世界上公認(rèn)的四大學(xué)習(xí)方法！拿去即用！|||哈佛商學(xué)院的柯比教授認(rèn)為，以傳統(tǒng)的方法去學(xué)習(xí)，是一個(gè)迅速減值的過(guò)程；而以學(xué)習(xí)力去獲取知識(shí)，則是不斷增值的過(guò)程。而有技巧的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓你學(xué)習(xí)效率加倍。
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【費(fèi)曼學(xué)習(xí)法】，顧名思義，靈感就是來(lái)源于諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者 —— 理查德·費(fèi)曼（Richard Feynman）。
此方法認(rèn)為，“知識(shí)”總共分為兩種類(lèi)型。
第一種知識(shí)為注重了解某個(gè)事物的名稱(chēng)；第二種則是注重了解某件事物。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法講究的是快速高效地認(rèn)識(shí)、理解一件事物/一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
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費(fèi)曼學(xué)習(xí)法可以簡(jiǎn)化為四個(gè)單詞：Concept （概念）、Review （回顧）、Simplify （簡(jiǎn)化）、Teach （教給別人）。
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【思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法】
思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法可以說(shuō)是最常用、也被人熟知的學(xué)習(xí)方法了。
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思維導(dǎo)圖主要是依靠圖形來(lái)幫助記憶和理清楚思維結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)要素主要圍繞著中心點(diǎn)、關(guān)鍵詞、分支線和個(gè)性標(biāo)簽。將知識(shí)中的關(guān)鍵詞按照一定的邏輯進(jìn)行分層，從一個(gè)點(diǎn)引發(fā)更多的知識(shí)，不僅能想得更深入，還能高效記憶。
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【SQ3R 閱讀法】
SQ3R 閱讀法由美國(guó)依阿華大學(xué)的羅賓森提出，分別代表“瀏覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)”五個(gè)學(xué)習(xí)階段。
在看書(shū)之前先將大致的內(nèi)容瀏覽一遍，然后提出自己的問(wèn)題，想要解決什么問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去閱讀。這樣有目標(biāo)的閱讀能讓孩子在閱讀時(shí)更認(rèn)真，更容易記住書(shū)中的內(nèi)容。最后針對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)才會(huì)被真正吸收
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【西蒙學(xué)習(xí)法 】
是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西蒙教授提出的一個(gè)廣義動(dòng)量定理。
“ 6個(gè)月掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)”
顯著的好處就在于隨著知識(shí)的不斷積累，掌握知識(shí)的速度越快，質(zhì)量也越高，更方便理解和運(yùn)用，復(fù)習(xí)起來(lái)也更容易。
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西蒙學(xué)習(xí)法講究的是記憶的疊加。
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就像是語(yǔ)言的輸出就 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，必不可少，歸納總結(jié)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，才會(huì)容納和貫通。！像我現(xiàn)在使用的番茄英語(yǔ)，在玩中學(xué)，在玩中練，不僅看了世界，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)，不僅知識(shí)進(jìn)行了儲(chǔ)備，還增加了文化拓展。輕松的學(xué)習(xí)，才能幫助我們記憶的更久。
一種好的學(xué)習(xí)方法，不僅能即時(shí)滿(mǎn)足“上癮”的關(guān)鍵，掌握正確學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能讓我們更輕松的學(xué)習(xí)~ #學(xué)習(xí) #費(fèi)曼學(xué)習(xí)法 #西蒙學(xué)習(xí)法 #學(xué)習(xí)方法 #自我提升 #高效學(xué)習(xí)
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