我國大學(xué)分類：類我國的大學(xué)高?；痉譃椋?85且也是211院校，如清華大學(xué)，北京大學(xué)等，屬于我國名牌大學(xué)。985院校，211院校，比如中國傳媒大學(xué)，蘇州大學(xué)等，屬于我國重點(diǎn)大學(xué)。再就是非985，211的一本院校，比如河北大學(xué)，也有不少是工業(yè)大學(xué)，理工大學(xué)等，比如華北理工大學(xué)。下一類是二本院校，比如北華航天工業(yè)學(xué)院，華北科技師范學(xué)院等。再就是三本院校（民辦較多），?？圃盒＃ǜ呗殻?div id="c9ozetgccsir" class='imgcenter'>
批次分類：此外一二三本里也有各自的重點(diǎn)和普通大學(xué)。自16年高考招生取消了本科第三批次，與第二批次同時(shí)錄取，所以16年的二本線比往年要低，是權(quán)衡之前二三本的結(jié)果。但是要清楚一點(diǎn)，所謂一二三本指的是本科第一批第二批第三批錄取，并不是把學(xué)校指定劃分成你叫二本，你叫一本。
三本處境：取消了三本，首先對原來可以上好三本的可以進(jìn)二本的幾率大了，也給之前的三本院校提供了發(fā)展機(jī)遇，畢竟能和以前的二本同時(shí)錄取了。但是從一般情況看，以前的二本在16年的錄取中大部分還是在500分以上，以前的三本實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)相對低些，所以雖然是同樣的二本分?jǐn)?shù)線，最終提檔錄取的分?jǐn)?shù)還是有差異的，短時(shí)間里原三本院校想完全地位實(shí)力跟原二本一樣，比較難。現(xiàn)在也是三本發(fā)展的一個(gè)機(jī)遇，在政策和借助本部大學(xué)資源下，希望快速發(fā)展。
這個(gè)問題要從頭說起！
什么是三本？三本又稱為本科第三批次（同樣二本，一本也是這個(gè)道理），三本主要由民辦本科和獨(dú)立學(xué)院組成（中外合作高校其實(shí)也算），其特點(diǎn)就是學(xué)費(fèi)貴，分?jǐn)?shù)是本科中最低的。
為什么取消三本？三本最早從1999年開始錄取，主要指獨(dú)立學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院是公辦大學(xué)的獨(dú)立二級(jí)學(xué)院，有自己的招生和計(jì)劃，是公私合資形式，大致有公辦大學(xué)與民間企業(yè)合資，公辦大學(xué)與地方政府部門合資），后來納入純民辦本科，但是由于三本出世較遲，很多傳統(tǒng)觀念排斥它，如中國進(jìn)行社會(huì)主義改造時(shí)期，抵制私有制的觀念根深在老一輩思想中，還比如過去中國科舉考試的大學(xué)是指公辦大學(xué)，民間只認(rèn)可公辦本科為大學(xué)等等，雖然如今開始普遍接受了三本院校，但是對于三本的學(xué)費(fèi)很多家長并不買單，在加上社會(huì)觀念并沒有完全轉(zhuǎn)變，排斥三本現(xiàn)象還存在，導(dǎo)致發(fā)展至今的優(yōu)秀三本競爭不到好生源，教育存在不合理發(fā)展，為此教育部門開展改革，同時(shí)響應(yīng)國家改革發(fā)展的號(hào)召，將二三本合并，在觀念上消除歧視現(xiàn)象，同時(shí)為三本提供有利競爭地位，也提高二本壓力，促進(jìn)各自發(fā)展。
取消三本有什么利弊？上面也說了，取消三本主要為了更好的發(fā)展教育資源，讓本科之間均衡發(fā)展，而不是受到非客觀因素的傳統(tǒng)觀念主導(dǎo)，就像中國傳統(tǒng)重男輕女現(xiàn)象，利用法制教育從傳統(tǒng)上消除觀念，開放思想。自己想想也是，科學(xué)的選擇是以客觀事實(shí)為依據(jù)，好與不好，對與不對，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證它。
二三本合并，三本會(huì)變成什么類型的高校？二三本合并是指錄取批次合并，這里就又說到為什么會(huì)有這種錄取批次，起初錄取批次并不是用來區(qū)分三六九等的，而是為了有序錄取，但是碰巧把分?jǐn)?shù)作為分批次的依據(jù)，被民間誤認(rèn)為是區(qū)分三六九等的依據(jù)，這樣傳播就導(dǎo)致了現(xiàn)在的現(xiàn)象，二三本合并，原高校并不改變性質(zhì)，也就是說公辦二本還是公辦，民辦三本變成民辦二本（很多人都誤以為一二本就是公辦，三本就是民辦，公辦的就是一二本，民辦的就是三本，這種錯(cuò)誤的等價(jià)關(guān)系），民辦二本費(fèi)用還是貴的，在招生時(shí)候，公辦二本與民辦二本（原三本）一起招生，錄取分?jǐn)?shù)根據(jù)學(xué)校實(shí)力，民辦二本也可能高于公辦二本，考生要根據(jù)自己分?jǐn)?shù)和學(xué)校優(yōu)劣選擇。
如今的中國不是過去的中國，一切都發(fā)生了變化，思想觀念也不斷轉(zhuǎn)變，讀書道路已經(jīng)不是一條路，大學(xué)生不如農(nóng)民工，大學(xué)生成為廉價(jià)勞動(dòng)力，中國教育無用論，大學(xué)生就業(yè)難等等，都充斥在這全新的社會(huì)中，就像老梁說的如今社會(huì)大學(xué)生滿大街，研究生滿操場，博士生滿教室，而社會(huì)真正需求的人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，我們需要的不僅僅是一個(gè)名次，更多的是與社會(huì)接軌，提高自己的思維和能力，讀書不是唯一道路，但是讀書是最好的道路，如果說有什么捷徑讓你成功，讀書學(xué)習(xí)是最有效的捷徑，對于百分之九十的農(nóng)村家庭，不讀書不學(xué)習(xí)不提高自己，與富二代官二代競爭的資格都沒有，好好珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)光，未來這將是你一生的財(cái)富！祝愿2017年的高考考生能考上自己理想的大學(xué)！
2016年1月1日消息，江西省取消三本招生，原來的三本院校并入二本統(tǒng)一招生。至此，山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。其他省份，也即將陸續(xù)出臺(tái)類似的政策。那么這樣的政策調(diào)整對考生、家長填報(bào)志愿帶來哪些沖擊和挑戰(zhàn)呢?
