把孩子送去托班，為的就是能夠解放家長(zhǎng)自己的時(shí)間與精力，能好好去上班?？墒牵看螌⒑⒆铀腿ネ邪?，一個(gè)星期總是要生病個(gè)1-2次，隔三差五的就要請(qǐng)假，折騰得大人跟小孩都很累！難道真的是托育中心環(huán)境的問(wèn)題嗎？
你看，現(xiàn)在的托育園的衛(wèi)生條件多好，窗明幾凈。吃得也好，營(yíng)養(yǎng)搭配也比家里豐富合理。老師也是專業(yè)的，應(yīng)該比家長(zhǎng)更懂得怎樣帶孩子，這么好的條件，怎么孩子反而更容易生病了呢？
這里面的原因大致分為以下三個(gè)方面。
一、孩子自身體質(zhì)問(wèn)題
現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，家長(zhǎng)對(duì)嬰兒的照顧也越來(lái)越細(xì)致。所有能接觸到的物品都要消毒，少曬太陽(yáng)少見風(fēng)，很少和家人以外的人接觸，就像溫室里的花朵，在人為創(chuàng)造的適宜環(huán)境中自然會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
但人體對(duì)很多疾病的免疫力并不是天生的，而是在后天與各種病原體接觸后慢慢形成的。就像我們剛開始打游戲，主角可能只擁有幾種基礎(chǔ)技能，后來(lái)打怪打多了，裝備撿得多了，攻擊和防御等級(jí)也會(huì)越來(lái)越高，能戰(zhàn)勝的怪物才會(huì)越來(lái)越多。
如果你因?yàn)楹ε潞⒆由?，不讓他與外界接觸，不讓免疫力“打怪升級(jí)”，等需要用到免疫力的時(shí)候，它便只有“潰不成軍”。
二、孩子的適應(yīng)能力
0-3歲的孩子免疫系統(tǒng)還沒(méi)完全發(fā)育成熟，在入托班的適應(yīng)階段，孩子的免疫系統(tǒng)也會(huì)隨著環(huán)境，作息的改變而有所調(diào)整。
加上孩子離開了熟悉的環(huán)境和家人，孩子容易產(chǎn)生恐懼、焦慮的心情，心理壓力增大，從而使身體處于應(yīng)激狀態(tài)，此時(shí)孩子的抵抗力下降，比較容易生病。等孩子過(guò)了應(yīng)激反應(yīng)期，抵抗力就會(huì)增強(qiáng)。
三、托育園的問(wèn)題
有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子之前在家身體都挺好的，入托后就總生病，那么這其中有沒(méi)有托育園的問(wèn)題呢？當(dāng)然有。
在家里，家長(zhǎng)與孩子的比例可以是1:1，甚至可以達(dá)到4:1，但在托育園，師生比能達(dá)到1:5就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。這樣的師生比，讓老師像家人那樣貼身地照顧孩子是不現(xiàn)實(shí)的。
而且體質(zhì)差的孩子一旦感染，病程會(huì)拖得比較長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)看到稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)了就把還沒(méi)完全痊愈的孩子送到托育園，而托育園如果沒(méi)有做好嚴(yán)格把關(guān)，其他健康孩子被傳染的風(fēng)險(xiǎn)也就大大增加，且更容易引起交叉感染，形成惡性循環(huán)。
孩子總歸要在集體環(huán)境中成長(zhǎng)，我們無(wú)法為孩子提供一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境。那么，我們?cè)撊绾卧鰪?qiáng)孩子的抵抗力，讓孩子上了托班少生病呢？家長(zhǎng)們可以做到以下幾點(diǎn)：
1. 家園作息時(shí)間保持一致
2. 培養(yǎng)孩子不偏食、不挑食的習(xí)慣
3. 多參與戶外活動(dòng)
4. 科學(xué)穿衣
5. 注意衛(wèi)生
6. 學(xué)會(huì)表達(dá)需求
而托育園也應(yīng)該對(duì)每一位入園的小朋友嚴(yán)格把關(guān)，定期對(duì)園區(qū)進(jìn)行消毒殺菌。每天至少保證孩子1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證充足的午睡時(shí)間和營(yíng)養(yǎng)全面的飲食，增強(qiáng)孩子的抵抗力。希望在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，寶貝們都可以早日脫離“溫室”，真正長(zhǎng)成健壯的小苗！
聯(lián)系客服
