總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)論文工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了必須的成果，同時(shí)也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：
一、基本狀況
（一）啟動(dòng)階段
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）選題、開題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)xx個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
?。ㄈ┣捌谥笇?dǎo)檢查階段
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
?。ㄋ模┲衅谥笇?dǎo)檢查和整改階段
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)狀況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文（設(shè)計(jì)）完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否到達(dá)學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，20xx屆xx個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共xx28人，xx66人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查透過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50％的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本到達(dá)要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）為重點(diǎn)檢查資料。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會(huì)議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
?。ㄎ澹┱撐拇疝q階段
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
5月19—25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開展?fàn)顩r逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)提出意見和整改推薦。
?。┱撐某闄z
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文（設(shè)計(jì)）的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文（設(shè)計(jì)）復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
?。ㄆ撸┰u(píng)優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法（試行）》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文（設(shè)計(jì)）被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆xx個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
?。ò耍┵Y料歸檔階段
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料歸檔工作的通知》，并帶給專門的檔案袋，要求學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)資料和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題
?。ㄒ唬W(xué)生層面
1、學(xué)生知識(shí)面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實(shí)證研究；
2、由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；
3、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡(jiǎn)單，只覆蓋1—2門課程的資料，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時(shí)提交論文（設(shè)計(jì)），成績(jī)不及格。
?。ǘ┙處煂用?/p>
1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識(shí)資料的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè)；部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
（三）二級(jí)學(xué)院層面
1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2、交通運(yùn)輸專業(yè)帶給給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文資料敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
?。ㄋ模W(xué)校層面
1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間有限，推薦學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生帶給專門作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教室、場(chǎng)所。
2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi)，推薦學(xué)校能帶給必須的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改善意見和推薦
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的潛力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們?cè)谶^程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本到達(dá)，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
20xx年7月6日～9日，在教育發(fā)展研究與評(píng)估中心的組織和指導(dǎo)下，評(píng)估專家組對(duì)20xx屆高分子材料與工程等20個(gè)本科專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了評(píng)估，其中普查了20個(gè)本科專業(yè)中的20個(gè)班畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），從20個(gè)專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中選取xx0份進(jìn)行了精評(píng)，并按評(píng)價(jià)表要求在詳細(xì)審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分，同時(shí)對(duì)20個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)。在評(píng)估組全體專家組成員的辛勤工作與共同努力下，順利完成了評(píng)估的工作?，F(xiàn)將評(píng)估工作組的工作總結(jié)于后，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱指正。
一、基本評(píng)價(jià)
1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量方面
（1）選題質(zhì)量：基本做到了一人一題，選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求，題目難易度基本適中，題目工作量基本飽滿，選題具有必須的理論好處或?qū)嶋H價(jià)值；
?。?）潛力水平：查閱文獻(xiàn)資料潛力一般，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力尚可，研究方案基本合理、研究方法實(shí)用，研究手段能滿足要求。但外文應(yīng)用潛力整體較差。
?。?）成果質(zhì)量：文題相符性好，成果的具有必須的實(shí)際價(jià)值。但整體寫作水平不高，寫作普遍不夠規(guī)范，論文類篇幅不大。設(shè)計(jì)類篇幅較大，圖紙較豐富。
（4）評(píng)閱與答辯狀況：指導(dǎo)教師評(píng)語、評(píng)閱人評(píng)閱意見、答辯小組評(píng)語齊全，有論文答辯記錄。但各評(píng)語普遍不夠全面，沒有指出缺點(diǎn)或存在非問題。
?。?）成績(jī)考核分布：論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)分布狀況基本合理，優(yōu)秀（90分以上）能控制在xx%以下，但個(gè)別專業(yè)優(yōu)良率過高（高達(dá)92%）。
2畢業(yè)論文（論文）管理方面
