（圖片來(lái)源：百度搜索）
當(dāng)我們還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我們可能都不知道，這個(gè)世界上有“錢”這種東西。慢慢地，我們長(zhǎng)大了，我們看到路上有人在賣一些我們家里沒(méi)有的東西，我們也看到了大人們拿出一張張紙幣去換回一些物品，我們也想知道，我們可不可以也有“錢”，去買我們想要的一切東西呢？
來(lái)自西班牙的教育改革知名人物勞拉.馬斯卡羅和西班牙知名插畫家坎德拉.弗蘭德斯聯(lián)手出版了這本《給孩子的小島經(jīng)濟(jì)學(xué)》，書本是以故事和漫畫的形式，幫助閱讀這本書的孩子們理解貨幣的基本要素，同時(shí)還簡(jiǎn)單直觀地解釋了錢從哪里來(lái)、貨幣系統(tǒng)是如何工作等問(wèn)題。
每個(gè)孩子可以從這本書中了解到關(guān)于錢的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，這也有助于從小培養(yǎng)孩子的財(cái)商。同時(shí)這也是一次關(guān)于金錢的教育，可以幫助孩子掌握不為錢發(fā)愁的財(cái)商和理財(cái)習(xí)慣。
那么，接下來(lái)，我們便一起來(lái)看看，這本書帶給孩子什么樣的價(jià)值觀點(diǎn)。
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01 我們身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理
相信每一個(gè)孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程，都曾問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題：錢是從哪里來(lái)的呢？是從樹上長(zhǎng)出來(lái)的嗎？爸爸媽媽為何有錢而我們沒(méi)有呢？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案，我們可以跟著小島上的一個(gè)小男孩去尋找。
小男孩薩穆埃爾生活在一座小島上，島上人們的簡(jiǎn)單生活就是捕魚、吃飯和休息。可是薩穆埃爾覺得，捕魚的日子太無(wú)聊了，他好奇地是外面更廣闊的世界。
當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，他不得不加入捕魚的大軍中，可是單靠體力，他老是抓不到魚，所以他一直在琢磨著，怎么做才能捕到更多的魚。
當(dāng)他打聽到其他村的村民可以用網(wǎng)捕魚，重點(diǎn)是工作一天之后，捕了不少的魚后，還可以有時(shí)間休息，薩穆埃爾很心動(dòng)，他也想用漁網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題。
可是，村里的老人說(shuō)，如果你一天不捕魚，你就一天沒(méi)飯吃。薩穆埃爾想要織出一張漁網(wǎng)，至少也得三十天。這三十天他又得如何養(yǎng)活自己呢？
他想到了跟別人租借這三十天存活需要的魚量，等到捕完魚，他再雙倍還給那些人。對(duì)于薩穆埃爾來(lái)說(shuō)，他可以 解決目前沒(méi)有捕魚的生活困境。對(duì)于那些借魚給薩穆埃爾的人來(lái)說(shuō)，他們相當(dāng)于投資，一段時(shí)間后，他們可以拿到雙倍的回報(bào)。
這好像是一個(gè)不賠本的生意。
而這，其實(shí)就是存在于我們的身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)了。很多人覺得，我們又不打算賺大錢，沒(méi)必要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容。其實(shí)啊，經(jīng)濟(jì)學(xué)就一直在我們身邊，只是看你用什么樣的方式來(lái)看待它。
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02 經(jīng)濟(jì)學(xué)如何存在于我們的生活中
當(dāng)上面例子中的薩穆埃爾成功織出了漁網(wǎng)，并且用漁網(wǎng)捕了很多的魚，甚至比他們之前徒手捕魚的要多很多。這個(gè)時(shí)候，薩穆埃爾終于實(shí)現(xiàn)了他的愿望了，他沒(méi)有每天工作，也沒(méi)有被餓死。
