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2020年第41本

文/裝裝子

這個(gè)月所讀《愛的教育》，是世界著名兒童文學(xué)作品。

作者是意大利兒童文學(xué)作家，已故的埃迪蒙托·德·亞米契斯。

本書首次出版于1886年，百多年來在世界各地暢銷不衰，1994年還被國際安徒生獎(jiǎng)列入“青少年必讀書目”之中。

本書以日記體小說寫成，視角是一個(gè)叫恩利科的意大利四年級(jí)小學(xué)生，記錄的是這一學(xué)年他身邊發(fā)生的每一件細(xì)微卻觸動(dòng)人心的小事，里面包含了多種愛和情誼：親情、師生情、同窗情、社會(huì)情、愛國情。

親情如《尋母記》，講述了一個(gè)13歲的熱那亞少年，為了去阿根廷尋找失聯(lián)的母親，獨(dú)自一人離開家鄉(xiāng)，歷經(jīng)2年，跋涉了三千里，歷經(jīng)無數(shù)痛苦和磨難，無數(shù)次差點(diǎn)死在路上，最終見到了日思夜想的母親，還因此讓重病的母親看見希望，接受了手術(shù)治療，挽回了一命。

又如在《我的母親》中，父親要恩利科不要對(duì)母親不尊重！“人世間最神圣的愛莫過于母愛了, 不管誰踐踏了這種愛，必然或落得個(gè)可悲的下場！”

還說“我寧愿失去你，也不愿看到你對(duì)母親忘恩負(fù)義！”

愛是什么？愛是丈夫?qū)ζ拮拥膼?，母親對(duì)孩子的呵護(hù)，以及孩子對(duì)母親的依戀，對(duì)父親的仰望。愛也是一種勇氣，一種希冀。

師生情如《我父親的老師》，恩利科跟隨父親去見了父親的老師。

老教師把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，殫精竭慮。他已經(jīng)84歲了，死了妻子兒子，如今孤苦一人、疾病纏身。

恩利科從父親對(duì)老師的態(tài)度中，相處的細(xì)節(jié)中，感受到父親曾教育他要對(duì)老師尊敬的話語：

“你要尊敬和愛戴你的老師……因?yàn)槔蠋煫I(xiàn)身于教育孩子們的事業(yè)，他啟迪你的智慧，培養(yǎng)你的心靈……你要像愛你的叔叔伯伯那樣愛你的老師。

當(dāng)他對(duì)你愛撫時(shí)，你愛他；他責(zé)備你時(shí)，你還是應(yīng)該愛他……你要永遠(yuǎn)熱愛他，要永遠(yuǎn)充滿敬仰地叫他一聲'老師’。

他是除了你父親之外最高貴的人了，而他的稱呼，則是你能用于另外一個(gè)男人身上的最甜蜜的稱呼了?！?/span>

愛是什么？愛是尊師重道，永懷感恩之心。

同窗情如《納利的保護(hù)人》。

高大的卡羅納正直又善良，他就是正義的代名詞，保護(hù)著班上每一個(gè)弱者，如駝背納利在他的保護(hù)下，納利不再擔(dān)心被人嘲笑，還和正常孩子一樣學(xué)會(huì)了爬桿，做什么事情都有了信心。

除這篇之外，還可以看到恩利科與德羅西、小泥瓦匠、波列科西、科羅西等同學(xué)之間的情感。

周末或放假時(shí)，他們總是相互串門，無視大人在階層之間形成的無形隔閡，在一起開心玩耍；哪一個(gè)小伙伴生了病，他們都會(huì)相互探望，真心盼望小伙伴能快點(diǎn)好起來。

愛是什么？愛是純潔的友誼，它只關(guān)于開心、快樂、悲傷，而無關(guān)乎階層與窮富，因?yàn)閻圻€是平等。

社會(huì)情如《在閣樓上》，母親帶著恩利科和他姐姐去給報(bào)紙上刊登的窮苦女人捐衣物，卻意外發(fā)現(xiàn)這個(gè)女人是恩利科的同學(xué)科羅西的媽媽。為了不讓同學(xué)發(fā)窘，母親囑咐恩利科不要出聲。

又如母親在《窮人》中，告誡恩利科“遇到一個(gè)向你乞討的母親，你再也不要不給她一個(gè)錢就揚(yáng)長而去！”

還如父親在《小丑角》中，聯(lián)合自己的畫家朋友，幫助窮困潦倒的街頭賣藝的一家人，免費(fèi)在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上寫了宣傳稿，使得這家人的賣藝場座無虛席。

以及在《頭場雪》中，當(dāng)所有人都在雪花中欣喜若狂地忘情玩耍時(shí)，父親卻警醒恩利科說：不要忘記冬天也給窮人帶來了缺吃少穿、饑寒交迫！

愛是什么？愛是愛自己，也要愛他人；愛是自力更生，也是互幫互助；愛是心懷恩慈，處處憐憫。

愛國情如《撒丁島的少年鼓手》，講述了在戰(zhàn)火中，一名14歲的少年如何身負(fù)重傷、不畏犧牲地完成了任務(wù)，救了整個(gè)兵團(tuán)的性命，使得上尉都不得不敬重他：我只是一名上尉，而你卻是一位英雄！

