魅力校長(zhǎng)李慧軍
評(píng)賞閱讀教學(xué)法、三特實(shí)驗(yàn)研究、展示性評(píng)價(jià)模式、適度教育研究等教學(xué)改革的先行者，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專家、全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者。名師加校長(zhǎng)，兩項(xiàng)桂冠下的李慧軍沒(méi)有想象中的威嚴(yán)，她的言談舉止中流露出知性與親和的魅力，談起為之奮斗了22年的教育事業(yè)，她更是充滿了幸福感。
當(dāng)老師就要科研興教，當(dāng)校長(zhǎng)就要科研興校。從教以來(lái)，李慧軍始終保持了強(qiáng)烈的科研意識(shí)。1992年，她創(chuàng)造的“評(píng)賞閱讀教學(xué)法”在全國(guó)交流。1999年，時(shí)任市子路小學(xué)副校長(zhǎng)的李慧軍協(xié)助校長(zhǎng)完成課題“三特學(xué)校實(shí)驗(yàn)與研究”，專家評(píng)價(jià)這項(xiàng)研究成果填補(bǔ)了全省小學(xué)階段全員參與器樂(lè)教育的空白。之后，她又歷時(shí)5年探索出以促進(jìn)全體學(xué)生、全體教師和學(xué)校的全面發(fā)展為目標(biāo)的“展示性評(píng)價(jià)”模式，又一次在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，吸引了11個(gè)省市的8000余名同行前來(lái)學(xué)習(xí)考察。
多年的實(shí)踐更加堅(jiān)定了李慧軍致力教學(xué)科研的信心和決心。 2006年10月，李慧軍出任市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。為 了走內(nèi)涵發(fā)展之路， 把市實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造成為全國(guó)基礎(chǔ)教育的知名品牌，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)由經(jīng)驗(yàn)型增長(zhǎng)向科研型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)軌， 她在全國(guó)率先提出了“適度教育”理念，并出任學(xué)校適度教育研究所所長(zhǎng)。
談起“適度教育”研究，李慧軍掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)：“教育的對(duì)象是孩子，孩子們應(yīng)該擁有自己的生活和精神家園。但是，當(dāng)前依然存在的靠拼體力和時(shí)間來(lái)?yè)Q取分?jǐn)?shù)的高成本教育，卻使孩子們失去了童年的快樂(lè)。而適度教育模式正是符合教育規(guī)律、順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)需要、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展與幸福的教育，只要不斷深入研究，我們的教育理想就一定能成為現(xiàn)實(shí)！”
她要求廣大教師把“適度教育”作為一種理念融入自己的血液，作為一種方法指導(dǎo)自己的工作，作為一種原則約束自己的教育行為，作為一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的教育效果。并在校內(nèi)實(shí)施了“名師帶動(dòng)戰(zhàn)略”，推進(jìn)了誠(chéng)信教育、潛能開(kāi)發(fā)、健康教育、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校形象策劃“五大工程”。同時(shí)建立適度教育科研專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō)。
為了贏得家長(zhǎng)的支持和幫助，她召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)闡明辦學(xué)思路，并公開(kāi)電子郵箱和手機(jī)號(hào)碼，隨時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)建議。公開(kāi)、透明的陽(yáng)光辦學(xué)行為也得到了家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)和全力支持。
在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)已在“適度教育”研究方面邁出了可喜步伐：初步建立了適度教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，增加了包括 學(xué)生的健康指數(shù)、學(xué)生對(duì)教師的滿意率、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)狀況，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生學(xué)科素質(zhì)在內(nèi)的新的評(píng)價(jià)指標(biāo)；開(kāi)發(fā)出形式多樣的“菜單式學(xué)生自助校本課程”，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由選擇，使更多的孩子體驗(yàn)到了參與的喜悅；以誠(chéng)信教育為抓手的德育研究逐步深入，形成了濃厚的誠(chéng)信教育氛圍。
“適度教育”模式也使市實(shí)驗(yàn)小學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，學(xué)校在原有榮獲30余項(xiàng)省部級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)基礎(chǔ)上，又被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)三八紅旗集體”。原河南省省長(zhǎng)李成玉在視察學(xué)校時(shí)說(shuō)：“來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一進(jìn)校園，就能感受到濃厚的育人文化氛圍。”
回首20余年的教學(xué)科研之路充滿艱辛坎坷，但收獲的卻是心靈的充盈和快樂(lè)，問(wèn)及李慧軍校長(zhǎng)的感受，她說(shuō)：“最希望的是更多的學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，更多的老師成為教學(xué)名師；最期待的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)能在自己任職期間留下堅(jiān)實(shí)、閃光的一頁(yè)！”
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