散文“開頭”寫作法（一）
作者：njlz
一、開門見(jiàn)山式
“開頭最要緊的是簡(jiǎn)潔明了，直入主題，讓人一眼就知曉你要言說(shuō)的核心?！闭\(chéng)如古人云：“立片言以居要，乃一篇之警策?！?/span>
比如寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的散文，開頭便可這樣寫：“我的家鄉(xiāng)，是那坐落在青山綠水間的一座寧?kù)o小村莊，它承載著我兒時(shí)所有的歡樂(lè)與夢(mèng)想，無(wú)論我走到哪里，心中總有它的一席之地?！边@樣簡(jiǎn)潔直白地把家鄉(xiāng)這個(gè)主題亮了出來(lái)，讓讀者能迅速跟著作者的筆觸去探尋那座小村莊的故事。沒(méi)有過(guò)多的鋪陳，卻有著十足的吸引力，就像為讀者打開了一扇通往特定世界的大門，引領(lǐng)著他們迫不及待地想要深入其中。
又如一篇關(guān)于讀書感悟的散文，開頭是：“讀書于我而言，是生活中不可或缺的一部分，它如同一盞明燈，照亮我在漫漫人生路上前行的腳步，讓我在不同的世界里穿梭，領(lǐng)略無(wú)盡的精彩?！敝苯亓水?dāng)?shù)攸c(diǎn)明讀書對(duì)自己的重要性，讓同樣熱愛(ài)讀書或者想要了解讀書意義的讀者一下子就被抓住了注意力，急切地想知道作者在讀書過(guò)程中有哪些獨(dú)特的經(jīng)歷與感悟。
二、懸念設(shè)置式
“好奇之心，人皆有之，用懸念勾起讀者的好奇心，那他們自會(huì)沿著你的文字一路探尋答案?！闭缫痪渌渍Z(yǔ)所說(shuō)：“打破砂鍋問(wèn)到底?！?/span>
舉個(gè)例子，寫一篇關(guān)于神秘古屋的散文，開頭寫道：“在那偏僻的山腳下，有一座孤零零的古屋，每到月圓之夜，總會(huì)傳出若有若無(wú)的怪異聲響，周圍的村民無(wú)人敢靠近，那古屋中到底隱藏著怎樣的秘密呢？”這一開頭，瞬間就在讀者心里種下了好奇的種子，他們會(huì)迫切地想知道古屋里面到底發(fā)生了什么，為什么會(huì)有怪聲，是不是有著什么不為人知的過(guò)往或者神秘事件。這種懸念就像一個(gè)無(wú)形的鉤子，緊緊拽住讀者，使其不由自主地往下讀去。
再比如寫一篇關(guān)于一次奇異旅行經(jīng)歷的散文，開頭是：“那次旅行，原本一切都按計(jì)劃進(jìn)行著，可當(dāng)我們踏入那片看似尋常的森林后，指南針突然失靈，手機(jī)也沒(méi)了信號(hào)，而周圍的景象仿佛瞬間變得陌生起來(lái)，接下來(lái)等待我們的會(huì)是什么呢？”如此設(shè)置懸念，讓讀者好奇旅行中的人們到底遭遇了怎樣的困境，又將如何擺脫，從而帶著強(qiáng)烈的探究欲望去閱讀后文，去揭開那神秘面紗后的真相。
三、情景渲染式
“情景交融，用細(xì)膩的筆觸描繪出一幅畫面，讓讀者仿若身臨其境，沉浸在那特定的氛圍之中?！鼻∪缤蹙S詩(shī)中所寫：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！眱H寥寥數(shù)字便勾勒出壯闊又蒼涼的塞外風(fēng)光，令人印象深刻。
若寫一篇關(guān)于秋天的散文，開頭可以這樣描繪：“秋風(fēng)乍起，吹落了枝頭那一片片枯黃的樹葉，它們打著旋兒，如一只只疲倦的蝴蝶，緩緩飄落。街道上鋪滿了落葉，踩上去發(fā)出沙沙的聲響，仿佛是秋天在輕聲訴說(shuō)著它的故事?？諝庵袕浡墓鸹ㄏ?，混合著些許涼意，讓人真切地感受到秋的氣息已然悄然而至?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)秋風(fēng)、落葉、踩落葉的聲音以及桂花香等元素的細(xì)膩刻畫，營(yíng)造出了一種濃郁的秋意氛圍，讀者很容易就被帶入到這樣的情境中，仿佛自己就站在那滿是落葉的街道上，感受著秋天的美好與哀愁，進(jìn)而更能體會(huì)作者后續(xù)對(duì)于秋天所飽含的情感以及與之相關(guān)的回憶等內(nèi)容。
