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龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011—2012學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年度，我鎮(zhèn)中心學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法依規(guī)辦學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，努力提升教師隊(duì)伍的整體水平，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)效益。以實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革為核心，以推行學(xué)校精細(xì)化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以構(gòu)建安全、和諧的育人環(huán)境，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)為關(guān)鍵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造平安和諧校園，努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育?，F(xiàn)將2011-2012學(xué)年中心校教育工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、主要工作

（一）鞏固提高“兩基”成果，推進(jìn)教育均衡發(fā)展

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實(shí)做好宣傳工作

各校進(jìn)一步把宣傳動(dòng)員工作貫穿于“兩基”工作的始終，搶占宣傳陣地，加強(qiáng) “三免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策的宣傳，調(diào)動(dòng)廣大群眾參與到“兩基”工作中。

2、采取措施，將“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處

建立和健全“兩基”檔案，做到規(guī)范、齊全、真實(shí)、準(zhǔn)確，把提高入學(xué)率，控制輟學(xué)率抓好抓實(shí)。一是以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，教師為第二責(zé)任人，確保不使一個(gè)學(xué)生輟學(xué)；二是嚴(yán)格實(shí)行輟學(xué)學(xué)生報(bào)告制度；三是進(jìn)一步做好學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的調(diào)查工作，做到心中有數(shù)，保證困難生不輟學(xué)。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

   1．加強(qiáng)師德師風(fēng)教育

   教師工作是雕造人的工作，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，它的特殊性就決定了加強(qiáng)師德教育的重要性。一年來(lái)，我校結(jié)合本單位的實(shí)際，在教師中開(kāi)展“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、為人師表”為核心內(nèi)容的師德教育活動(dòng)。讓本單位的先進(jìn)教師介紹典型事跡。于此同時(shí)，抓好每周一個(gè)晚上的政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師學(xué)有內(nèi)容、行有榜樣，有力地促使教師思想素質(zhì)的不斷提高，教師精神面貌發(fā)生了可喜的變化，涌現(xiàn)出一批典型的先進(jìn)代表。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，不計(jì)報(bào)酬，利用節(jié)假日為學(xué)困生補(bǔ)課的黃才山老師。為美化綠化校園，優(yōu)化育人而無(wú)私奉獻(xiàn)的梁昌貴校長(zhǎng)等。他們的精神、他們的行為必將成為我校師德教育的動(dòng)力。

2．加強(qiáng)師資培訓(xùn)，確保師資質(zhì)量的提高。

一年來(lái)，我中心校切實(shí)抓好教師的后續(xù)培訓(xùn)工作。每一學(xué)期初，我中心校組織全體教師學(xué)習(xí)了有關(guān)課改文件、資料，組織有關(guān)人員參加省、市各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我校58名老師參加“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全部合格，最可喜的是程丹風(fēng)老師榮獲省優(yōu)秀學(xué)員。此外，市局舉行語(yǔ)文科和英語(yǔ)科調(diào)教決賽觀摩活動(dòng)，我中心校派出有關(guān)老師全部對(duì)口聽(tīng)課，由于我們不失時(shí)機(jī)地為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了空間和機(jī)會(huì)，使廣大教師不斷走向成熟，為學(xué)校全面課改工作提供了保證。

3、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

為了更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校想方設(shè)法竭力為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一年來(lái)，我校注意發(fā)揮中心校教研組的作用，有計(jì)劃地組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科集體備課9次，組織中青年教師調(diào)教活動(dòng)2次。組織教師到市一小、市實(shí)小參加教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，組織教師參加市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師名師展示課，此外組織教師走出去，到?？?、陵水等地聽(tīng)課取經(jīng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮中心教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。還大膽使用一大批年輕教師，給他們壓擔(dān)子，把他們放在重要的工作崗位上磨練，使不少年輕教師脫穎而出，有些成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有些成為教學(xué)骨干，有些成為教學(xué)能手。