第一：二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味著二本線將拉低，上二本線的考生將擴(kuò)大很多，應(yīng)該說受到?jīng)_擊最大的是原來高考分?jǐn)?shù)在二本線上0-15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開招生的時(shí)候來說，有機(jī)會(huì)錄取二本院校，即使不行，往下報(bào)三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了，即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
第二：相應(yīng)的，高考分?jǐn)?shù)本來不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機(jī)會(huì)讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應(yīng)該就是這群人了。
第三：這種制度的改革，應(yīng)該說對考生、家長填報(bào)志愿，選擇大學(xué)帶來的沖擊和影響是最大的，二本線分?jǐn)?shù)拉低，原來的三本院校涌入二本院校招生，考生家長，一下子面對7-8百所大學(xué)，選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，這個(gè)難度可想而知。
第四：沒有了有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)，往年的錄取數(shù)據(jù)將難以進(jìn)行參考，這對于不懂?dāng)?shù)據(jù)分析的考生和家長將是最大的難題，因此，保守填報(bào)將成為主流。
第五：院校扎堆報(bào)考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區(qū)位好，口碑好的三本院校將沖擊老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。
總之，二本與三本院校合并招生，對考生、家長來說，難度更大，博弈的空間也更大，如果擁有大數(shù)據(jù)，又懂得分析、判斷、預(yù)測的話，將能最大限度的把考生的分?jǐn)?shù)用好，超值錄取到層次更高的大學(xué)。而一旦志愿報(bào)不好，必將吃大虧，高分低就，落入?？普邔⒋笥腥嗽?。
在這一個(gè)政策的變化的背景下，無疑，將進(jìn)一步催生高考志愿填報(bào)評估業(yè)、一對一咨詢業(yè)的蓬勃發(fā)展，也必將造就這一行業(yè)的老師、機(jī)構(gòu)取得成功。
三本取消后三本學(xué)院怎么辦？
今年部分省份取消本科第三批次錄取，是把往年第三批次錄取的院校放到本科第二批次錄取，不是取消三本院校招生，只是錄取批次合并而已，也就是三本院校、二本院校為同批次錄取。以后逐步變成一本、二本、三本同為一個(gè)錄取批次，所有本科院校同批次錄取，不再有一本、二本、三本的說法，本科院校就是本科院校，沒有一本院校、二本院校、三本院校的說法。
總之，不是取消三本院校招生。
2016年遼寧就取消了三本，其實(shí)，所謂取消三本，實(shí)際上是將原來第三批次錄取的高校，合并到第二批次錄取，整個(gè)第二批次最低錄取分?jǐn)?shù)線便下降了一個(gè)檔次，而學(xué)校還是原來那些學(xué)校，雖然錄取批次變了，但從三批招錄變?yōu)槎袖浀膶W(xué)校，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是取分低，學(xué)費(fèi)高。
那么，為什么要把三本變?yōu)槎灸兀磕康挠欣谙鐣?huì)對第三批院校畢業(yè)生的偏見，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生平等競爭就業(yè)；有利于消除由批次劃分引起的本科第三批院校錄取分?jǐn)?shù)偏低的現(xiàn)象，為民辦高校提供平等競爭和發(fā)展的平臺(tái)。
實(shí)際上，如果是考公務(wù)員，只要學(xué)生學(xué)得好，什么學(xué)校都可以平等競爭。但是，如果不考公務(wù)員，用人單位大多要看畢業(yè)院校的名氣，這個(gè)現(xiàn)實(shí)在短時(shí)間內(nèi)可能不會(huì)改變。
大家不是想上大學(xué)嗎？來，都叫大學(xué)，你們上吧。技校改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中專改三本，大專改二本?，F(xiàn)在的二本、一本還不錯(cuò)，教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)分配有保障。你花大價(jià)錢上了三本，出來高不成低不就，讓你當(dāng)工人，你嫌掉價(jià)，讓你當(dāng)真正獨(dú)當(dāng)一面，又干不了。常有新聞?wù)f，農(nóng)民全家舉債供孩子上大學(xué)，畢業(yè)5年找不上工作，就是這一類。所以千萬記住，不要上三本。