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的材料如選題表、任務(wù)書、開題報(bào)告、答辯記錄、考核表等都比較齊全。但個(gè)別專業(yè)沒有外文資料翻譯。
二、存在問題
1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）撰寫方面存在的問題。
論文（設(shè)計(jì)）整體寫作水平不高，尤其是首屆畢業(yè)生的專業(yè)。主要表此刻：
?。?）論文（設(shè)計(jì)）的摘要和結(jié)論不夠明晰，結(jié)論大多羅嗦，不簡(jiǎn)明扼要，未能反映研究（設(shè)計(jì)）的結(jié)果，關(guān)鍵詞欠準(zhǔn)確；
?。?）英文摘要語法錯(cuò)誤多，語句不通順。有的甚至連英文題目也不準(zhǔn)確；
（3）論文（設(shè)計(jì)）的圖、表規(guī)范性較差，有的無表題或圖題，圖表編號(hào)混亂，圖表的引出沒有說明，即沒有做到“有圖見圖，有表見表”的要求。圖與表中所列的項(xiàng)目排列不科學(xué)，表、圖的數(shù)據(jù)引用不科學(xué)，反映的信息不明確。
（4）參考文獻(xiàn)不規(guī)范。文中參考文獻(xiàn)標(biāo)注位置不當(dāng)，有的直接標(biāo)注在章節(jié)的標(biāo)題上，部分論文（設(shè)計(jì)）參考文獻(xiàn)標(biāo)注沒有按順序編排，參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)不夠規(guī)范，部分論文尤其是綜述性論文的參考文獻(xiàn)數(shù)目偏少。
（5）部分學(xué)生設(shè)計(jì)的圖紙不規(guī)范，連簽名欄目都沒有。
（6）部分論文（設(shè)計(jì)）的工作量不夠飽滿，部分論文篇幅略為單薄。
（7）少數(shù)論文（設(shè)計(jì)）文題不夠相符，存在文的資料與題目不匹配。
2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）組織管理方面存在的問題。
（1）指導(dǎo)教師意見、評(píng)閱人意見、小組答辯意見較雷同，甚至有的指導(dǎo)教師與評(píng)閱人盡管人員不同，但書寫字跡及簽名字跡一樣。評(píng)價(jià)不到位，評(píng)價(jià)過高，沒有指出不足之處，或評(píng)語過于簡(jiǎn)單，寥寥數(shù)語。
（2）小組答辯的提問與回答原始記錄較簡(jiǎn)單，有的小組答辯記錄不齊全。大部分專業(yè)沒有看到答辯安排原始記錄表。
（3）進(jìn)度表檢查記錄不詳細(xì)、檢查時(shí)間日期不統(tǒng)一，甚至出現(xiàn)進(jìn)度表中檢查結(jié)果為教師電腦打印處出來的狀況；
?。?）論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)文件（如任務(wù)書）中需要簽名的地方，缺少簽名或簽章，部分文件沒有手工簽名而有電腦直接打印出來。
?。?）少數(shù)存在論文（設(shè)計(jì)）選題表與任務(wù)書、論文（設(shè)計(jì)說明書）資料不一致的現(xiàn)象。
?。?）少數(shù)論文（設(shè)計(jì)）文題不夠相符，存在文的資料與題目不匹配。
?。?）部分論文指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)和檢查不夠細(xì)致和認(rèn)真，對(duì)一些明顯的格式和論文章節(jié)的明顯錯(cuò)誤都沒有發(fā)現(xiàn)；
?。?）部分考核表的評(píng)語評(píng)價(jià)偏高，如論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)明明良好或是中等，但在考核評(píng)語中并沒有看到有不足之處；個(gè)別指導(dǎo)教師打分太高（高達(dá)95.96分）。
?。?）少數(shù)專業(yè)成績(jī)考核分布不合理，主要是優(yōu)良率過高（個(gè)別專業(yè)優(yōu)良率在90%以上），中等及以下的比例少，尤其是及格等級(jí)的極少。
?。?0）外文翻譯字?jǐn)?shù)偏少，大部分外文翻譯漢字字?jǐn)?shù)不到可xx00字。
三、推薦
1、進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，規(guī)范論文（設(shè)計(jì)）文件、表格的填寫；
2、推薦學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)工作的經(jīng)費(fèi)投入。同時(shí)應(yīng)確保?？顚Ｓ茫嚓P(guān)經(jīng)費(fèi)能分發(fā)到指導(dǎo)教師手上；
3、推薦各專業(yè)開設(shè)科技論文寫作課程，以提高學(xué)生論文撰寫潛力；
4、加強(qiáng)指導(dǎo)教師的職責(zé)心和敬業(yè)精神的教育，論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師的職責(zé)心與敬業(yè)精神。
5、推薦加強(qiáng)論文（設(shè)計(jì)）的選題管理，工科專業(yè)論文類題目數(shù)量要限制。
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制LED顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最后使我對(duì)自己此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74LSxx4譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74HC595集成電路。
當(dāng)我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對(duì)無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際潛力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知》（教通字［20xx］xx8號(hào)）等文件精神，各學(xué)院于20xx年春季學(xué)期就陸續(xù)開始了20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，為了更好的落實(shí)畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量，學(xué)校相繼開展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。
本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯，由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，平均每名教師指導(dǎo)4。2名學(xué)生，今年較去年有所下降（20xx屆每名教師平均指導(dǎo)5。2名學(xué)生）。
一、選題工作
學(xué)校于20xx年xx月對(duì)各學(xué)院的選題狀況進(jìn)行了檢查，進(jìn)一步落實(shí)了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%，結(jié)合科研生產(chǎn)實(shí)際的題目占總數(shù)的24.20%，其他題目占26.7%，學(xué)校一向鼓勵(lì)學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下，最多不能超過xx人，此次指導(dǎo)教師均貼合此條件，且指導(dǎo)xx—xx名學(xué)生的教師僅占7%。
二、中期檢查工作
20xx年5月初，開展了本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查工作，此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯，共抽查了46名學(xué)生的材料，由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專家組對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行了嚴(yán)格審閱。
經(jīng)審閱，多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料齊全，論文任務(wù)書普遍填寫規(guī)范，文獻(xiàn)綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻(xiàn)不規(guī)范以及格式等方面。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注重對(duì)學(xué)生研究方法和研究潛力的培養(yǎng)。
三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作
在各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯之后，學(xué)校組織了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）審核工作。
1、二次答辯審核工作
透過對(duì)抽查學(xué)生的二次答辯，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有必須提高，論文和文獻(xiàn)綜述的格式基本貼合規(guī)范要求，而且學(xué)生答辯熟練，說明學(xué)院對(duì)本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序，個(gè)性是食品學(xué)院的學(xué)生，能夠針對(duì)實(shí)際問題自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，有必須創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在必須不足之處，普遍研究的深度不夠，創(chuàng)新不夠，具體如下：
