詞匯量是提高英語(yǔ)成績(jī)最具決定性意義的因素，這是共識(shí)?！霸~匯為王”，“得詞匯者得天下”這樣的口號(hào)并非沒(méi)有道理，因此要解決英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，首先就要解決詞匯教學(xué)問(wèn)題。我們的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，到高中畢業(yè)學(xué)了10年的英語(yǔ)，但大部分學(xué)生詞匯量都達(dá)不到高考要求的3500詞，這是每位英語(yǔ)老師需要深思的。筆者主要針對(duì)高中三年要如何安排詞匯教學(xué)，提出一個(gè)比較理想的方案，將詞匯教學(xué)效果最大化，堪稱詞匯教學(xué)的終極方案。高一階段：?jiǎn)螁螌W(xué)習(xí)課本是不夠的，必須補(bǔ)充課本之外的閱讀及視聽(tīng)材料，加大輸入量。而最好的課外材料是帶字幕的短視頻，難度適中，其次為有趣的故事類的閱讀材料。不管是視頻還是閱讀材料，都要附上詞匯表。
高二階段：如果高一做得好，進(jìn)入高二的時(shí)候詞匯量已經(jīng)在2500以上了，也就是說(shuō)，3500詞還未背誦的只剩下1000以內(nèi)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該一邊學(xué)習(xí)課本，一邊背詞匯書(shū)，在第一學(xué)期末之前將3500詞通背至少一遍，為刷題做準(zhǔn)備。第二學(xué)期3大任務(wù)同時(shí)進(jìn)行，即課本、詞匯書(shū)復(fù)習(xí)和刷題。高三階段：以刷題和作文背誦為核心鞏固詞匯。新高考改革的地區(qū)英語(yǔ)一年兩考，首考在一月上旬，第二次在6月上旬，如果首考考好了，可以把主要精力放在其他科目上，所以這是非常劃算的。
根據(jù)這樣一種方案，推薦兩本非常好的書(shū)。一本是刷題前要背誦的詞匯書(shū)《高考英語(yǔ)3500詞按詞頻分級(jí)》朱子愛(ài)考試編著，一本是刷題首選的《五年高考三年模擬》曲一線編著。下面是兩本書(shū)的詳細(xì)介紹。
一、《高考英語(yǔ)3500詞按詞頻分級(jí)》朱子愛(ài)考試編著
市面上關(guān)于3500詞的書(shū)是比較多的，其中不少還是根據(jù)舊的考綱編寫(xiě)的，而現(xiàn)在已經(jīng)取消了“考試大綱”的提法，現(xiàn)在的叫“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。課標(biāo)詞匯是3000個(gè)，也就是說(shuō)，很多大綱詞匯已經(jīng)被刪了，本詞匯書(shū)所收錄的是課標(biāo)詞3000個(gè)以及?？嫉姆钦n標(biāo)詞（俗稱“超綱詞”）500余個(gè)。十年高考題中從沒(méi)出現(xiàn)的超綱詞本書(shū)并不收錄，比如abolish廢除、abortion墮胎，如果詞匯書(shū)還收錄這種詞的，就是根據(jù)舊的考綱編寫(xiě)的，已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
另外，又大又厚的詞匯書(shū)解釋詳細(xì)，但不適合快速背記；僅有單詞沒(méi)有搭配舉例的背了也不會(huì)用；所以推薦這本《高考英語(yǔ)3500詞按詞頻分級(jí)》。尺寸：9.5*18cm，便攜、方便落實(shí)。
很多背誦作者“下水作文”的老鐵已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在作者所寫(xiě)的高端范文中，所用到的高級(jí)表達(dá)有很多都在詞匯書(shū)有收錄，比如have no alternative but to do sth、broaden one's horizon等等。
該書(shū)是一本真正適合背誦的詞匯書(shū)。