（三）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，努力提高質(zhì)量

學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，就是提高質(zhì)量。質(zhì)量為立校之本，也是教師體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值的立足之本。以教學(xué)為中心，努力提高質(zhì)量是我鄉(xiāng)教育工作的關(guān)鍵。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作取得高效的保障。各校均進(jìn)一步加大常規(guī)管理的督查力度，努力提高學(xué)校常規(guī)管理的水平，切實(shí)做到常規(guī)上規(guī)范，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性運(yùn)營(yíng)。學(xué)校嚴(yán)格課程管理?！伴_(kāi)齊、上足、教好”各類(lèi)課程。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處加大課程計(jì)劃執(zhí)行情況的督查力度，確保課課扎實(shí)。中心校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初均制訂一學(xué)期《教師教學(xué)任務(wù)量化標(biāo)準(zhǔn)》，期末組織校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查，為每學(xué)期教師績(jī)效工資發(fā)放提供依據(jù)。經(jīng)檢查評(píng)比，備課較好的是：吳紅娟、黃  佳、吳麗達(dá)、王會(huì)豐、鄧名霞、程 帥、王紹東、王小燕、吳  強(qiáng)、梁昌發(fā)、林雪玲、許振美、王  清、蔡  宏、李童霜等；作業(yè)批改較好的是：姚家玉、周 麗、杜華仁、蔡向榮、程靜芳、林 琳、吳景雄、王良芹、許 雪、周衛(wèi)東、王秀芳、王 冰、吳達(dá)榮等；聽(tīng)課記錄較好的是：王克洪、何燕珠、鄧名霞、謝小杰、王克懋、程秋顏、許振美、程春波、莫少奮、張愛(ài)珍等。

2繼續(xù)抓好校本教研工作，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

 教育質(zhì)量要提高，教師是關(guān)鍵，為了提升教師的能力，提高教師的素質(zhì)，我們狠抓校本教研工作，我們的主要做法首先是抓個(gè)人反思，教師通過(guò)自己備課，授課找出問(wèn)題，進(jìn)而提升為理性認(rèn)識(shí)，使經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)成為研究性教學(xué)，教師在反思中不斷成長(zhǎng)，其次是發(fā)揮專(zhuān)業(yè)承領(lǐng)和導(dǎo)向的作用，中心校的領(lǐng)導(dǎo)及教研員到各小學(xué)調(diào)研，除了對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)，又把新的課程理念帶到各校，三是堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，集體備課形成共案后，要求科任老師對(duì)口聽(tīng)課，并通過(guò)課后互動(dòng)和教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，拓展了新型的教風(fēng)教法，由于抓實(shí)了以上幾項(xiàng)工作，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升，教學(xué)水平也相應(yīng)有了提高。

3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

教育教學(xué)質(zhì)量是我們辦學(xué)的生命力，因此，我們首先切實(shí)抓各校各年級(jí)學(xué)生質(zhì)量大面積提高工作，在本學(xué)年的8次月考中，我們通過(guò)各校各學(xué)科分別進(jìn)行交換監(jiān)考、統(tǒng)一評(píng)卷的辦法，了解、反饋、總結(jié)、檢測(cè)結(jié)果，促進(jìn)了老師們抓全面提高的積極性，鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期期末對(duì)一至六年級(jí)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）在統(tǒng)考中綜合評(píng)價(jià)取得年級(jí)前三名班級(jí)的科任給予獎(jiǎng)勵(lì)。其次是注重尖子生的培養(yǎng)。一年來(lái)，中心校在元旦和六。一前夕均舉行了一至六年級(jí)學(xué)生學(xué)科智力競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)三科平衡成績(jī)拔尖的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)表彰建功立業(yè)的老師。這樣使各校既抓好全面提高又注意了尖子生的培養(yǎng)工作。在這幾方面成績(jī)較突出的是中心、文堂、山口等學(xué)校。

4、全力以赴，做好畢業(yè)班工作。

學(xué)校一切工作重心向畢業(yè)班工作傾斜。打好畢業(yè)班攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)！畢業(yè)班科任做好分類(lèi)復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真對(duì)待和積極配合畢業(yè)班的模擬考試。

二、取得成績(jī)

（一）教師取得的成績(jī)

1、調(diào)教獎(jiǎng)：程帥老師榮獲瓊海市舉行的第八屆小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)；盧初春老師榮獲瓊海市舉行的2011年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)；許振美老師榮獲市舉行的小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)。此外，中心校舉行的英語(yǔ)調(diào)教選拔賽中，許振美、蔡向榮、李童霜、程慧玲分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

2、課件制作獎(jiǎng)：梁 浜、王祖福、王 雅、莫祖梁榮獲市一等獎(jiǎng)；程秋顏、王克懋榮獲市二等獎(jiǎng)。蔡向榮、莫澤虎榮獲省一等獎(jiǎng)，杜華仁榮獲省二等獎(jiǎng)。

3、教育教學(xué)論文獎(jiǎng)：參加省小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)成立20周年學(xué)術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中王克懋、程秋顏、吳達(dá)榮均榮獲三等獎(jiǎng)；參加市舉行的校園文化建設(shè)論文評(píng)比活動(dòng)中，莫澤虎（2篇）和杜華仁分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；參加市舉行的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中，黃  佳榮獲一等獎(jiǎng)，吳  強(qiáng)、黃才山、