再比如寫一篇關(guān)于海邊日出的散文，開頭描繪道：“天還未亮，海邊一片靜謐，只有海浪輕輕拍打著沙灘，發(fā)出有節(jié)奏的聲響。漸漸地，天邊泛起了一絲微光，那微光慢慢暈染開來(lái)，給云朵鑲上了淡淡的金邊，整個(gè)海面也被鍍上了一層朦朧的亮色，仿佛一場(chǎng)盛大的光影盛宴即將拉開帷幕?！边@般對(duì)海邊日出前那種靜謐又充滿期待的情景渲染，讓讀者仿佛就在那海邊，和作者一起等待著日出那激動(dòng)人心的一刻，為后文展現(xiàn)日出的壯麗以及由此引發(fā)的感悟等做了極好的鋪墊。
四、回憶導(dǎo)入式
“回憶是歲月長(zhǎng)河里的璀璨珍珠，用回憶開啟散文，能喚起讀者的共鳴，勾起他們自己往昔的點(diǎn)滴?！闭玺斞赶壬f(shuō)：“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的?！倍貞浲褪悄切┮呀?jīng)歷過(guò)的珍貴生活片段。
比如寫一篇關(guān)于童年趣事的散文，開頭是：“每當(dāng)我看到那老舊的胡同口，思緒就不由自主地飄回到了童年時(shí)光。那時(shí)候，胡同里總是充滿著歡聲笑語(yǔ)，小伙伴們?nèi)宄扇?，玩著跳皮筋、捉迷藏的游戲，夏日的午后，?yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片光斑，我們就在那光斑里肆意奔跑，那是一段多么無(wú)憂無(wú)慮的日子啊。”以眼前看到的胡同口為觸發(fā)點(diǎn)，引入童年在胡同里玩耍的回憶，這種從當(dāng)下到往昔的過(guò)渡十分自然，也很容易讓讀者聯(lián)想到自己小時(shí)候那些快樂(lè)的玩耍場(chǎng)景，從而引發(fā)情感上的共鳴，愿意繼續(xù)跟隨作者去重溫那段美好的童年時(shí)光，去了解更多童年里有意思的事兒。
再如寫一篇關(guān)于和老朋友情誼的散文，開頭寫道：“翻開那本有些泛黃的相冊(cè)，看到那張和老友的合影，記憶的閘門瞬間被打開。那是多年前的一個(gè)春日，我們一起去郊外踏青，油菜花田一片金黃，微風(fēng)拂過(guò)，花香四溢，我們?cè)诨▍仓行χ?、鬧著，仿佛整個(gè)世界都只屬于我們，那純真的友誼就從那時(shí)起深深扎根在了心底?！睆南鄡?cè)里的合影勾起昔日踏青的回憶，把與老友之間深厚又美好的情誼通過(guò)回憶的方式展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者能感受到那份情誼的真摯，也會(huì)好奇后續(xù)兩人之間又發(fā)生了哪些故事，友誼是如何延續(xù)和發(fā)展的。
五、引用開篇式
“引用經(jīng)典名言警句或者詩(shī)詞等，能借助前人的智慧與文采，為自己的散文增添文化底蘊(yùn)和說(shuō)服力。”誠(chéng)如古人言：“他山之石，可以攻玉?！?/span>
寫一篇關(guān)于堅(jiān)持的散文，開頭可引用荀子的“鍥而不舍，金石可鏤”，然后接著寫：“古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的事例都證明了堅(jiān)持的力量，它如同一把神奇的鑰匙，能打開成功的大門。而在我的生活中，也有一段因堅(jiān)持而收獲滿滿的經(jīng)歷，那是一段關(guān)于學(xué)習(xí)繪畫的漫長(zhǎng)旅程……”這樣以名言引出主題，讓讀者首先在思想上認(rèn)可堅(jiān)持的重要性，進(jìn)而更有興趣去了解作者自身堅(jiān)持學(xué)繪畫的具體過(guò)程和從中得到的感悟等。
又如寫一篇關(guān)于人生感悟的散文，開頭引用蘇軾的“人生如逆旅，我亦是行人”，隨后寫道：“蘇軾用這一句詩(shī)道出了人生的無(wú)常與我們?cè)谶@漫漫旅途中的渺小，可即便如此，我們依然可以在這逆旅中綻放光彩，書寫屬于自己的精彩故事。就像我在過(guò)往的歲月里，經(jīng)歷了諸多坎坷，卻也收獲了別樣的成長(zhǎng)……”借助蘇軾的千古名句，很好地烘托出了人生感悟這個(gè)主題，讓讀者在一開始就沉浸在一種富有哲理的氛圍中，期待著作者分享那些獨(dú)特的人生經(jīng)歷和從中得出的深刻感悟。
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