1．最終研究成果的框架和基本內(nèi)容

　　研究成果的框架如下：

　　本研究報(bào)告共分為五個(gè)部分，第一部分和第二部分分別闡明研究的背景和研究工作的方法。第三部分，報(bào)告通過調(diào)研研究中得到很多具體的數(shù)據(jù)，包括學(xué)生思想方面的、知識(shí)學(xué)習(xí)方面的、對(duì)于社會(huì)新觀念的認(rèn)知、人際交往方面的、對(duì)于教材的評(píng)價(jià)、以及思想工作面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，還包括課題組成員通過訪談和觀察獲得的相關(guān)資料。第四部分，報(bào)告通過對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析，查找影響教育教學(xué)實(shí)效的原因。從教學(xué)過程入手，認(rèn)為教材需要改革創(chuàng)新，認(rèn)為教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的再創(chuàng)造需要深入，以及可以通過新技術(shù)的力量創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，增強(qiáng)教育教學(xué)的效果，報(bào)告還分析環(huán)境的影響因素。第五部分，報(bào)告嘗試針對(duì)上述問題，提出解決問題的策略，包括用正確的思想教育學(xué)生和教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為監(jiān)督兩個(gè)大的方面。

　　通過思想道德修養(yǎng)課教育教學(xué)實(shí)效性的研究，對(duì)于現(xiàn)階段中國(guó)高校的德育工作的現(xiàn)狀做了具體的分析，要解決問題，首先要發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。本報(bào)告通過對(duì)大學(xué)生的調(diào)查，從學(xué)生的思想道德方面、知識(shí)學(xué)習(xí)方面、與人相處方面，以及大學(xué)生對(duì)于本課程的意見和希望等方面，獲得了詳細(xì)的數(shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)思想道德教育工作面臨許多新情況和新問題。報(bào)告從教學(xué)過程，教師的作用，以及周邊環(huán)境，社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行分析，并且制定出，本課題組認(rèn)為有效的實(shí)施方案。對(duì)策研究包括兩大方面，第一，用正確的思想教育學(xué)生，需要改革教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，通過教師創(chuàng)造性地分析解讀教材，給學(xué)生全新的視覺、聽覺接觸，幫助其最大限度地領(lǐng)會(huì)教材的思想內(nèi)容，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的合格的大學(xué)生。第二，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的監(jiān)督和引導(dǎo)，需要做更加具體細(xì)致的工作，從學(xué)校、社會(huì)大環(huán)境，到班集體、寢室的學(xué)習(xí)風(fēng)貌等，以營(yíng)造優(yōu)秀的生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的熏陶，把學(xué)生培養(yǎng)成為善于思考，勇于創(chuàng)新的有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　2．研究?jī)?nèi)容的前沿性和創(chuàng)新性

　　本課題研究主要著眼于思想道德修養(yǎng)課的教育教學(xué)的實(shí)效性問題，通過對(duì)于社會(huì)調(diào)查和訪談的方式，探究德育工作的具體實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)為新的工作思路必須首先立足于思想道德修養(yǎng)課程的教育目標(biāo)，創(chuàng)新工作方法，適應(yīng)已經(jīng)發(fā)生改變的教育工作環(huán)境，針對(duì)發(fā)生變化的教育對(duì)象，從實(shí)際中研究分析特殊的教育對(duì)象，做到理論聯(lián)系實(shí)際，具體工作具體分析，等實(shí)際工作思路，通過調(diào)查數(shù)據(jù)的具體分析，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試制定工作的對(duì)策，希望能夠通過創(chuàng)新研究增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)課程的吸引力、影響力。本課題的創(chuàng)新之處主要在于：第一，從研究的方法來(lái)看，脫離單純的理論研究，改變以前主要從思想道德修養(yǎng)課程的理論構(gòu)建研究來(lái)解決問題，本研究的改變了以前從上而下的工作思路，而是選擇問題的源頭，通過詳細(xì)的具體的實(shí)際調(diào)查，以問題入手，作為研究的起點(diǎn)，這樣決定了本研究的實(shí)際價(jià)值。第二，通過具體的調(diào)查分析，本研究也沒有努力于構(gòu)建一個(gè)宏大的理論構(gòu)架，而是選擇從細(xì)微入手，從具體的工作創(chuàng)新視角入手，希望通過教師自身責(zé)任意識(shí)的提高，通過細(xì)致的工作，通過良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的構(gòu)建，幫助學(xué)生成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　3．研究方法