?、賯€(gè)別學(xué)生對(duì)所研究（設(shè)計(jì)）對(duì)象的狀況不清楚，采用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)方式，沒有針對(duì)性，部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理；
?、趥€(gè)別的論文是驗(yàn)證性的，無新意，無創(chuàng)新性成果；
?、蹅€(gè)別學(xué)生工作量較少，或協(xié)助碩士生工作，或由教師帶給基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析，沒有參與試驗(yàn)全程，導(dǎo)致回答問題不清楚，對(duì)試驗(yàn)?zāi)康?、結(jié)論及應(yīng)用前景回答問題模糊；
?、軅€(gè)別論文資料為研究生論文一部分，從深度上似乎超過對(duì)本科生的要求，如生物學(xué)院、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種狀況；
?、輦€(gè)別論文題目過大，如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》，實(shí)際所研究的狀況調(diào)查是一個(gè)自然村的數(shù)據(jù)；
?、迋€(gè)別論文的數(shù)據(jù)來自官方網(wǎng)站，所涉及的資料大多為表面問題，很難深入；
⑦個(gè)別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確，圖表中的單位使用不準(zhǔn)確，文獻(xiàn)綜述的中文摘要不足300字，外文翻譯未標(biāo)明原文來源；
?、鄠€(gè)別論文的文字不足1萬字；
?、嵋幻麑W(xué)生的論文資料與題目不一致。
2、優(yōu)秀論文審核工作
各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了xx8篇優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），其中一等獎(jiǎng)50篇，二等獎(jiǎng)53篇，三等獎(jiǎng)55篇。專家組對(duì)各學(xué)院推薦的一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審采取現(xiàn)場(chǎng)答辯和評(píng)閱論文的方式進(jìn)行。對(duì)各學(xué)院推薦的二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）透過對(duì)論文材料的審閱并以小組討論的形式進(jìn)行了評(píng)審。最后評(píng)出20xx屆校級(jí)優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一等獎(jiǎng)50篇、二等獎(jiǎng)53篇、三等獎(jiǎng)54篇。大多數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量較高，其中一篇三等獎(jiǎng)?wù)撐挠捎谕馕姆g中沒帶給外文原文，不予以評(píng)獎(jiǎng)。
四、對(duì)進(jìn)一步做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的意見
為進(jìn)一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作，學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的要求，從選題、試驗(yàn)到完成論文做到全程指導(dǎo)。除對(duì)論文資料指導(dǎo)，對(duì)文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求，避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。
同時(shí)，學(xué)校今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的審核工作，加強(qiáng)選題、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度，并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作，對(duì)抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。
在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下，心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，順利完成了20xx屆本科畢業(yè)論文答辯工作?，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：
一、基本狀況
?。ㄒ唬┓纸M
本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我系成立了成立了3個(gè)答辯小組，xx名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績(jī)。
?。ǘ┐疝q過程
今年的答辯按學(xué)院的要求，沒有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問題，這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平。對(duì)每一名學(xué)生的答辯過程分為兩部分，一是學(xué)生對(duì)自己論文和研究整體介紹部分，一是現(xiàn)場(chǎng)回答教師問題的部分?？傮w來看，答辯過程組織順利，較好地完成了答辯，對(duì)學(xué)生的答辯過程，整體比較滿意。學(xué)生第一部分因?yàn)槟芴崆皽?zhǔn)備，雖然有個(gè)別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時(shí)語言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場(chǎng)提問時(shí)，個(gè)性是當(dāng)所提問題范圍較大時(shí)，或較深時(shí)，學(xué)生回答困難。個(gè)別學(xué)生不自信，緊張狀況不少。
因?yàn)闆]有個(gè)性不好的學(xué)生，所有的學(xué)生都透過了答辯。
?。ǘ┐疝q成績(jī)分布
如表二所示，答辯成績(jī)分布基本合理。
從論文的整體狀況看，透過各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點(diǎn)突出，論據(jù)有力，語言通順，但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識(shí)比較貧乏，思路不開闊。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、高度重視。答辯前，我系嚴(yán)格落實(shí)《20xx屆年畢業(yè)生論文注意事項(xiàng)》，并對(duì)各答辯小組的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促，保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時(shí)間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，透過小組或個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。
2、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我系認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求，實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo)；各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)，從著實(shí)提高學(xué)生論文寫作水平的實(shí)際出發(fā)，努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作，對(duì)寫作態(tài)度不認(rèn)真，未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目，并對(duì)學(xué)生在答辯過程中就應(yīng)注意的問題及時(shí)進(jìn)行溝通，在辯述過程中，給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、質(zhì)量提高。綜觀本班畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體狀況，學(xué)生無論從選題、開題再到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，都投入了相當(dāng)?shù)呐?。他們?cè)谘芯克伎紗栴}和對(duì)象的廣度方面，選材和立意的求新求實(shí)方面，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了必須的提高，體此刻其研究潛力、實(shí)踐應(yīng)用潛力和寫作潛力都得到較大的提升，均具備了必須的學(xué)術(shù)好處和應(yīng)用價(jià)值，充分反映了學(xué)生對(duì)自己所從事專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和掌握，個(gè)人綜合素質(zhì)也因一系列的學(xué)習(xí)和寫作活動(dòng)而得以進(jìn)一步增強(qiáng)與充實(shí)。
