué)生平時(shí)沒有細(xì)心審題的習(xí)慣，粗心馬虎，丟三落四，考場上一時(shí)難改正，故常將題目要求看錯(cuò)。

　　2.理解偏頗。與文本內(nèi)容相適應(yīng)的是題目中的限制詞語大量增加，有些關(guān)鍵用語指向清晰具體，為審題減少了障礙，有些學(xué)生，審題是很細(xì)心的，但由于對題目的理解發(fā)生了偏差，結(jié)果還是出現(xiàn)了失誤。

　　3.閱讀受阻。現(xiàn)代文主觀題有探究性、開放性，發(fā)軔于現(xiàn)代文閱讀試題，是最富有生機(jī)與活力的新題型，給考生較大的答題空間。但往往考生在閱讀文本時(shí)有一定的障礙，對文章的內(nèi)容和題目的要求不能領(lǐng)悟，很難形成自己的觀點(diǎn)，因而，得分不高。

　　4.牽強(qiáng)附會。為避免考生因?yàn)閷忣}而消耗不必要的時(shí)間，在題目設(shè)計(jì)考查的能力點(diǎn)上有些隱含提示。但考生卻不能從中捕捉出相關(guān)的信息，或牽強(qiáng)附會、生搬硬套作出判斷，草率答題，失分也不為怪。

　　三、歸納不全，遺漏要點(diǎn)

　　1、知識要點(diǎn)殘缺。主觀性試題突出特點(diǎn)就是它的容量大、概括性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，知識點(diǎn)之間縱橫聯(lián)系十分緊密，答題靈活、全面。而學(xué)生解答主觀題的失誤正好大量地表現(xiàn)在歸納不全，遺漏要點(diǎn)，導(dǎo)致丟分的嚴(yán)重。

　　2、忽視隱性聯(lián)系。與其他題型相比，要點(diǎn)難以齊全，是知識結(jié)構(gòu)中的隱性聯(lián)系，也就是對主觀性試題考查的深層次問題的思考，由于考生思路較狹窄，生活經(jīng)驗(yàn)不足，邏輯思維能力不夠強(qiáng)，這也是學(xué)生容易失分的地方。

　　3、不會遷移知識。長期大量的模擬題訓(xùn)練，對提高學(xué)生解題能力無疑是有效的，但也容易造成學(xué)生的定勢思維，不會鏈接文段內(nèi)容，拓不開遷移的空間，習(xí)慣于某種題型模式。而在考試時(shí)，一旦出現(xiàn)的題目稍有變化，學(xué)生很容易死守老套，卡不準(zhǔn)答案要點(diǎn)向面上拓展延伸，造成失分。

　　四、語句不通，表意不明

　　閱讀主觀題的檢測，不僅考查考生的閱讀理解能力，更是考查其表達(dá)能力。有的考生能讀懂文章，有獨(dú)特的見解，有與眾不同的觀點(diǎn)，但卻不會表達(dá)，不能用通順、簡潔的文字全面、準(zhǔn)確、鮮明的答題，答題語言不夠通順、簡明、準(zhǔn)確、得體。

　　五、信馬由韁，隨心所欲

　　中考試卷中主觀性試題占的比例較大，但并非所有的主觀性試題都可以由考生隨心所欲地發(fā)揮，有些考生做閱讀題時(shí)游離于文本之外，脫離語言材料，還有些考生與文段中作者提出的觀點(diǎn)、揭示的中心、提倡的看法做法相悖。由于命題人常在此出新求變，故答題時(shí)一定要嚴(yán)格按照提示語指令進(jìn)行，絕不能想當(dāng)然作答。

　　六、習(xí)慣不良，發(fā)揮不當(dāng)

　　考生除了能力、知識、技能、技巧和心態(tài)以外，良好的答題習(xí)慣也不可忽視，學(xué)生經(jīng)常在考試以后，才知道自己的許多缺點(diǎn)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，不少學(xué)生不注意養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，從而造成過失性失分，甚至影響前途，悔恨晚了。如慌張、遺忘、動(dòng)作慢、思維短路等。其實(shí)更應(yīng)該在考試前想出相應(yīng)對策，針對自身個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，以避免考試中出現(xiàn)大的失誤。