在編書(shū)之前，作者連續(xù)6年擔(dān)任高三英語(yǔ)一線教學(xué)工作，一直想找一本適合學(xué)生背誦的詞匯書(shū)，但一直沒(méi)找到，所以決定自己編寫(xiě)一本，歷時(shí)三年多，終于出版。
市場(chǎng)上的詞匯書(shū)琳瑯滿目，但普遍都只適合查閱，不適合背誦，主要存在以下問(wèn)題：1. 有些詞匯書(shū)的漢語(yǔ)注釋給出一大堆。而且很多注釋還不是把最常用的義項(xiàng)排在最前面。這么一大堆的注釋學(xué)生很難記住，也不方便老師檢查。2. 有些詞匯書(shū)的注釋太簡(jiǎn)單，沒(méi)有給出常見(jiàn)的搭配。3. 有些詞匯書(shū)雖然給了搭配，卻不是體現(xiàn)高頻考點(diǎn)，反而給出許多較生僻的用法。4. 有些詞匯書(shū)對(duì)單詞，特別是詞組的注釋不科學(xué)，不準(zhǔn)確，給出的經(jīng)常不是常用的意思。6. 超綱詞給得太多或太少。很多詞匯書(shū)直接讓學(xué)生背考綱詞匯與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯的差距詞（約1800個(gè)），極大增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。7. 英文詞組或例句與漢語(yǔ)混合，不利于學(xué)生自我檢測(cè)。8. 沒(méi)有給出詞頻標(biāo)記。中下層次的學(xué)生是背不下3500詞的，這樣的情況下讓他們先背下高頻詞才能對(duì)時(shí)間的利用最大化。
本詞匯書(shū)針對(duì)以上問(wèn)題，對(duì)最近十多年各省市高考試題抽取85套進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，給出的派生詞絕大部分是在高考題中出現(xiàn)過(guò)的；給出的注釋和搭配體現(xiàn)高頻考點(diǎn)；收錄不給漢語(yǔ)注釋的課標(biāo)外詞匯五百余個(gè)；用表格的形式，英文在左，漢語(yǔ)注釋在右，學(xué)生可以遮住左邊或右邊進(jìn)行自我檢測(cè)。
對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要放棄一個(gè)星期或一個(gè)月速成的幻想，如果你72天能背得下來(lái)，已經(jīng)算是速成了。當(dāng)然，這里的72天指的是剛進(jìn)入高二的、英語(yǔ)成績(jī)中等水平的學(xué)生每天投入30分鐘左右所需的天數(shù)。英語(yǔ)基礎(chǔ)的不同、每天投入背單詞時(shí)間的不同，都會(huì)影響完成計(jì)劃的天數(shù)。以下是對(duì)這72天計(jì)劃的每日任務(wù)安排，基礎(chǔ)較好的可以把兩天任務(wù)合并為一天，依此類推：每天背4頁(yè)，首先把每一頁(yè)的單詞和注解都瀏覽一遍，劃出不熟悉的單詞，如果某個(gè)單詞覺(jué)得很熟悉，但漢語(yǔ)注釋有陌生的意思，也要做標(biāo)記，熟詞生義是常見(jiàn)的出題套路。然后，有條件的聽(tīng)一遍朗讀音頻。本書(shū)配有單詞朗讀音頻，英式發(fā)音和美式發(fā)音男女混合朗讀（女聲英式，男聲美式）。由于高考聽(tīng)力主播不一定來(lái)自英國(guó)還是美國(guó)，所以背單詞的時(shí)候就熟悉兩種發(fā)音特點(diǎn)是個(gè)非常明智的選擇。音頻可向賣(mài)家索要，或關(guān)注微信公眾號(hào)英文字幕風(fēng)，在線聽(tīng)或自行下載。第三步，把剛才做有標(biāo)記的單詞反復(fù)誦讀，或邊讀邊抄。第四步，隔幾個(gè)或十幾個(gè)小時(shí)之后播放音頻，聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)完之后在單詞旁邊寫(xiě)出漢語(yǔ)意思，每寫(xiě)完一頁(yè)對(duì)一下答案，特別熟悉的可以不寫(xiě)，直接打個(gè)勾就行。