三、存在問題
從論文選題與研究對(duì)象到整個(gè)寫作與答辯的過程看，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：
1、優(yōu)秀論文所占比例太少。
2、準(zhǔn)備不充分。
個(gè)別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍，主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試、思想上對(duì)畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來看，仍有部分學(xué)生倉促應(yīng)戰(zhàn)，論文格式、書寫規(guī)范存有問題。
3、理解不透徹。
學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)沒有做到深入淺出，表現(xiàn)為對(duì)論文資料不熟悉，部分學(xué)生知識(shí)累積不足，理論深度不夠，知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差，對(duì)稍有難度的提問，或不能做答，或答非所問；同時(shí)個(gè)別學(xué)生缺乏自信，語言表達(dá)潛力欠缺，口齒不清，回答問題時(shí)疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn)。
4、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)刻板化。
答辯過程中，對(duì)于學(xué)生而言，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點(diǎn)，不必須在語言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化。
對(duì)于老師而言，提問不能過于刻板化，程序化，簡(jiǎn)單化，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和科學(xué)性方面還有待進(jìn)一步提高。
四、推薦
1、做好答辯準(zhǔn)備工作，在答辯前應(yīng)做到整個(gè)流程具體、明確。學(xué)生在答辯之前也要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識(shí)掌握的深度，審查論文的體裁格式，以求進(jìn)一步提高。
2、在平時(shí)的教學(xué)過程中，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐，注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用潛力，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。
3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬，主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化，教師在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化，不能套用刻板模式。
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自20xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合潛力。透過開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
一、基本狀況
我院20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人，20xx年xxx人，20xx年221人，共完成xxx篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并透過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，每年都評(píng)出必須數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
二、實(shí)施過程
1、指導(dǎo)老師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開始前即自由選取好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過硬，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以指導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求》等，這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿，教師進(jìn)行中期檢查，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排，確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
三、畢業(yè)論文工作亮點(diǎn)
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”。
畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識(shí)的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強(qiáng)過程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”。
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給指導(dǎo)意見。透過這些措施，切實(shí)讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加用心、主動(dòng)，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障，學(xué)生的疑難問題能夠及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到老師的指點(diǎn)，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的用心性和主動(dòng)性。
4、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合潛力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定，如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過程中，我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度，為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
四、論文寫作與答辯中存在的一些問題
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個(gè)別學(xué)生參考他人成說過多，致使論文較少新見，少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等；
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料；
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動(dòng)性差，部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視；二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁；三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。
五、對(duì)改善畢業(yè)論文工作的幾個(gè)推薦
1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。
要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠用心主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。
選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；下筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；反復(fù)變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不切實(shí)際，無法研究。而要解決好這些問題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。
從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作潛力不夠高，主要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們推薦在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)（包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的潛力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過程管理，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好；而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí)，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展?fàn)顩r，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對(duì)以上問題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí)，采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。
