慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
——唐代詩人孟郊·《游子吟》
孟郊的這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強烈的共鳴?！队巫右鳌分徐陟谏x的光芒足以讓它名垂青史。
孟郊，字東野，湖州武康人。為了科舉入仕，孟郊早年就離開了家鄉(xiāng)、離開母親，到各地拜訪名師，求取學(xué)問，但直到四十六歲才考中進士，五十歲才被任命為溧陽縣尉。
一到溧陽，孟郊便將年邁的母親接來同住，以彌補早年未盡的孝道。這首《游子吟》就是詩人將年邁的母親接到溧陽時寫下的。
如果說，孟郊是因為寫在溧陽的這首飽含人間真情的詩歌而蜚聲詩壇的話，那么，溧陽作為孟郊仕途之旅的始發(fā)地，在他的人生履歷表上的地位就不言而喻了。
其實，在孟郊去溧陽時，還有一篇與他有關(guān)的文章同樣名垂青史，那就是《送孟東野序》，這篇文章是孟郊的老師韓愈為他餞行的時候所寫的一篇贈別文章。
韓愈，字退之，“唐宋文學(xué)八大家”之一。同時，韓愈也是一代名師，有著“百世師表”的美譽，他是“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這句教育界至理名言的代理人與踐行者。
韓愈桃李滿園，他的學(xué)生有很多在文學(xué)詩歌領(lǐng)域都取得了令人嘆羨的成就，尤其是孟郊、李翱、張籍等人，都是因詩歌成就而名傳千古的詩人。
韓愈隨征淮西、諫迎佛骨、出使鎮(zhèn)州，在潮州驅(qū)逐鱷魚，他的聲譽隨著一樁樁事跡而聲譽日??；韓愈是一代文章宗師，他也是蘇軾口中的“文起八代之衰，而道濟天下之溺”的著作等身的文學(xué)家。
所以，不用做過多的介紹，我們第一時間就會想到他身上的那些標(biāo)簽和后世給他加上去的光環(huán)。
孟郊是一個懷才不遇的有志之士，雖然考中進士，但卻經(jīng)過了四年的等待才被授予溧陽縣尉一職。這與他的理想壯志和士大夫達(dá)則兼濟天下的人生追求有一定的差距，面對現(xiàn)實，孟郊心中充滿了落差感，他的心情非常抑郁。
所以，在孟郊赴任溧陽之際，亦師亦友的韓愈為他餞行，并寫了這篇贈別的文章。
韓愈寫此文的目的一是贊揚孟郊的才華，二是寬慰孟郊，希望他擺脫內(nèi)心的苦悶，振作起來，告訴他要做一個“不平則鳴”的人，做一個時代的“善鳴者”。
而且在這篇贈序文中，韓愈還為我國成語詞庫中貢獻(xiàn)了一個出鏡率很高的成語“不平則鳴”，這不光是一個成語，更是韓愈人生追求和文學(xué)主張的體現(xiàn)。
作為引領(lǐng)中唐文壇潮流的文人，韓愈不僅以熠熠生輝的文學(xué)照亮生活，而且他給中國成語詞庫增添了許多至今仍在使用的成語，光在他的贈序文中就有很多。
如：出自《送浮屠文
話說回來，什么是贈序文呢？其實，贈序文是古代文人為送別親友而專門撰寫的一種文章，一類文體，韓愈的《送孟東野序》就是一篇“贈序文”中的經(jīng)典之作。
古代，受限于地理、通信、交通等因素的制約，朋友、親人要遠(yuǎn)行，則意味著曠日持久的分離和牽腸掛肚的思念。正因為這樣，安土重遷的觀念在古人心中占有很重要的位置。
所以，親友離別之際，經(jīng)常有以詩文相贈的儀式和傳統(tǒng)，這種詩文或者結(jié)集作序的文章就被稱為“贈序文”。演變到后來，但凡是臨別贈言的文章，即使沒有結(jié)集作序的也都叫“贈序文”。
而且贈序文的題目都很醒目，都帶有“贈”或“送”這樣的字眼，這樣的字眼往往一語中的，說明就是為贈別而作，而且大多贈序文都會明確地寫出贈送對象的名字。
所以，光從題目《送孟東野序》就可以知道，這是送別孟東野時寫的贈序文。
贈序文在唐代非常流行，其中以韓愈寫的贈序文最具特色，而且代表了當(dāng)時的最高文學(xué)成就。韓愈一生寫下了34篇贈序文，這些贈序文都有著很高的文學(xué)價值。
韓愈贈序文的成就也得到了后世的充分肯定，蘇軾就不吝其詞地贊譽道：“余亦謂唐無文章，惟韓退之《送李愿歸盤谷》一篇而已?！?/span>
贈序文的內(nèi)容主要是敘說友誼，表達(dá)友朋間的情誼。而韓愈則以天才推陳出新的筆力和超凡脫俗的文筆，擴大了贈序文的寫作內(nèi)容。除了抒發(fā)離情別緒之外，韓愈還將自己的文學(xué)主張寫進贈序文中。
