編者嘮叨：奔波一天，實(shí)在很想躲懶，逃避一下明天要發(fā)的文章，所以拿出了以前的庫存作品，揣摩哪一篇可以借來比擬一下現(xiàn)在的寫法。于是就看到下面這篇，呵呵，也是自己的手筆，借來用用吧，并附加好多評(píng)論。
從女性推薦書單中獲知此書，于是從上圖借了一本，碰巧上圖也有。在此略微表達(dá)一下對上圖的感覺，門廳浩大，氣勢壯觀，書籍目錄之全，類目之多堪稱上海之最，但仍然有眾多書目經(jīng)多次尋訪依然查找不到，即便是電腦中記錄已經(jīng)歸還的書籍，我只能理解為暫時(shí)無緣拜讀吧！只是借書于我而言，倒是催逼了我的讀書速度，若是自己購買的書，總是疲沓沓地拖著不讀或是讀一半就丟下，又另覓新歡了，仿佛對購買的書不負(fù)責(zé)任，實(shí)在需要自我檢討一番。（我發(fā)現(xiàn)自己還真挺貧的?。?/span>
回到《戴珍珠耳環(huán)的少女》，這里先介紹一下此書的創(chuàng)作背景：《戴珍珠耳環(huán)的少女》是荷蘭畫家楊.維梅爾的傳世佳作，與達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》齊名。（如果不寫下來，我已經(jīng)忘了畫家名字了，所以落筆就是有很多好處，留在記憶里才可以以后吹牛用）
維梅爾是荷蘭大師中畫風(fēng)最穩(wěn)健溫和的一位，與梵高、倫勃朗合稱“荷蘭三大家”。畫作中的少女纏著黃藍(lán)兩色的頭巾，驀然回首，目光微蹙，似笑還嗔，明亮的雙眼和耳環(huán)上的珍珠光澤相呼應(yīng)，既神秘又帶著一種無法言說的美，被譽(yù)為“荷蘭的《蒙娜麗莎》”。畫作背后湮沒于歷史中的情節(jié)更是撲朔迷離，作者特蕾西.雪佛蘭就用第一人稱的手法，將這幅畫作的由來以少女懷春的細(xì)膩感覺，細(xì)細(xì)道來。（百度搜來的圖片過過目）
從書拿到手上，我?guī)缀跏且粴夂浅捎诋?dāng)天夜里拜讀完畢，很少?zèng)]有這么暢快的閱讀體驗(yàn)了，估計(jì)因?yàn)榇藭L(fēng)格也與我最近一直鉆研的詰屈聱牙的專業(yè)心理書籍形成過于強(qiáng)烈的反差，終于可以讓我拋開意識(shí)層面對潛意識(shí)的強(qiáng)行介入（這里純粹是在賣弄心理學(xué)知識(shí)，哼！），而單單沿著作者字里行間緩緩流淌的細(xì)膩少女情懷，輕松地走完這趟讀書之旅，融入書里主角“葛里葉”的喜怒哀樂，對男主人的相思情節(jié)中，仿佛自己也經(jīng)歷了一次情感的起伏跌宕。（少女之心，都是過來人，懂的）
作者雪佛蘭的筆觸實(shí)在是細(xì)膩極了，對于曾經(jīng)經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代的所有女性而言，太容易引起共鳴：沉浸在傷感情緒中的少女，活力、美好、敏感、克制、欲語還休、心潮起伏，所有的情愫彌漫環(huán)繞，但卻觸不可及。寫作其實(shí)也是找感覺的，如同說話一下，是否“走心”真的很重要，讀者很容易融入“走心”的作品，并引起共鳴。（我曾經(jīng)被人批判講話不“走心”，所以寫讀后感的時(shí)間正是處于還沒走出被批判的陰影的時(shí)間，印象頗為深刻。但有時(shí)候不得不”不走心“啊，人在世間走，哪能時(shí)時(shí)表露真心呢？）
喜歡這類文風(fēng)的作品，并將未來的讀書計(jì)劃短暫定格于女性推薦書目，尋訪一下曾經(jīng)失落的世界。(這個(gè)曾經(jīng)失落的世界我正在逐步補(bǔ)回來，不單單僅限于女性推薦書目，我現(xiàn)在肚子里是個(gè)雜貨鋪，啥啥都有，又傻傻分不清楚）
（配上插圖，完蛋，硬生生把自己的作品給玩兒壞了！上一幅原圖，稍微還原一點(diǎn)尷尬的氛圍吧！）
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