透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原先知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)務(wù)必透過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師**對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過程中，我透過查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力，樹立了對(duì)自己工作潛力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。今年我負(fù)責(zé)余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，對(duì)李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評(píng)閱，在系主任的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過系老師的幫忙和同學(xué)們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對(duì)性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體狀況匯報(bào)如下。
一、工作概況
我指導(dǎo)的`5名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報(bào)告。余營同學(xué)在20xx年暑假參加了“新光大杯”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研，當(dāng)時(shí)我是她的指導(dǎo)老師。
本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)致加工構(gòu)成的，也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題的參與者；楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選取與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了必須的基礎(chǔ)。
除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色。他們?cè)谧稣撐牡倪^程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不明白就應(yīng)如何修改。思考了整整一宿，最后給他提出了詳細(xì)的修改意見，之后經(jīng)過反復(fù)修改，論文的質(zhì)量大大提高。
我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評(píng)閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上到達(dá)了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，提高了學(xué)生的寫作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過程中，自己確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并帶給有關(guān)參考資料；從方法論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)性的指導(dǎo)，包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。
這十三位本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫整體水平到達(dá)優(yōu)良，具體體此刻選題具有必須的理論和應(yīng)用價(jià)值，能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)對(duì)在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析，在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)施工作中，學(xué)生表現(xiàn)出必須的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文（設(shè)計(jì)）寫作過程中，大部分學(xué)生的語言和文字表達(dá)潛力準(zhǔn)確，論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)水平均到達(dá)學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學(xué)生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能到達(dá)要求。
二、存在的問題
從我評(píng)閱的八位同學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
?。ㄒ唬╊l繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長，同時(shí)存在不可預(yù)見性，在這次論文工作，有部分學(xué)生在中間對(duì)課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到必須的限制，對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量有必須的影響。
（二）選題范圍過于狹窄。在論文（設(shè)計(jì)）的選題的范圍方面，我評(píng)閱的八位學(xué)生的論文選題全部來自對(duì)大學(xué)生各個(gè)方面的研究，80%以上的樣本來自于大同大學(xué)，個(gè)別同學(xué)有省外院校。
（三）取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，不僅僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。
?。ㄋ模└拍畹慕缍：磺濉Ｓ袀€(gè)別學(xué)生對(duì)論文中提出的概念沒有能夠進(jìn)行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫的《職業(yè)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不明白什么是大學(xué)畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴(yán)重的問題，經(jīng)過指正后得以修改。
三、對(duì)我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考
本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生透過四年的本科學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了必須的科學(xué)研究實(shí)踐潛力、寫作潛力和思維潛力，對(duì)許多問題構(gòu)成了自己獨(dú)立的見解，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣
和熱情。但也存在著一些不足，主要表此刻知識(shí)面比較窄，思路不夠開闊，對(duì)如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強(qiáng)；有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真，評(píng)語過于簡(jiǎn)單，成績(jī)的區(qū)分度不大等等。
針對(duì)以上這些狀況，我系對(duì)今后的畢業(yè)論文工作就應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。
其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
其三，要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手潛力、使用計(jì)算機(jī)（包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的潛力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。
其四，進(jìn)一步強(qiáng)化教師職責(zé)心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文選題的審核以及過程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性；允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題審批、論文任務(wù)書的下達(dá)、開題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強(qiáng)管理，尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，并且必須要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用。