其他的漁民看到這種情況，他們也想學(xué)薩穆埃爾。那么薩穆埃爾可以把織出來(lái)的漁網(wǎng)賣給其他人，要么可以通過(guò)教授他們織漁網(wǎng)賺錢。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理便開始運(yùn)作起來(lái)了。
通過(guò)這樣的方式，整個(gè)島的村民都不再每天捕魚了，因?yàn)樘嗔艘渤圆煌?。他們也有更多的時(shí)間去做其它的事情，比如種菜啊，織網(wǎng)啊，買賣等。
說(shuō)到買賣，很多會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)有買賣呢？首先，我們需要明白的就是，我們每個(gè)人每天只有24小時(shí)，我們的時(shí)間和精力有限，我們沒(méi)法生產(chǎn)出所有我們需要的物質(zhì)材料。
假如每一家都生產(chǎn)出一款物品，之后我們來(lái)進(jìn)行交換，那不就皆大歡喜了嗎？這也就衍生了人類最早的交易方式：物物交換。我拿我有的東西，跟你換我需要的東西，我需要的東西你剛好也有，以此達(dá)到交易的目的。
也有人會(huì)問(wèn)，假如我想要的你沒(méi)有，你有的我并不需要，那怎么辦呢？這也就派生了交易的媒介。我們把我們有的東西換成市面上大家認(rèn)可的交易媒介，之后再拿這個(gè)媒介去買我們想要的東西。比如，在當(dāng)今社會(huì)，紙幣就是一種媒介。
但是在很久很久以前，那個(gè)時(shí)候是沒(méi)有紙幣的。他們用什么呢？比如貝殼啊，鹽啊，還有黃金，白銀等。
通過(guò)這樣的方式，整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)流通就運(yùn)行起來(lái)了。這也可以避免有人物資匱乏，而有人物資過(guò)剩的問(wèn)題。
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03 錢，需要合理的管理
我們經(jīng)常聽到一句話叫：“錢不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。”可見，在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，作為流通媒介的錢發(fā)揮的作用越來(lái)越重要了。
那為了有錢，除了努力工作之外，我們還能做什么呢？我們還得對(duì)手頭的金錢進(jìn)行合理的管理，才能讓它更長(zhǎng)久地流通起來(lái)。
錢為何會(huì)越來(lái)越重要？是因?yàn)楹芏鄸|西，我們是可以通過(guò)金錢買到的。與此相對(duì)應(yīng)的，就是物品的價(jià)值問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，價(jià)值越大的物品，他需要的金錢數(shù)就越大。就像我們常說(shuō)的“鉆石”，房子等。
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，我們需要從小養(yǎng)成對(duì)金錢的管理觀念，這樣的你，長(zhǎng)大后才不會(huì)被錢所困。
什么是正確的金錢觀念呢？其實(shí)就是一種負(fù)責(zé)任的消費(fèi)觀念。
何為負(fù)責(zé)任的消費(fèi)觀念呢？那就是學(xué)會(huì)延遲滿足，同時(shí)不要花得比你賺的多。當(dāng)你做到以上兩點(diǎn)，相信你就可以把錢花到有存余的狀態(tài)。
在今天的社會(huì)，我們很多人習(xí)慣于提前消費(fèi)，其實(shí)就是一種負(fù)債消費(fèi)。在這種觀念的影響下，很多人的儲(chǔ)蓄狀況是很糟糕的。當(dāng)我們?nèi)松龅揭恍┍容^大變故的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)金錢有更大的作用需求時(shí)，很多人就會(huì)覺得不知道如何是好，甚至在一些錯(cuò)誤的選擇之下走錯(cuò)了路。
從中可以看出，一個(gè)薩穆埃爾所在的這個(gè)小島，以及小島的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式轉(zhuǎn)變的背后，其實(shí)有著與我們息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)原理。
通過(guò)故事和漫畫，可以讓孩子對(duì)這方面的內(nèi)容有更多的了解和普及。而這也可以作為一個(gè)孩子財(cái)商修煉的開始之路。
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