尋覓藍(lán)田五七師恩情
文/郭化純
又到了教師節(jié)的日子，曾有的歡樂、悲傷、成功、失敗以及喜怒哀樂都會(huì)隨之而去，留下的是悠悠的回憶和深深的感慨。時(shí)間總在過(guò)濾大腦的內(nèi)存，年齡使人淡漠了許多往事。然而有些事情并不以時(shí)間的推移而忘卻，猶如傷痕刻心，那些美好快樂的東西，總讓人長(zhǎng)久不忘，每當(dāng)想起便舒心潤(rùn)肺……
藍(lán)田五七大學(xué)的日子雖然短暫，卻是人生中一段難忘的瞬間。精彩不一定都驚天動(dòng)地，值得回味的東西更能經(jīng)受歲月的考驗(yàn)。人不見得要?dú)鈩?shì)非凡，留在心中的常是平凡而具有特色的容顏。
40年前的藍(lán)田五七老師們之所以在我們心中光鮮，不是因?yàn)樗麄兺獗碛⒖?，儀表堂堂，而是他們皆獨(dú)具個(gè)性，忠于職守，在我們求知成長(zhǎng)的時(shí)刻，做到了自己應(yīng)盡的努力，受到了同學(xué)們的尊敬和愛戴。
非常幸運(yùn)的是我們遇到楊校長(zhǎng)這樣聞名的師長(zhǎng)，他身體力行，以身作則，同學(xué)們總在一線看到他的身影。在那個(gè)不講學(xué)習(xí)的年代，他卻把教學(xué)看成是自己最重要的責(zé)任，聽說(shuō)，經(jīng)他挑選調(diào)到五七的老師基本上集中了全縣的精華。
楊校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)老師的教學(xué)能力了如指掌，一群知識(shí)淵博，品德高尚，經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師才得以與我們相遇并成為我們?nèi)松兄匾囊啡恕：髞?lái)聽說(shuō)，高考制度恢復(fù)后，五七在全縣歷屆高考中考取人數(shù)遙遙領(lǐng)先，文科錄取率幾乎是藍(lán)田全部(后來(lái)由于人為的原因致使城關(guān)中學(xué)屈居第二)。
雖然我們那一屆沒有多少同學(xué)考上大學(xué)，但喜文善思從此成為我們的習(xí)慣，在此，我們深切懷念那些曾給予我們知識(shí)和人生教養(yǎng)的老師們。老師最大的特點(diǎn)就是竭盡己能傳道授業(yè)解惑，老師最大的光榮就是看到自己的學(xué)生出類拔萃，在那孜孜不倦，夜耕晨起的身影里，我們看到的是辛勤耕耘的園丁，看到的是心存喜悅等待收獲的“農(nóng)夫”。
老師們性格各異，身形有別，但竭盡全力競(jìng)相“賣弄”卻是其“通病”。在恢復(fù)高考后老師們個(gè)個(gè)傾其所能，搜集資料，刻字油印，似乎不忍心將不合格的“產(chǎn)品”送出校門。對(duì)知識(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn)正是老師們的偉大，對(duì)學(xué)生的體貼關(guān)愛正顯出老師的慈祥。
在那個(gè)低薄工資僅能養(yǎng)家糊口的年代里，激情飽滿的老師們是那樣高尚! 那是一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)就可改變命運(yùn)的年代，多少老師白了頭，多少學(xué)子改變了人生軌跡。我們是不幸時(shí)代的幸運(yùn)者，是從廢墟中撿回的幸運(yùn)兒，楊校長(zhǎng)功不可沒，當(dāng)年的老師們銘刻心中。
在我的記憶中，印象較深的有教物理的單美萍、教語(yǔ)文的張新芳兩位老師。單老師皮膚白皙，氣質(zhì)優(yōu)雅，干練，有生氣。課堂上的她不茍言笑，但課下，單老師卻活潑、親切。我的物理學(xué)的很艱難，有的問題弄的腦子發(fā)疼都搞不明白，但每當(dāng)單老師上課時(shí)，我就有了興致，激情而又流利的語(yǔ)言使我默默的注視著她而不肯分心，后來(lái)物理成績(jī)竟奇跡般地趕了上來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀老師的魅力對(duì)學(xué)生的影響太重要了。痛心的是，我敬佩愛戴的單老師卻在二十幾年前就離開了我們。
