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結(jié)尾曲：奡雪 - 江南春雨夜

6月23日，內(nèi)蒙古高考成績公布。

一個(gè)男孩第一時(shí)間沖到網(wǎng)吧，打開電腦查成績。

200多分！比內(nèi)蒙古本科分?jǐn)?shù)線還差100多分！令人遺憾！

然而下一秒，他就迅速切換到游戲頁面，毫不在意地沉迷到游戲當(dāng)中。

孩子啊，你怎么還沒意識到，正是沉迷游戲讓你落榜的呢？！

像他這樣的高考生，還有很多。

……

一個(gè)天天打游戲的男生，高考成績不足400分。

“我承認(rèn)是我活該，玩什么手機(jī)呢，現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果咎由自取?！?/span>

一個(gè)上不了心儀大學(xué)的女生，始終接受不了事實(shí)。

“不要相信，手機(jī)對學(xué)習(xí)有幫助，不要問理由！”

孩子，別再自欺欺人了。

你說玩手機(jī)只是消遣娛樂，殊不知它已占據(jù)了你的全部生活。

你說別人能玩那你也能玩，殊不知它已偷走了你的錄取通知書。

別等到親眼目睹慘敗的成績，才幡然醒悟：沉迷手機(jī)，會付出不可承受的代價(jià)。

玩手機(jī)

是毀掉成績的最快方式

2018年，安徽六安毛坦廠，出現(xiàn)了一名獨(dú)腿父親。

他跨越了300公里，專門過來陪兒子復(fù)讀。

而兒子落榜的原因，就是愛玩手機(jī)。

為什么愛玩手機(jī)的孩子總是成績差呢？

一位任教多年的老師發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律。

手機(jī)使用的頻率和成績成反比，平時(shí)使用手機(jī)多的，成績一般不好；成績退步嚴(yán)重的、名次靠后的學(xué)生，幾乎都有手機(jī)，都愛玩游戲。

這足以證明，沉迷手機(jī)正在毀掉孩子的學(xué)習(xí)能力。

破壞專注力：

聽課時(shí)，想的是游戲如何沖關(guān)；

寫作業(yè)時(shí)，總想拿手機(jī)出來玩；

翻開書本，下一秒就是拿起手機(jī)……

被唾手可得的快感俘虜，孩子根本無法集中注意力。

懶得動腦思考：

只要遇到不會的題，立即拿手機(jī)上網(wǎng)搜索。

“猿輔導(dǎo)”、“作業(yè)幫”等軟件，成了孩子的“好幫手”。

缺少對知識深入持久的鉆研和思考，孩子又怎能學(xué)得好！

占用寶貴時(shí)間：

有調(diào)查顯示：

我國中小學(xué)生玩手機(jī)的比例高達(dá)85.7%；

超過五成學(xué)生每天玩手機(jī)超過1個(gè)小時(shí)；

有學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間最長的超過15個(gè)小時(shí)……

孩子把時(shí)間、精力、心思全都花在手機(jī)游戲上。

能夠收獲的，只有空空如也的大腦，以及對手機(jī)的依賴。

玩手機(jī)

是沾上就戒不掉的毒

2019年，世界衛(wèi)生組織將“游戲障礙”電子游戲上癮行為，定義為“精神疾病”。

吸毒會上癮，賭博會上癮。

玩手機(jī)，也會上癮。

浙江有一個(gè)13歲的男孩，上課時(shí)突然拿頭一直撞墻。

被送入醫(yī)院后，他甚至變得不會說話，不會走路，連家人都認(rèn)不出來。

醫(yī)生的診斷是：

過度玩手機(jī)導(dǎo)致作息不規(guī)律，身體免疫系統(tǒng)出現(xiàn)混亂，從而患上免疫性腦炎。

正因?yàn)殚L期玩手機(jī)，孩子的大腦正在被“蠶食”。

大腦皮層變薄，關(guān)鍵區(qū)域受損，部分功能性發(fā)展滯后……

玩手機(jī)對孩子的影響到底有多大，或者透過這一組圖，我們更能看清真相。

▲幾乎不看電子產(chǎn)品的孩子，畫的人最好看。

▲每天看電子產(chǎn)品超過3小時(shí)的孩子，畫的人只有線條。

▲每天看電子產(chǎn)品不受限的孩子，畫的人缺胳膊少腿。

知乎上有個(gè)提問：有哪些東西，孩子千萬不能碰？

獲贊最多的回答是：孩子千萬不能碰的東西之一，就是能獲得短期快感的東西。

若孩子長期沉浸在手機(jī)提供的“低思考、高娛樂”的感官刺激中，只會玩物喪志，自毀前程。

玩手機(jī)

是孩子難以逃開的致命陷阱

當(dāng)下，被手機(jī)支配的孩子，正在走上悲劇道路。

葫蘆島有一個(gè)14歲的少女，跳樓自殺了。

沉迷游戲的她，將父母的6萬多元存款用來給游戲充值。

因?yàn)樾睦韷毫^大，竟然從樓上跳了下去。

死前，她給媽媽發(fā)了一條信息：“媽媽，是我干的，我不想活著了。你能原諒我嗎？謝謝你，媽媽。”