父親在《愛國》中告訴恩利科：“祖國，是一個(gè)偉大而神圣的名字。如果有一天我看到你從保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場平安歸來，我會(huì)真心實(shí)意地呵護(hù)你，因?yàn)槟闶俏业挠H生骨肉和靈魂。

但如果我知道你是因?yàn)槠埱彝蛋捕鴥e幸保存了一命，那我絕對(duì)不會(huì)像現(xiàn)在你從學(xué)校回來那樣懷著極大的喜悅歡迎你。我只能用痛苦的淚水來接納你，但我將不再疼愛你，直到我痛心疾首而死！”

愛是什么？愛是保衛(wèi)自己的國家，守護(hù)所愛之人，隨時(shí)準(zhǔn)備為國犧牲。

這本書所講的愛是深刻而寬廣的，愛同學(xué)，愛老師，愛父母，愛鄰里，愛他人，愛祖國！

在看的過程中，幾次淚目，這令我感到驚訝，因?yàn)闀膶懽髌鋵?shí)非常雞湯體和作文體，讓人疑心這些暖心故事過于刻意，但它的文字又是平實(shí)的，情節(jié)推進(jìn)又那樣順其自然、毫無邏輯漏洞，所以內(nèi)心實(shí)在抵擋不住它對(duì)一個(gè)人情感淚腺的敲擊。

從這個(gè)作品中，可以看到那個(gè)時(shí)代的意大利，還有貧富貴賤之分，地位不同而不相來往，但在學(xué)校，窮孩子和富孩子卻可以成為朋友，還能相互串門玩耍。

在孩子們眼中，友誼是平等的。所以恩利科的父親總是告訴他，要珍惜與同學(xué)的友誼，哪怕以后長大了，自己和同學(xué)不在一個(gè)階級(jí)，同學(xué)做了貨車司機(jī)，看到了也要過去擁抱他！

恩利科的父親很嚴(yán)格，但又十分有愛和溫暖。恩利科的同學(xué)小泥瓦匠來家里做客時(shí)，穿著爸爸的工作服把白灰蹭到沙發(fā)后，父親暗暗阻止了恩利科立即想清理的動(dòng)作。

事后他跟兒子解釋：“因?yàn)槟惝?dāng)著他的面這樣做，就意味著責(zé)備他弄臟了沙發(fā)……勞動(dòng)本身并不臟，也不玷污東西。一個(gè)人干完活兒回來時(shí)，你絕對(duì)不能說真臟！你應(yīng)該說：他衣服上的痕跡是勞動(dòng)的標(biāo)記！”

在《燒炭工和紳士》中，也能看到成人之間也正在努力消除等級(jí)之分。

紳士的兒子罵了燒炭工的兒子，說他的父親是乞丐。第二天，紳士教育兒子要這樣跟同學(xué)道歉：

“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將非常榮幸?！?/span>

兒子說完，紳士果真握住了燒炭工的手。走的時(shí)候，還要求老師把兩個(gè)孩子安排坐在一起！

好作品經(jīng)久不衰，1886年就首次出版的書，到今天還這樣震撼人心，這就是愛的力量吧。

等到樂小寶再大點(diǎn)，一定要給他安利，讓他知道這個(gè)世界在小孩子的眼中，才是最溫暖的，因?yàn)榇笕丝偸菢酚诮o孩子制造和維護(hù)童話，但長大了在成人與成人之間就不一樣了！

ps：在教養(yǎng)孩子上吃盡苦頭的我，現(xiàn)在每個(gè)月都要看一本關(guān)于教育的書，每看一本都會(huì)對(duì)兒童心理有更新的認(rèn)知，更了解該如何更好地去愛和幫助孩子成長，也會(huì)深深悔悟打罵孩子是最要摒棄的教育方式！

高爾基說：“單單愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事情，可是善于教養(yǎng)孩子，確是一樁偉大而有意義的公共事業(yè)。”做父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。

沒有孩子時(shí)，以為教育很簡單，只要把大人弄懂的道理、習(xí)得的是非對(duì)錯(cuò)，一一教給孩子就可以了；有了孩子之后，才知道孩子不是木偶，不是你把道理和是非講給他，他就會(huì)馬上順從和馬上懂得。

孩子呀，有時(shí)像烈馬，你講什么都聽不進(jìn)，他只管往前沖；有時(shí)像犟驢，你告訴他往西才對(duì)，他卻偏要往東；有時(shí)像潑猴，你說什么他都嬉皮笑臉……

教育的核心是愛和幫助，但它不是拿來講道理和是非的，而要講技巧和方法。方法、技巧不對(duì)，往往適得其反。

如果父母不持續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)在孩子的頑劣中失去教養(yǎng)孩子的信心、耐心，變得或粗暴，或冷漠，以致孩子再也感受不到父母的愛，變成一個(gè)真正自卑、行為不良的孩子。

作者簡介：裝裝子，愛看書愛寫作。越看書越見淺薄。

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