高一時(shí)，張新芳老師教我語(yǔ)文課。她屬于麥色膚質(zhì)，五官清秀，雅致脫俗，干凈利落，是那種看一眼就忘不了的美女老師。張老師的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，感染力強(qiáng)，很受學(xué)生歡迎。即使今日，仍余音繞梁，仿佛眼前。在講魯迅《故鄉(xiāng)》描寫的閏土那段，張老師當(dāng)年朗讀的情景始終記憶猶新，如臨其境“深藍(lán)的天空下，掛著一輪金黃的圓月……期間一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉……”伴隨著老師美妙而清脆的聲音，勾勒出了一個(gè)仙境般的夜空，閏土的形象栩栩如生，立體感十足，躍然眼前。
數(shù)學(xué)老師劉析，是五七的驕傲，也是學(xué)生們的自豪。劉老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，認(rèn)真細(xì)致。但有時(shí)也有”走神”的時(shí)候，高二時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，前面的內(nèi)容他需要用手里的大三角尺，到了下邊要畫圓，“畫圓需要什么呢?”，“三角尺”！大家齊聲喊。也就一秒鐘的時(shí)間劉老師回過(guò)神來(lái)，大家轟然大笑，劉老師也露出了少見的笑容，原來(lái)，他手里的三角尺一直就按在黑板上。
馬子良老師是我高二的語(yǔ)文老師，馬老師學(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸，特別擅長(zhǎng)古詩(shī)文的講授，他講課聲音不高，卻內(nèi)容豐富，妙趣橫生，每每聽完猶如品嘗一次盛宴。高二的課本里（也是兩年半里唯一的一本語(yǔ)文書）一篇《曹劌論戰(zhàn)》，一篇《岳陽(yáng)樓記》，馬老師讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，講起來(lái)生動(dòng)趣致，學(xué)生們自然陶醉其中。
正是因?yàn)槔蠋熅实慕庾x，我記住了那句著名的“一鼓作氣，再而衰，三而竭，敵竭我贏，故克之”的名句和范仲淹“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)情懷以及一心為民的高尚情操?；秀敝校腋杏X在馬老師身上有點(diǎn)魯迅的影子，他博古通今，學(xué)富五車，他有憤世嫉俗的一面，更有憂國(guó)憂民的情懷！在送別楊校長(zhǎng)那天，馬老師就在我們?nèi)ブ皠倓傠x開返回西安，但愿明年的五七紀(jì)念會(huì)還能見到馬老師。
再回首，往事如煙。在五七，我們走過(guò)的路，我們犯過(guò)的錯(cuò)，我們所獲得的成績(jī)，老師是直接的見證者，他們是我們的恩師，是我們的長(zhǎng)輩，有他們健在，我們永遠(yuǎn)年輕。
對(duì)老師的想念，我也和其他同學(xué)一樣，激動(dòng)，興奮。不知健在的老師們還能否記得昔日的學(xué)生，也不管我們?cè)谒麄冃闹杏袩o(wú)印象，老師們的恩情永世難忘。
青山不老，綠水長(zhǎng)流，借用張逢志老師講解葉劍英詩(shī)《八十抒懷》的最后兩句祝福健在的老師們:“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”！
2018/09/09于西安
鄉(xiāng)土藍(lán)田文學(xué)平臺(tái)特邀作者郭化純，故鄉(xiāng)渭南澄城縣人，現(xiàn)居住于西安，小學(xué)至高中在藍(lán)田縣城就讀。退休干部，喜歡文學(xué)，崇尚知識(shí)，常借文字表達(dá)自已的情感。
作品發(fā)布|草根小編張勇
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