第五、合理安排時(shí)間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對(duì)學(xué)生倉促做出來的東西，指導(dǎo)老師在短時(shí)間內(nèi)沒有辦法進(jìn)行修改。
結(jié)業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習(xí)效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)，對(duì)全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自20ｘｘ年開端展開本科結(jié)業(yè)論文規(guī)劃作業(yè)，在校園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確輔導(dǎo)下，通過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的共同努力，現(xiàn)已圓滿完結(jié)3屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)程辦理、終究考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫，著力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)，初步標(biāo)準(zhǔn)我院結(jié)業(yè)論文的安排、輔導(dǎo)與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結(jié)業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20ｘｘ年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生ｘｘｘ人，20ｘｘ年ｘｘｘ人，20ｘｘ年221人，共完結(jié)ｘｘｘ篇結(jié)業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì)嚴(yán)厲評(píng)定，每年都評(píng)出有必要數(shù)量?jī)?yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。
二、實(shí)施進(jìn)程
1、輔導(dǎo)教師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)開端前即自由選取好輔導(dǎo)教師，仔細(xì)填寫結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識(shí)、歸納本質(zhì)過硬，通過學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據(jù)校園的規(guī)則、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡(jiǎn)略總述性選題。要求研討生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選，輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以輔導(dǎo)，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫作結(jié)業(yè)論文，我院特?cái)M定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等，這些文件對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局、寫作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完結(jié)論文課題規(guī)劃書。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完結(jié)論文初稿，教師進(jìn)行中期查看，對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)剖析，找出存在的問題，填寫結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評(píng)表，構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)完畢回校后上交學(xué)院。
4、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì)，負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評(píng)閱及辯論全體安排，斷定論文評(píng)閱教師。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標(biāo)準(zhǔn)性、結(jié)果等進(jìn)行全面、仔細(xì)地審閱和評(píng)分。辯論委員會(huì)對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會(huì)議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能嚴(yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預(yù)備。
在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會(huì)進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評(píng)，一起評(píng)選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。
三、結(jié)業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再著筆
針對(duì)以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫作進(jìn)程中屢次重新來過嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20ｘｘ屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路，將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來抓。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳說自己的選題理由以及寫作設(shè)想清晰了寫作思路，而輔導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改定見，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度。
2、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，“成文先必有形”
結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識(shí)的東西，也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問的重要手段。對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平，也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人。為此，學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》，要求學(xué)生對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心。
3、加強(qiáng)進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò)，就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導(dǎo)定見。透過這些方法，實(shí)在讓學(xué)生感覺到結(jié)業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學(xué)生也更加用心、自動(dòng)，更加仔細(xì)、勤勉。因?yàn)閷W(xué)院辦理到位，安排得力，根本上沒有影響學(xué)生去找作業(yè)，學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機(jī)有了保證，學(xué)生的疑難問題可以及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn)，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。
4、擇優(yōu)辯論，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平。
教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則，更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對(duì)學(xué)生歸納潛力的全面考核。因?yàn)榻Y(jié)業(yè)生人數(shù)多，一次性辯論難度大，且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺(tái)，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，以便進(jìn)一步整改，以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