江蘇省，湖北省的三本學(xué)生文化素質(zhì)比北京的一本學(xué)生要厲害，原因就是高考試卷的難易程度不一樣，所以江蘇省和湖北省的三本學(xué)校幾乎都是招錄的本省學(xué)生，這些三本學(xué)校所開的專業(yè)也是市場熱門專業(yè)，在江蘇省和湖北省來說，本省的三本學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生待遇，幾乎和二本的學(xué)生差不多。
在江蘇省一些偏科的學(xué)生，語數(shù)外另外的成績是按照等級(jí)劃分的，所以高考語數(shù)外總分很高但選修課是C的學(xué)生也會(huì)選擇本省的三本學(xué)校，所以三本學(xué)校在江蘇省來說，生源質(zhì)量幾乎和二本線的差不了多少。
加上三本學(xué)校的學(xué)生百分之三十都是希望考研來增加自己的學(xué)歷挽回自己的求職時(shí)學(xué)歷弊端，所以很多孩子學(xué)習(xí)非?？炭啵切┱f三本學(xué)校是休閑區(qū)的人，你們應(yīng)該多了解實(shí)際狀況。加上三本學(xué)校的師質(zhì)和一二本學(xué)校的統(tǒng)一安排，所以三本學(xué)校的學(xué)生考研率比二本學(xué)生高。
這還是流于形式，三本也有能力強(qiáng)的人，比如我當(dāng)年在南京上的三本，是一本大學(xué)里的一個(gè)學(xué)院。上課都和一本相同專業(yè)的班一起上，一個(gè)老師教，考試一張卷子，一個(gè)教室座位混合排列，我們班長申請了美國前幾的大學(xué)，現(xiàn)在在那邊讀博。班里也有好多同學(xué)考上了研究生。當(dāng)然有些科目設(shè)置還是有分別的，一本更重基礎(chǔ)理論，我們更重應(yīng)用實(shí)踐。我上的是應(yīng)用化學(xué)，理科。
三本也分檔次的啊，有的三本確實(shí)是野雞大學(xué)，但也有好的??！我就是三江學(xué)院的，管理的很嚴(yán)，學(xué)校也受教育局重視，是國內(nèi)第一批三本院校，建立了只有本一本二才能建的馬克思主義學(xué)院，而且很多三本院校雖然學(xué)費(fèi)高，但教學(xué)設(shè)施好啊，實(shí)踐器材多，學(xué)生的動(dòng)手能力要比一些本二本一的強(qiáng)。其實(shí)說到底還是看學(xué)生自己，我們學(xué)校有些學(xué)長也很厲害啊！當(dāng)然有一些也不怎么樣，有好有差是每一所學(xué)校都存在的，學(xué)生的價(jià)值不是本二和本三可以評價(jià)的，只要你在學(xué)校認(rèn)真學(xué)，保研，被實(shí)習(xí)單位確認(rèn)錄用，那國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金等都是會(huì)有的。
考得三本建議不讀或復(fù)讀，浪費(fèi)時(shí)間，好的二本院校不會(huì)降低錄取分?jǐn)?shù)，所以三本能去的只有職業(yè)學(xué)院和師范，三本分?jǐn)?shù)多低呀，一百多分，這是學(xué)習(xí)的嗎？這么多課才得一百多分還讀什么書，你又不是天才，還指望讀大學(xué)改變什么？爛學(xué)校里面一樣是差不多的人，浪費(fèi)錢不說，好吧，去養(yǎng)老師吧，為社會(huì)主義發(fā)展做貢獻(xiàn)
我現(xiàn)在是河北農(nóng)大三本在校生，在取消三本之前，省里有兩個(gè)方案，一個(gè)是取消三本院校建制，各專業(yè)歸入相應(yīng)學(xué)院系（也就是說同樣的專業(yè)直接合并，不同的再加入相關(guān)系就好。例如：三本學(xué)院的投資專業(yè)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院并未開設(shè)，合并后直接并入金融系獨(dú)立成立投資專業(yè)就好），另外一個(gè)方案是讓三本學(xué)院獨(dú)立，單獨(dú)成校。但最后的實(shí)施方案是：大學(xué)非三本學(xué)院重點(diǎn)或優(yōu)勢二本專業(yè)升為一本。本大學(xué)原三本學(xué)院全部專業(yè)升為二本（招生時(shí)為二本二批次），畢業(yè)證扣章依然為學(xué)院章，沒有校級(jí)章，學(xué)費(fèi)依然延續(xù)三本學(xué)費(fèi)。招工單位也一眼明白是老三本。
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