韓愈著名的文學(xué)主張“不平則鳴”，就是在《送孟東野序》中所提出的。在這篇贈序文中，韓愈開門見山，提出“大凡物不得其平則鳴”的觀點和主張，“不平”的大概意思就是不公平，也就是韓愈對不公平的事情發(fā)聲，發(fā)表自己的正義言論。
為什么韓愈會提出“不平則鳴”的主張呢？韓愈認(rèn)為，自然界中的一草一木，都會因為受到外力的作用而“風(fēng)吹草動”，會發(fā)出草木搖曳和草木零落的聲音，水流會因為河流落差和河床走向而發(fā)出激流回蕩和拍岸驚濤的聲音，金屬樂器會因為擊打而發(fā)出鏗鏘的、低鳴的、悠長的聲音。
韓愈從聲音產(chǎn)生的緣由進一步推導(dǎo)出人也會因受到外力的作用而“鳴”，而發(fā)出聲音，韓愈由物及人，從自然界中的“物不平則鳴”延伸到“人不平則鳴”。
這種外力的作用就是韓愈筆下的“不平”，而人會借助語言來表達(dá)受到“不平”時的心理，于是韓愈在贈序文中寫道：“其歌也有思，其哭也有懷。凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎？”
韓愈筆下的“歌”與“哭”，是描述情感外露的兩個詞匯，“歌”與“哭”是人之常情，也是人類情感的兩個截然不同的反映。
不開心的事情，悲傷的事就是“哭”；高興的事情，愉悅的事情就是“歌”。韓愈所說的“不平”，指的其實是超出平常感情平靜之上的喜悅與悲傷。
所以在這篇贈序文中的第一段中，韓愈提出“物不平則鳴”的觀點，并從草木、流水等受外力的作用而發(fā)出聲音，并將這一觀點由物及人，提出人的言論、喜悅、悲傷都是因為有所不平的緣故。
接著，韓愈再一次列舉自然界中的多種現(xiàn)象來論證“不平則鳴”的觀點：這種聲音也不是隨隨便便發(fā)出的，而是需要借助外力的作用而發(fā)聲，借他物而鳴。這正是文章中“擇其善鳴者而假之鳴”這一句話的含義。
按照韓愈的表述，自然界中的金、石、絲、竹、匏，土、革、木八種樂器，就是最善于發(fā)出聲音的東西；而鳥鳴、雷鳴、蟲鳴、風(fēng)聲等則是季節(jié)更替、節(jié)序推移的結(jié)果。這就為下文闡述“人
為了讓論證更加精辟準(zhǔn)確，韓愈在第三段中從儒家天人相應(yīng)思維出發(fā)，由物及人，列舉了歷史上的“善鳴者”。
如夏朝的時候，太康的五個弟弟用他們的歌聲來表達(dá)不平；周室式微時，孔子用論語來表達(dá)自己的思想；周朝末年，莊周用他那廣大無邊的文辭來表達(dá)；楚國式微時，屈原在滄浪之水用行吟的方式來表達(dá)；戰(zhàn)國時期的諸子百家都通過各自的主張來表達(dá)“不平”。
此外，韓愈還列舉了秦漢魏晉時期有名的人，如李斯、司馬遷、司馬相如、楊雄等人，他們都是各個時代的文壇代表人物，他們是善于表達(dá)內(nèi)心感想的人，他們也是掌握時代話語權(quán)的人。
但在魏晉時期，能表達(dá)思想與情感的文化名人就不如以前了，可是也并未絕跡。就其中的精英人士來說，他們作品的聲音輕輕而虛浮，節(jié)奏短促而急迫，詞藻艷麗而傷感，志趣頹廢而放曠；他們的文辭，雜亂而沒有章法。
韓愈認(rèn)為，這大概是他們的文學(xué)藝術(shù)成就還不足以承載為時代發(fā)聲的能力吧，所以他感慨道：為什么不讓那些善于表達(dá)的人出來表達(dá)呢？
由此可見，韓愈提出的論據(jù)包括了為國家的盛、衰而發(fā)聲這兩個方面。而在文中，韓愈也明確提出來了“鳴國家之盛”與“鳴其不幸”這兩個層面的說法。
在第四段，韓愈從唐朝的陳子昂、蘇源明、元結(jié)、李白、杜甫、李觀一直說到孟郊、李翱、張籍，認(rèn)為他們都是善于用詩文來抒發(fā)情懷的人。
由此，震耳發(fā)聵的一問從韓愈的筆端傾瀉而來：孟郊、李翱、張籍三人的優(yōu)秀詩文，不知是上天要使他們的聲音和諧來歌頌國家的興盛，還是要使他們窮困饑餓、心情憂愁，而為自己的不幸悲歌？
經(jīng)過一系列縝密的論述后，韓愈最后點明題旨：孟郊將到千里之外的溧陽去就任縣尉，心里好像悶悶不樂，似乎有什么心事，所以我就給他講了這番話語并寫下這篇文章，目的是為了解開他的心結(jié)。