辯論前的評(píng)定是對(duì)結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評(píng)定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格結(jié)業(yè)論文，然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評(píng)定進(jìn)程中，我院實(shí)施輔導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評(píng)定準(zhǔn)則，為實(shí)在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真實(shí)起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果。
四、論文寫作與辯論中存在的一些問題
雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn)，知識(shí)面比較窄，思路不行開闊；
2、雖然制止了抄襲，但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說過多，致使論文較少新見，少量學(xué)生持唐塞的情緒等；
3、選題中短少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化材料；
4、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn)，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關(guān)鍵詞過錯(cuò)較多。
6、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確、不簡(jiǎn)練、不流暢對(duì)如何編撰論文了解不行等。
7、學(xué)生自動(dòng)性差，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。
五、對(duì)改善結(jié)業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦
1、營建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識(shí)和編撰科研論文的潛力，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣，為結(jié)業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結(jié)好。在結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員，著重結(jié)業(yè)論文的重要性，擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責(zé)。可以用心自動(dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫作。
2、強(qiáng)化選題練習(xí)，從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價(jià)值，根絕論文跑題現(xiàn)象。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對(duì)能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作進(jìn)程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；著筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；重復(fù)變更選題等問題。究其原因，首要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不實(shí)在際，無法研討。而要解決好這些問題，必須把好選題關(guān)。
3、展開結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作實(shí)踐來看，結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作潛力不行高，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不行，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給結(jié)業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當(dāng)令對(duì)結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練。要進(jìn)步學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包含索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對(duì)材料、信息的獲取及獨(dú)立剖析的潛力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念，并作出實(shí)在的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理，實(shí)在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀結(jié)業(yè)論文的全體質(zhì)量，咱們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量較高，結(jié)業(yè)辯論的全體評(píng)價(jià)較好；而也有單個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結(jié)業(yè)論文寫作情緒上也存在問題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)異論文的輔導(dǎo)的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過任何一篇不合格論文，輔導(dǎo)學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結(jié)業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導(dǎo)教師必須及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據(jù)結(jié)業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導(dǎo)作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。
針對(duì)以上問題，我院將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生結(jié)業(yè)論文中存在的過錯(cuò)，保證學(xué)院結(jié)業(yè)論文全體質(zhì)量的一起，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂結(jié)業(yè)論文寫作的各種格局標(biāo)準(zhǔn)及各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則，以便更好的完結(jié)下一屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。
一、基本情況
本科應(yīng)寫論文89人，實(shí)際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績(jī)均達(dá)到要求。參與評(píng)審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。
專科應(yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會(huì)。10月16日，對(duì)23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
二、取得的成績(jī)
1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào)，專項(xiàng)培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。
3.?？普撐膬?yōu)116篇，良42篇。
三、存在問題
1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深?yuàn)W，不符合自己的實(shí)際研究水平。
3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)都沒刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。
5.行間距、段間距、頁邊距不符合要求。
6.目錄、承諾書、參考文獻(xiàn)格式不符合要求。
7.文中標(biāo)題序號(hào)混亂，一級(jí)標(biāo)題后直接使用三級(jí)甚至四級(jí)標(biāo)題序號(hào)。
四、改進(jìn)措施
1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任心，逗硬考核。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
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