　　調(diào)查對(duì)象：

　　大學(xué)一年級(jí)學(xué)生正值其思想品德逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，而思想道德修養(yǎng)課程都是在一年級(jí)開設(shè)。為增強(qiáng)調(diào)查研究的針對(duì)性和對(duì)今后工作的參考、借鑒作用，因此選擇一年級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查活動(dòng)以重慶郵電大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，采取分層配額法和隨機(jī)抽樣法。

　　研究方法：

　　問卷調(diào)查法。共發(fā)卷300份，回收300份，問卷回收100%，有效問卷100%。對(duì)于回收的問卷進(jìn)行仔細(xì)地統(tǒng)計(jì)和分析。
   
　　談話法。有目的地抓住各種有利時(shí)機(jī)與學(xué)生交談，特別是學(xué)生前來(lái)心理咨詢求助老師的時(shí)候，注意傾聽學(xué)生心聲，關(guān)注、探索、發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)心世界，力求獲得學(xué)生深層次的思想信息。
   
　　觀察法。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及各種活動(dòng)中，并有目的的對(duì)其自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察，從中發(fā)現(xiàn)、收集各種與研究項(xiàng)目有關(guān)的信息。特別是學(xué)生中存在的較為普遍的行為問題、面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種實(shí)際問題、對(duì)課程的需要和期待等問題。
試驗(yàn)法。向同行的教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)教育思想和教學(xué)方法。吸取教訓(xùn)，提煉自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新的教學(xué)方法和其他影響學(xué)生行為的方法并用于學(xué)生工作和教學(xué)過程中，客觀地收集反饋信息加以研究、調(diào)整和改進(jìn)。

　　4．學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或社會(huì)影響等

　　思想道德修養(yǎng)是高校思想政治教育的主要課程，擔(dān)負(fù)著高校德育工作的重要使命。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，現(xiàn)有的德育課程在培養(yǎng)大學(xué)生成才方面發(fā)揮了重要的作用，已經(jīng)取得了較好的成績(jī)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，已經(jīng)中國(guó)改革開放的不斷深入，大學(xué)生的德育工作又出現(xiàn)了新的情況，需要高校德育工作者不斷進(jìn)行新的嘗試，改進(jìn)工作方法，解決新問題，使思想道德修養(yǎng)課程在培養(yǎng)“四有”新人方面發(fā)揮更大的作用，幫助大學(xué)生提高思想覺悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)參與社會(huì)生活的熱情。
   
　　在學(xué)術(shù)上，本課題的研究成成果有利于推動(dòng)相關(guān)研究工作的深入，從探索思想道德修養(yǎng)課的教育教學(xué)的實(shí)效性問題，向德育工作改革和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，同時(shí)也開拓了高校思想政治課程的教學(xué)實(shí)效的探究，豐富和發(fā)展思想政治課程研究理論；在實(shí)踐上，本課題的研究成果有利于思想政治工作的系統(tǒng)研究和指導(dǎo)，提高思想政治工作的實(shí)效性，幫助從上而下的教育指導(dǎo)工作開辟新的分析視角，發(fā)現(xiàn)問題，改革創(chuàng)新，制定具體詳盡的有效實(shí)施手段；從社會(huì)影響來(lái)看，本課題能夠幫助思想政治工作教師，認(rèn)識(shí)自身的艱巨歷史使命，發(fā)現(xiàn)和重視德育工作中的新情況新問題，鼓勵(lì)他們用自己的實(shí)踐去創(chuàng)新工作方法，提高工作實(shí)效。