沒(méi)條件播放音頻的，這一步改成看標(biāo)記過(guò)的單詞，迅速反應(yīng)出發(fā)音和漢語(yǔ)意思，3秒鐘都想不起來(lái)的，單獨(dú)摘抄到小本子上，周末回家再聽(tīng)音頻復(fù)習(xí)。每天除了背新的單詞，還要安排時(shí)間復(fù)習(xí)一周之前背的任務(wù)。背完3500，就可以愉快地刷題了，而刷題也是對(duì)3500詞的最好鞏固方式。1. 為什么不按詞頻排序？答：如果按詞頻排序，就只能用于背單詞，而無(wú)法用于查單詞了，按字母順序可以一書(shū)兩用。另外，詞頻靠前基本上都是簡(jiǎn)單詞，基礎(chǔ)弱的學(xué)生在背這些詞的時(shí)候，基礎(chǔ)好的同學(xué)沒(méi)事干，無(wú)法全班統(tǒng)一布置任務(wù)，而本書(shū)這樣編排，老師可以統(tǒng)一布置第1頁(yè)到第4頁(yè)，但基礎(chǔ)差的可以只完成其中標(biāo)有①或②的高頻詞。2. 自我檢測(cè)用漢譯英好還是英譯漢好？答：英譯漢比漢譯英更重要。集中大量背單詞的目的是為了掃除刷題障礙，只要認(rèn)識(shí)單詞就行了，刷題多了，見(jiàn)到單詞的次數(shù)多了，拼寫(xiě)也就會(huì)了。當(dāng)然，喜歡漢譯英的同學(xué)用這本詞匯書(shū)也是很方便的。3.為什么用法舉例多為短語(yǔ)，較少用句子？答：落實(shí)詞匯背誦的最佳載體是短語(yǔ)！如果是純單詞，學(xué)生背了也不會(huì)用，而且沒(méi)有例子的情況下還更難背得下來(lái)。如果是以句子為主，則背不下那么多，不便落實(shí)。這是刷題首選的書(shū)，筆者其實(shí)使用過(guò)很多高三復(fù)習(xí)的資料書(shū)，印象最好的就是這本，質(zhì)量較有保證。
這本書(shū)將最近五年的高考真題和最近三年的模擬題按題型匯編，提供答案和解析。雖然類似的教輔書(shū)很多，但根據(jù)我的使用經(jīng)驗(yàn)，這本書(shū)的錯(cuò)誤率是最低的，而有不少教輔書(shū)給出的答案都時(shí)有出錯(cuò)，更別提那些所謂的“解析”了。筆者不是給它做廣告，而是對(duì)比后得出的結(jié)論。
除了真題和模擬題外，該書(shū)還有較為系統(tǒng)的語(yǔ)法專題講解及練習(xí)，質(zhì)量上乘。
三、此外，學(xué)好英語(yǔ)還須有一本用來(lái)查單詞的詞典。
這是因?yàn)橛袝r(shí)候要深入的理解文章內(nèi)容單單3500詞還不夠，或者因?yàn)樾〉脑~匯書(shū)解釋不夠詳細(xì)，這就需要用到解釋較為詳盡的詞典。這樣的詞典比較多，筆者覺(jué)得大同小異，只要有就行，基本都能滿足查找要求。如果是對(duì)英語(yǔ)感興趣，甚至想學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，就建議買(mǎi)一本《牛津高階雙解》，這是被認(rèn)為權(quán)威的一部詞典，到大學(xué)都還能用。如果只考慮高考，市面上的詞典基本都能滿足查找單詞的要求，不必再作推薦。
附：
問(wèn)：為什么在高二開(kāi)始才背詞匯書(shū)，能不能高一就開(kāi)始背？
答：根據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn)，脫離篇章大語(yǔ)境所記憶的單詞，1000個(gè)左右為極限，如果你的詞匯量已經(jīng)達(dá)到了2500詞，高考3500詞只剩不到1000了，那么就可以在高一開(kāi)始背，背好后提前進(jìn)入刷題模式，把握先機(jī)是很好的。
問(wèn)：以上推薦的書(shū)哪里可以買(mǎi)到？
全國(guó)各大新華書(shū)店有售，如果賣(mài)斷貨，或不想跑實(shí)體店，就可以網(wǎng)購(gòu)。購(gòu)買(mǎi)《高考英語(yǔ)3500詞按詞頻分級(jí)》可以某寶搜索“朱子愛(ài)考試”，購(gòu)買(mǎi)《五年高考三年模擬》可以搜“曲一線”，兩本書(shū)都在某寶上有賣(mài)。而《牛津高階》則大部分實(shí)體書(shū)店都會(huì)有，網(wǎng)上更多。
