說一個(gè)身邊真實(shí)的故事，一個(gè)上了幼兒園之后一直。果媽鄰居家的小男孩曉斌，個(gè)子比較小，膽子也比較小，上幼兒園小班的時(shí)候，三天兩頭就看到孩子臉上被抓花。好幾次，果媽都聽到曉斌的奶奶對(duì)曉斌說：“人家怎么不欺負(fù)其他孩子，就欺負(fù)你的？就因?yàn)槟隳懶?！人家下次再欺?fù)你，你打回去不就行了！”孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)讓孩子打回去，這是非常常見的事情。其實(shí)，但凡孩子敢打回去，也就不會(huì)一直被欺負(fù)了。孩子為什么不敢打回去，才是家長(zhǎng)該深思的一個(gè)問題，這個(gè)問題解決之后，再去考慮，如何引導(dǎo)孩子，解決其他小朋友的欺負(fù)霸凌。01 孩子為什么不敢打回去？對(duì)照一下你家孩子有沒有曉斌之所以不敢打回去、被其他孩子頻繁欺負(fù)，下面這幾個(gè)原因，都有，而且在很多容易被欺凌的孩子身上，非常常見。原因一：孩子被貼上“膽小”、“懦弱”等標(biāo)簽奶奶一直覺得曉斌非常膽小、懦弱，甚至一度覺得，這些都是因?yàn)閶寢尩男愿裨斐傻摹?/span>從心理學(xué)上來說，孩子的第一自我認(rèn)知，非常容易受到身邊“權(quán)威”的影響。在小些的時(shí)候，對(duì)孩子來說，最“權(quán)威”的人，便是孩子的撫養(yǎng)者。這時(shí)候，撫養(yǎng)者每天對(duì)孩子說“你很膽小”，那么孩子便會(huì)覺得自己很膽小，不敢還手、不敢和別人說話等等。一個(gè)膽小、不敢還手的孩子，自然容易被欺凌。內(nèi)心充盈著幸福，感受到父母等撫養(yǎng)者的善意與愛意的孩子，才能夠獲得足夠的安全感。而一個(gè)安全感足的孩子，即便受到欺負(fù)，也敢于告訴家長(zhǎng)，更敢于還手。因?yàn)?/span>孩子知道：我的父母會(huì)保護(hù)我。只是對(duì)曉斌而言，他受欺負(fù)這件事情，還沒來得及告訴父母，就被奶奶給“終止”了。曉斌是沒有安全感的，因?yàn)榧幢阕约罕黄圬?fù)，奶奶也覺得，是他的錯(cuò)，他更不敢還手了。一個(gè)安全感足的孩子，有著足夠的底氣，敢于面對(duì)困難、失敗等。對(duì)于孩子而言，被欺凌，其實(shí)也是一個(gè)困難。曉斌的奶奶，是比較暴躁的。好幾次，因?yàn)闀员笤诩依锿嫠＃驂臇|西、哭鬧等等，奶奶就喜歡掐他的大腿。從孩子對(duì)霸凌的認(rèn)知角度來說，如果家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子有這樣的暴力行為，那么孩子會(huì)覺得，這是一件非常正常的事情。然后等孩子上學(xué)后被其他小朋友欺負(fù)，那么孩子也會(huì)認(rèn)為：是我做錯(cuò)了事情，所以他們打我，是應(yīng)該的。不知道什么是“欺負(fù)”，也會(huì)成為孩子被欺負(fù)的一個(gè)重要原因。因?yàn)?，孩子不知道?yīng)該在什么情況下，去反抗。02 從膽小到?jīng)]人敢欺負(fù)，我發(fā)現(xiàn)了“孩子不被欺負(fù)”的密碼，超簡(jiǎn)單孩子上中班的時(shí)候，有一次被一個(gè)小朋友推到了，腦袋上磕了一個(gè)大包。媽媽去幼兒園接孩子到醫(yī)院看，然后才從孩子口中得知，那個(gè)推他的小朋友，經(jīng)常推他、打他、笑他。小朋友的世界，其實(shí)也沒有家長(zhǎng)想得那么單純，畢竟，這也是一個(gè)小社會(huì)。那為什么別人家的孩子沒有被欺負(fù)，這時(shí)候，很有可能是家庭教育的問題。果媽當(dāng)時(shí)和曉斌媽媽分析了很多原因，最終，她覺得無法改變那么暴躁的奶奶，就決定讓孩子奶奶回老家，自己當(dāng)全職媽媽，好好陪伴孩子。不過半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，曉斌就改變了。敢對(duì)欺負(fù)他的孩子說“不”，敢于向老師求助，敢于還手。果媽發(fā)現(xiàn)，其實(shí)想要孩子不被欺負(fù)，是有“密碼”的，而且很簡(jiǎn)單，那就是：家長(zhǎng)給足孩子安全感+多給孩子正面標(biāo)簽+反霸凌意識(shí)培養(yǎng)。03 認(rèn)識(shí)、解決霸凌，每個(gè)孩子的“必學(xué)課”對(duì)于給足孩子安全感、給孩子正面標(biāo)簽，其實(shí)做到比較簡(jiǎn)單，這就是需要家長(zhǎng)多一些耐心的陪伴，多鼓勵(lì)、夸贊孩子。比如，曉斌經(jīng)常對(duì)孩子說：“你不需要怕他們，爸爸媽媽會(huì)保護(hù)你的?！?/span>媽媽也是說到做到，去學(xué)校找老師、同學(xué)的家長(zhǎng)積極溝通。只是，不是所有的路，都可以媽媽幫著走，在孩子的自信與安全感建立好的同時(shí)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的“反霸凌意識(shí)”。曉斌媽媽經(jīng)常給曉斌讀的，就是這套適合學(xué)齡前孩子的《學(xué)會(huì)大聲說“不”》，一套能夠培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法的繪本。對(duì)于曉斌而言，原本覺得其他小朋友欺負(fù)自己，是自己的錯(cuò)，但是現(xiàn)在曉斌知道，被推搡、被冤枉、被嘲笑等等，都是一種欺負(fù)、霸凌。《學(xué)會(huì)大聲說“不”》這套書一共有8冊(cè)，每一冊(cè)，都有一個(gè)“反霸凌”的主題，分別是被推搡、被冤枉、被嘲笑、被亂摸、被排擠、被欺負(fù)、被歧視、被辱罵。這8個(gè)主題、8個(gè)霸凌想象，也是校園中常見的、高發(fā)的。在認(rèn)識(shí)到哪些行為屬于霸凌的時(shí)候，再帶孩子去學(xué)習(xí)繪本，繪本中的故事都貼近生活，故事式的方法，讓孩子知道，遇到類似的問題，該如何處理。有來自家長(zhǎng)的底氣，有自信，有辨別霸凌的能力，有應(yīng)對(duì)霸凌的方法，還需要擔(dān)心孩子在學(xué)校會(huì)受委屈嗎？霸凌這件事情，不是等孩子受欺負(fù)了，再去引導(dǎo)孩子，而是“防患于未然”，尤其是排擠、辱罵等“隱形霸凌”，這種傷害孩子心理的霸凌，家長(zhǎng)也不容忽視！家有2-8歲的孩子，一定要掌握住“孩子不被欺負(fù)”的密碼，讓孩子收獲一段快樂的校園生活，在學(xué)校內(nèi)安心學(xué)習(xí)！
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