不知道老師們發(fā)現(xiàn)沒有,自己所在的單位,最近幾年增加不少新老師。
不知道你信不信,以之前工作過的中學來說,2014年之前沒有分來過大學生教師,但這就是農(nóng)村學校的現(xiàn)實。
2014年分來特崗教師一名,在編教師一名。
2015年分來特崗教師兩名。
2016年沒有。
2017年分來特崗教師兩名,在編教師一名。
2018年分來特崗教師兩名。
五年來分來9名新老師,這在農(nóng)村學校來說已經(jīng)是更新?lián)Q代最快,新鮮血液補充最及時的了。
要知道現(xiàn)在很多教學點也就三五名教師,生源好一點的學校也就十名八名老師而已。
可即使如此,這五年來依舊每學期開始的時候校長為教師缺口而發(fā)愁,夜不能寐。
每年暑假的時候,就四處打聽有沒有本地的實習大學生,愿意回來做臨時代課老師的。如果開學之前找不到可靠的代課老師,就只好讓年輕教師教兩門學科,或者包一班。
那我們不僅要問了:
我們學?;旧夏昴攴謥硇吕蠋煟墒菫槭裁匆廊蝗崩蠋熌??最近幾年上班的老師后來都去哪里了呢?
當前是教師退休高峰期
城里學校從農(nóng)村學校大規(guī)模選調(diào)老師
女老師扎堆生孩子
莫名其妙的借調(diào)
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