何燕珠、許振美榮獲二等獎(jiǎng)，吳達(dá)榮、張愛(ài)珍、吳麗達(dá)、張國(guó)輝、王  雅、蔡向榮、程慧玲、杜華仁、吳  電榮獲三等獎(jiǎng)。

（二）學(xué)生取得的成績(jī)　

中心小學(xué)程乙峰同學(xué)榮獲瓊海市舉行的農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；中心小學(xué)王愛(ài)媛同學(xué)榮獲教育部舉行的中國(guó)移動(dòng)校訊通杯“中華誦．經(jīng)典誦讀行動(dòng)”2011年中小學(xué)生作文大賽乙組省級(jí)三等獎(jiǎng)；中心小學(xué)王藝霏同學(xué)榮獲市舉行的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；中心小學(xué)符茹琴同學(xué)參加市舉行的校園文化建設(shè)征文評(píng)比活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)；中心小學(xué)王藝霏同學(xué)榮獲市舉行的小學(xué)生講故事比賽三等獎(jiǎng)；參加市舉行的美術(shù)書(shū)法評(píng)比活動(dòng)中，中心小學(xué)的蔡仁發(fā)、黃文浩榮獲一等獎(jiǎng)，中心小學(xué)的唐雪瑤、陳小秸榮獲二等獎(jiǎng)。在2012年小考中，程君雪同學(xué)考上海桂學(xué)校。

  （三）學(xué)校建設(shè)的成績(jī)

1、中心小學(xué)教學(xué)大樓總投資近265萬(wàn)，建筑面積2009平方米于2011年9月建成并投入使用，為實(shí)現(xiàn)“一鎮(zhèn)三優(yōu)”目標(biāo)注入源頭活水。

2、南面小學(xué)投入25萬(wàn)元圍墻建設(shè)，11萬(wàn)元硬板化建設(shè)。

3、深造小學(xué)投入20萬(wàn)元教學(xué)樓裝修補(bǔ)強(qiáng)。

4、文堂小學(xué)投入25萬(wàn)元建擋土墻，投入10萬(wàn)元硬板化建設(shè)。

5、博文小學(xué)投入10萬(wàn)元圍墻建設(shè)及場(chǎng)地整治。

此外中心小學(xué)學(xué)生宿舍、教師工作間、學(xué)生食堂項(xiàng)目也即將啟動(dòng)。

三 、存在問(wèn)題：

在全體教師上下一心取得成績(jī)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題；

1、小考成績(jī)低迷。教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂(yōu)。

龍江中心學(xué)校2012年小考成績(jī)表

2、學(xué)校管理有松、軟的現(xiàn)象。個(gè)別教師思想意識(shí)有所放松，安排工作仍然有討價(jià)還價(jià)的現(xiàn)象，工作效率低、質(zhì)量差。個(gè)別教師放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，不能?chē)?yán)于律己，工作散漫，責(zé)任心不強(qiáng)，存在上班時(shí)間上網(wǎng)看電影、玩游戲、上網(wǎng)聊天等行為；個(gè)別班主任工作方法陳舊，呆板，跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，班級(jí)工作無(wú)特色，無(wú)創(chuàng)新，學(xué)生的行為習(xí)慣較差，不能大膽地開(kāi)展工作，造成班級(jí)成績(jī)整體低下。

3、有些教師對(duì)課改工作認(rèn)識(shí)不深，課改工作相對(duì)滯后。課改實(shí)施已有近十年，但有些教師仍然存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，比如語(yǔ)文科的作文教學(xué)，不少老師僅停留在過(guò)分依賴(lài)范文引路的舊教法，學(xué)生缺少創(chuàng)造性寫(xiě)作，存在同班學(xué)生作文雷同現(xiàn)象。

4、教育信息技術(shù)的普及和應(yīng)用還跟不上時(shí)代的要求。教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力還不夠，不能最大限度地挖掘出高科技電教設(shè)備的作用。

6、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫，向管理要質(zhì)量。校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)理念，要胸懷全局，在其位謀其政，率先垂范，敢當(dāng)時(shí)代的弄潮兒。不斷提升學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩，向課堂要質(zhì)量。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，愛(ài)崗敬.業(yè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，向家長(zhǎng)展示教師的魅力，用成績(jī)向社會(huì)證明自己的實(shí)力。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，搶抓機(jī)遇，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的一片藍(lán)天。

龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年8月16日