在生活中、工作中，我們會(huì)遇到一些人，喜歡以居高臨下的姿態(tài)去給別人說(shuō)教，而不去管其他人愛不愛聽，聽了是否有用。
有些人，講道理是在秀”優(yōu)越感“
我有一個(gè)親戚，就習(xí)慣于“講道理。”
每次來(lái)到我家，哪里看不慣，總要發(fā)表一番“高論”，或指責(zé)別人的不足，來(lái)顯示自己“見識(shí)卓越”，別人是多么無(wú)知。
卻不知道，別人對(duì)其言論，早已經(jīng)厭倦，甚至反感。
對(duì)于自己理論，不加斟酌，不加思考，卻喜歡去炫耀自己空洞無(wú)物、片面的觀點(diǎn)，甚至強(qiáng)迫別人來(lái)認(rèn)同、聽從，結(jié)果只能是令人生厭。
看似是好意，是在“教育”別人，實(shí)則是為了滿足自己“好為人師”、通過(guò)貶低別人來(lái)抬高自己的心理需求。
當(dāng)你正需要其幫助的時(shí)候，得到的，往往是毫不猶豫地拒絕和奚落。
而他“教育”完你之后，還會(huì)無(wú)恥地說(shuō)道：“我是為你好，別人誰(shuí)會(huì)說(shuō)你。”
遇到這樣的人，能躲多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)吧。
高手，總是先顧及對(duì)方的情緒，而不是急著講道理。
很多時(shí)候，并非是我們不懂道理，而是“明知故犯”，為什么會(huì)如此呢？
原因是作為人，我們都有情緒。當(dāng)我們的情緒問(wèn)題沒有解決好，那么，即使知道是錯(cuò)的，也容易“明知故犯”。
比如，當(dāng)我們討厭一個(gè)人的時(shí)候，不管他說(shuō)的話多么正確，我們都喜歡去反對(duì)，即使明知對(duì)方是對(duì)的；當(dāng)我們喜歡一個(gè)人的時(shí)候，即使他做的事情是錯(cuò)的，也容易去諒解。
所以，解決對(duì)錯(cuò)之前，首先要做的，就是解決對(duì)方的情緒。
在戀愛中，令女生最反感的，就是男生愛講道理。
當(dāng)女生犯了錯(cuò)，受到了傷害，向男生傾訴的時(shí)候，她們想要得到的，是安慰。
而男生往往會(huì)認(rèn)為，你這是犯了錯(cuò)，我要糾正你的錯(cuò)誤，避免你以后會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，讓你自己再受到傷害。于是便開啟了“教育模式”。
結(jié)果，女生本來(lái)是想尋求安慰，最后卻更加郁悶了。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人犯了錯(cuò)，不要著急地去批判他，去“教育”他，而是首先去探尋對(duì)方的情緒。當(dāng)我們了解了對(duì)方的情緒，并且照顧到對(duì)方的情緒，很多問(wèn)題，便簡(jiǎn)單化了。
很多時(shí)候，當(dāng)對(duì)方的情緒被看到，被照顧到的時(shí)候，自然而然就“明理”了，是不需要我們?nèi)ブv道理的。
那么我們就不應(yīng)該對(duì)別人講道理嗎？
也不是。
而是在我們“講道理“之前，首先是“講情緒”，先用“講情緒”來(lái)“開路”，當(dāng)情緒問(wèn)題解決了以后，“講道理”的時(shí)機(jī)，方才成熟。
古人講，“存天理，滅人欲”。只有先解決了人本身的心理、情緒問(wèn)題，道理才會(huì)自然而然地顯露出來(lái)。
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