行草書的研習(xí)，每有所作不以外在的漂亮取悅于人，而多以質(zhì)樸，自然；生動的面目來打動觀者。
可以這樣說行草之作頗具匠心，從中可以看出一位書家堅實(shí)的傳統(tǒng)功力與自抒胸臆的神采；作品面目使之清新，洋溢著蓬勃的生命力！
《芥舟論畫》中有一句話，'華之外觀者，博浮于一時；質(zhì)之中藏者，得賞于千古'，因此書法創(chuàng)作要求質(zhì)樸，忌華麗，在行草書創(chuàng)作中要打開新天地。
那么，我們要怎么創(chuàng)作？
針對此問題，墨池特邀斬四屆蘭亭獎的李良東老師為大家解答！
李良東老師此次為大家?guī)硪惶兹碌挠?xùn)練營，通過三周的訓(xùn)練帶領(lǐng)大家打造出完整的草書作品！
李良東
李良東老師經(jīng)過多年的研習(xí)和打磨，在行草創(chuàng)作上走出了一條兼容并蓄、博采眾長的道路， 他的行草成功地實(shí)現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、古典與個性相兼容，取法高古，技藝精湛，是當(dāng)代書法的一道瑰麗風(fēng)景。
行草書是理性與感性交融的產(chǎn)物，是最需要才情的書體。李良東老師的書法扎根“二王”，一本《懷仁集王圣教序》，硬是被他通篇背誦下來，并且臨摹得惟妙惟肖，絲毫不爽。孫過庭、米芾、蘇東坡、王鐸等名家墨跡，他一一臨過，字字過關(guān)，精準(zhǔn)到位，厚積薄發(fā)。
在書法風(fēng)格上，他獨(dú)自求索，從“二王”到殘紙，從漢魏到明清，一一進(jìn)行梳理、逐個進(jìn)行分析比對，積漸悟為頓悟，化陽剛為陰柔，熔鑄百家于一爐，化作自己的面目，體現(xiàn)自己的內(nèi)涵。
同時，李良東老師本著“用理論指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐”的學(xué)書理念，對大量書法理論書籍、詩詞及國學(xué)經(jīng)典篇目進(jìn)行了深入研究，更有詩作入選中華詩詞文庫。
也正是因此，李良東老師才能被書壇稱作“獲得一等獎最多的書家之一?！?/span>
他4摘蘭亭桂冠，獲十一屆國展大獎，草書展、扇面展最高獎，僅在十二屆國展上就有20余位（人次）弟子入展國展。
眾多入展學(xué)員中，在墨池學(xué)習(xí)者占一半以上。像謝海賓、黃幟、孫世功、王思飛等人都是墨池學(xué)習(xí)群的常客，而謝海賓已經(jīng)成為墨池人氣導(dǎo)師。
在國展投稿中，法與變是個永恒的課題。法是基礎(chǔ)，無此則均為虛無。而變則是創(chuàng)新的要求。我們要在法的基礎(chǔ)上找到新的面目。在中國古代作品中，有很多不為人傳的優(yōu)秀書法家，他們的創(chuàng)作頗具新意，只是由于名頭不及二王顏米等人，世人傳播較少。屬于風(fēng)格偏冷的書家。但他們的風(fēng)格在國展中卻有很不錯的表現(xiàn)，每一出現(xiàn)，讓人眼前一亮。在遍地二王蘇米的風(fēng)格中，頗有亮眼之處。
我們精選了部分冷門書家，為大家進(jìn)行學(xué)習(xí)分解，讓大家找到新的風(fēng)格生長點(diǎn)。
本次課程李良東老師將為各位書友講解行草書，揭秘行草書速成技法，帶你兩周學(xué)會草法，三周創(chuàng)作出完整的草書作品！
一是解密草法，精講草字訣。
二是風(fēng)格的形成。
通過分析碑帖的特點(diǎn)，從字法、章法、用筆多方面來講解行草書，再以不同的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作示范：
1.學(xué)習(xí)興福寺半截碑，以二王的筆意寫小行草，基礎(chǔ)與提高并進(jìn)。
2.學(xué)習(xí)金農(nóng)的行草書風(fēng)格，寫自作詞。
3.學(xué)習(xí)元代書法家，在穩(wěn)健基礎(chǔ)上出新意。
4.學(xué)習(xí)黃道周、倪元璐，學(xué)其理，明其新，從而創(chuàng)作出有自己的審美趣味的藝術(shù)。
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