泉州有一個(gè)14歲的少年，在割腕后跳樓。

之前，他因?yàn)樯险n玩手機(jī)，被老師和父母批評。

不堪批評的他，將自己鎖在房間里割腕。

還趁家人不留意，跑上天臺，一躍而下。

跳樓、割腕、自殘、喝農(nóng)藥……

孩子為了玩手機(jī)，竟然付出生命的代價(jià)，值嗎？

一位心理學(xué)教授道出了真相：

“孩子的每一個(gè)自殘行為，其實(shí)就是在求助?！?/span>

可能對于孩子來說，他們能依賴的只有手機(jī)了。

因?yàn)殚L期被父母忽視，孩子唯一的娛樂方式就是玩手機(jī)。

只有在虛擬世界里，他們才可以擺脫孤單，擺脫被冷落的滋味。

而那些成績差、人緣差的孩子，“只有在手機(jī)里，我才覺得自己有用”。

他們終于可以從游戲中獲得勝利，獲得成就感和自信心。

手機(jī)能夠給到孩子的，恰恰是父母無法給予的。

為人父母，或許更應(yīng)該反思自己。

世界正在狠狠懲罰

那些不陪孩子的父母

曾有一張圖片在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。

地鐵上，一位母親眼睛不離手機(jī)，旁邊的女兒伸長了脖子來看。

而隔壁的一對母子，各自捧著一本書在閱讀。

父母是什么樣的，孩子就會變成什么樣。

手機(jī)只是導(dǎo)火索，真正的炸藥是失敗的家庭教育。

人大博士、國際關(guān)系學(xué)院教授儲殷說過：

“教孩子自律，怎么自律？手機(jī)在手里抓著，我自己一刷刷到半夜。所有社交媒體都在用算法和我們爭奪孩子，那都是人力學(xué)家開發(fā)出來的，是北大清華的人開發(fā)出來的。他們讓孩子上癮，然后告訴我們要教孩子自律。我高考都沒斗過他們，我現(xiàn)在怎么斗過他們？”

父母讓孩子寫作業(yè)，自己捧著手機(jī)打游戲；

父母讓孩子少玩手機(jī)，自己卻做“低頭族”；

自己都抓著手機(jī)不放手，又憑什么讓孩子放下手機(jī)？

一個(gè)男孩給祖先上墳，一邊磕頭，一邊念叨著：“恭喜發(fā)財(cái)呀！老祖宗，保佑我天天玩手機(jī)，又不做作業(yè)，又不遭打。”

正說得起勁，旁邊的爸爸已經(jīng)向他舉起竹棍。

孩子沉迷手機(jī)，父母只會打，只會罵。

唯獨(dú)不愿給孩子，最該有的陪伴和教育。

自己都不花時(shí)間教育孩子，又憑什么讓孩子努力上進(jìn)？

別讓孩子在手機(jī)里

丟掉詩和遠(yuǎn)方

手機(jī)管理，正是家庭教育的關(guān)鍵一環(huán)。

身為父母，在孩子面前，也請放下手機(jī)，多陪伴孩子。

1.以身作則，以身作則，以身作則。

就好像北大學(xué)霸高祺的父母，在孩子面前從不玩手機(jī)。

孩子學(xué)習(xí)，他們就看書；

孩子有煩惱，他們就陪他嘮嗑。

在父母的栽培下，高祺考出了692分的優(yōu)秀成績，被北大錄取。

每一位學(xué)霸背后，都有一對舍得對自己“狠”的榜樣父母。

2.立規(guī)矩，立規(guī)矩，立規(guī)矩。

有一位媽媽專門為孩子制定了玩手機(jī)、IPAD的規(guī)則：

每天只能玩30分鐘；

玩的時(shí)候要跟父母確認(rèn)；

超時(shí)、偷玩就要取消資格……

好孩子都是“規(guī)矩”出來的。

用規(guī)矩幫助孩子摸索行為的邊界，是父母在早期教育中的重要任務(wù)。

3.陪伴，陪伴，陪伴。

任何時(shí)候，父母陪伴都能把孩子從手機(jī)中“拉”回來。

多陪陪孩子，跟他聊聊天、玩游戲，帶他去散散步、逛逛公園。

還可以帶他去讀書、運(yùn)動、旅行，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會生活中。

只要家庭給予孩子足夠的關(guān)注、理解和愛，就能在很大程度上避免孩子沉迷手機(jī)。

《窮爸爸，富爸爸》中有一句話：“世界上回報(bào)率最高的投資就是親子關(guān)系。”

希望父母們都能重視這種投資，真正給予孩子高質(zhì)量的陪伴。

別再讓“手機(jī)悲劇”再次發(fā)生！

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