一、何謂校長(zhǎng)使命
使命：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：重大責(zé)任。《詞?！分卮笕蝿?wù)。
在歷史的坐標(biāo)上，明確當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)。
按照教育家的精神，從教育家辦學(xué)的高度。
為國(guó)家的使命
以天下為己任，以民族為己任，
為中華民族的偉大復(fù)興，
培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
目前我國(guó)正在建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家，培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，是為和諧社會(huì)； 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是為國(guó)家發(fā)展。
當(dāng)代中國(guó)處于轉(zhuǎn)型期，教育家更應(yīng)承擔(dān)起自身的時(shí)代使命。任何一個(gè)教育家都是在一定的文化中成長(zhǎng)起來(lái)的，中國(guó)教育家的教育探索就應(yīng)該充分地體現(xiàn)中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派、中國(guó)情懷，同時(shí)與人類文明發(fā)展的方向相一致，代表社會(huì)先進(jìn)的文化，引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)，不能一味地迎合市場(chǎng)的需要。
為學(xué)生的使命
為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
合格加特長(zhǎng)，自立精神、共生意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、人文情懷、領(lǐng)袖氣質(zhì)。
為學(xué)校的使命
承上啟下，傳承優(yōu)秀文化，培育先進(jìn)文化
悉尼大學(xué)校長(zhǎng)蓋文·布朗教授說(shuō)：“大學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)是很多浪漫的理想?！?/span>
建平之夢(mèng)：構(gòu)建具有建平特色的，以開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核的現(xiàn)代學(xué)校文化。將建平中學(xué)建成教師、學(xué)生、社區(qū)、家長(zhǎng)共同向往的精神樂(lè)園，真正實(shí)現(xiàn)建平人的美好愿景。
建平人是憧憬未來(lái)的追夢(mèng)之人。
為教師的使命
努力提升教師的素養(yǎng)，以期達(dá)到這樣的高度：開(kāi)闊的視閾、獨(dú)立的見(jiàn)識(shí)、寬廣的胸懷、自由的心態(tài)。人不能識(shí)之，我則識(shí)之；人不敢言之，我則言之；人不肯為之，我則為之。這是一種優(yōu)游的氣度，一種自由的情懷，一種人文的理想，一種追夢(mèng)的執(zhí)著，一種美麗的教育烏托邦。
我們要提升的既是教師個(gè)體素養(yǎng)，同時(shí)還有學(xué)校團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)，既團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)文化，在學(xué)校相對(duì)純凈的狹小范圍里建立一種共同的價(jià)值取向，一種共同的教育哲學(xué)思想，營(yíng)造一種學(xué)校精神氛圍、一種文化氛圍
二、決定校長(zhǎng)使命的是什么
教育家校長(zhǎng)的使命意識(shí)是由以下內(nèi)容所決定的：
教育夢(mèng)——教育理想
教育魂——價(jià)值取向
教育情——神圣情懷
教育味——文化味道
充滿于上述使命的是如上內(nèi)容。
校長(zhǎng)應(yīng)努力使自己具備教育家的素質(zhì)，達(dá)到教育家的人格境界，才能建立起崇高的使命感。
三、如何實(shí)現(xiàn)你校長(zhǎng)的使命
個(gè)性化辦學(xué):
為了學(xué)生
基于學(xué)校
面向社會(huì)
聯(lián)系客服