很明顯，全文的主題在最后一句中才脫穎而出，這是韓愈借這篇贈序文抒發(fā)對孟郊懷才不遇的感慨。其實，在這篇贈序文中，韓愈不僅是替自己的學(xué)生鳴不平，他也是為自己鳴不平。
韓愈這篇贈序文創(chuàng)作于貞元十七年，彼時韓愈34歲。那么，韓愈為什么要提出“不平則鳴”的觀點呢？這要從韓愈的人生際遇和經(jīng)歷說起。韓愈幼年喪父，由兄嫂撫育長大。
青年時期的韓愈刻苦讀書，雖然出身寒門，但他有著達(dá)則兼濟天下的理想和壯志。
在十九歲時，韓愈懷揣著夢想，踏上了科舉求仕的旅程。在獲得鄉(xiāng)貢資格后，他辭別兄嫂，風(fēng)塵仆仆地前往長安，參加禮部的進士考試。
但是貞元三年、四年、五年，連續(xù)三年均未中，這給韓愈打擊頗大。就在這時，韓愈的哥哥去世，這對于還游離在仕途之外的韓愈來說是一個不小的打擊。
在長安的韓愈，舉目無親，飄零寓居。在此期間，他給朝廷官員寫過很多自薦信，希望得到“伯樂”的點贊和轉(zhuǎn)發(fā)，但每次投遞出去都是石沉大海、渺無音訊。
功夫不負(fù)有心人，貞元七年，韓愈第四次參加進士考試，終于金榜題名，而這一年他已經(jīng)二十五歲。從離別兄嫂算起，已是整整六年，這六年的時間如白駒過隙一般，匆匆而過。
唐代科舉考試，考中的學(xué)子并不能直接參加工作，考中進士只是有了出身，即具備了做官的資格；下一步還要經(jīng)吏部選試合格，才被授予官職。
所以，在貞元八年，韓愈參加了博學(xué)宏詞的考試，結(jié)果是落選。貞元九年、十年，又參加考試，結(jié)果連連落選。
他曾經(jīng)三次給宰相寫自薦書信，希望宰相能當(dāng)伯樂，授予他一個與他的能力和才華相匹配的職位，但宰相對韓愈的請求置之不理。
即使韓愈屢次登門求見，但他滿懷熱情地拿著干謁詩文，以毛遂自薦的形式換來的只是一杯冰冷的閉門羹。
韓愈認(rèn)為這是一種極大的不公平，對于這種不公平，韓愈訴諸筆端，發(fā)出了鏗鏘有力的鳴音，這就是他在《馬說》中寫的：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有?！?/strong>
可以說韓愈在長安的十年求職之旅，是事與愿違的，是不盡如人意的，是內(nèi)心有所不平的。
在萬般無奈之下，有著一身才華的韓愈只能到藩鎮(zhèn)幕府求職，他先后擔(dān)任過汴州觀察推官和徐州節(jié)度推官，但都得不到施展才華和抱負(fù)的機會。
貞元十七年，在求仕入幕十六年后的韓愈，依然連生活都得不到保障，于是他寫出了展露心跡的詩句“悠忽十六年，終朝苦寒饑”。
在此期間，韓愈兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不停地輾轉(zhuǎn)于幕府之間，但韓愈的志向遠(yuǎn)不在此，他希望得到更好的平臺，希望得到重用，希望得到賞識他的人。
韓愈到藩鎮(zhèn)幕府求職純屬無奈之舉。懷才不遇的韓愈，內(nèi)心的郁悶可想而知，因此借著給朋友孟郊贈送序文的機會，既是替好友孟郊鳴不平，也為自己的不幸遭遇、懷才不遇鳴不平。
如果說韓愈是因為人生際遇和懷才不遇的經(jīng)歷才提出了“不平則鳴”的話，這或許只是一個方面，但不是全部。
與其這樣認(rèn)為，還不如說韓愈提出“不平則鳴”的觀點，與他的人生際遇、懷才不遇的郁結(jié)心理和抑郁不得志的情感歷程有關(guān)，正是這一系列的際遇和歷程疊加在一起，才在無形中激發(fā)了韓愈的“不平則鳴”。
韓愈在文學(xué)作品中提出“不平則鳴”的觀點，很大概率上不是韓愈一時起興之舉或者心血來潮之舉，而是在長期社會環(huán)境的熏陶與儒家詩學(xué)創(chuàng)作理念的積累中逐步演化而來的。
因為文學(xué)都是表達(dá)自我的，除了為自己，還有自己的朋友，為朋友的際遇鳴不平也是韓愈“不平則鳴”的重要內(nèi)容。
在韓愈看來，文學(xué)并不是對現(xiàn)實生活的單純的客觀描寫，而主要是表現(xiàn)作家的思想、感情和愿望的。鳴，不是一種消極的遭到不平后的自然反應(yīng)，而是一種積極的對現(xiàn)實的干預(yù)，更是對不合理現(xiàn)象的大聲疾呼和據(jù)理力爭。
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