俗話說：功到自然成。做任何事，首先得用功。學(xué)習(xí)，更是如此。即便是有天賦的人，也需要后天的勤奮與努力，才能收獲更大的成功。
身為家長(zhǎng)的我們都特別看重成績(jī)，每次出成績(jī)時(shí)大家都很關(guān)心。一旦孩子成績(jī)不理想，就會(huì)責(zé)備孩子，甚至追責(zé)老師。根本不注意日常的監(jiān)督和約束。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的，一切都應(yīng)由老師來負(fù)責(zé)。這，當(dāng)然沒有問題，老師確實(shí)應(yīng)對(duì)孩子們?cè)谛r(shí)段的學(xué)習(xí)、生活等負(fù)責(zé)。關(guān)鍵是孩子能力是分層的，有的孩子能當(dāng)堂將所學(xué)內(nèi)容全部理解并熟練記住，有的孩子一段話都難讀通順。如此，孩子在家的鞏固練習(xí)就顯得格外重要。
每位家長(zhǎng)都很忙，但，忙不能成為疏忽對(duì)孩子監(jiān)管的理由和借口。印象中，我讀書時(shí)，父母也很忙，他們成天有做不完的農(nóng)活。但，父親總找機(jī)會(huì)探問莊子上的其他孩子關(guān)于我在學(xué)校的表現(xiàn)。父親總說：“兒子，我是個(gè)睜眼瞎子，你糊弄我是很簡(jiǎn)單的事，但你糊弄不出成績(jī)，到時(shí)升不了級(jí)，有你哭的時(shí)候?！?/p>
我讀中學(xué)時(shí)，父親總用當(dāng)老師的本家哥哥教育我，訴說考上與考不上的區(qū)別。盡管本家哥哥家也種田，但種的少，而且從不起早貪晚。傍晚，別人還在田里忙碌著，他家早已吃過晚飯坐在門前看《西游記》。
我始終覺得父親的教育方式很獨(dú)特，我幼年時(shí)，父親特別寵我，他的肩膀就是我的坐椅。但，若是犯了錯(cuò)，必是一頓竹絲下掛面。
記憶里，挨父親的打是極少的，多是罰著跟在他的身后做農(nóng)活。印象最深的便是踩紅花草，那活真累，田泥很深，前腳剛上來，后腳又陷了下去，如此反復(fù)，嘗到了農(nóng)人的苦。
我讀中學(xué)后，父親再?zèng)]罰過我。那時(shí)，父親將我的獎(jiǎng)狀裝在相框里，掛在了中堂畫旁邊。
幾十年過去了，如今我已是兩個(gè)孩子的父親。我的很多教育理念受父親的影響很大，無論是過去對(duì)女兒的教育，還是今天對(duì)兒子的教育。我所關(guān)注的都是日常習(xí)慣，做到獎(jiǎng)罰分明。
期末臨近，要正視和引導(dǎo)孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。成績(jī)的取得關(guān)鍵在于平時(shí)的努力與付出，態(tài)度決定成敗。
從日常的早讀和作業(yè)情況看，當(dāng)前孩子們主要存在的問題有：①作業(yè)拖拉，不能按要求、按標(biāo)準(zhǔn)完成，如英語(yǔ)作文不寫就上交，要求背誦的對(duì)話還沒背會(huì)；如語(yǔ)文古文注釋兩個(gè)星期仍沒背會(huì)等；②書寫不工整，過程不完整，如數(shù)學(xué)解題僅有答案；③學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，不能積極完成任務(wù)。
一日之計(jì)在于晨，于學(xué)生而言，早讀很重要，要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們?cè)缙鹱x書的習(xí)慣。背誦，是一種能力，是語(yǔ)言類科目必須具備的。
學(xué)習(xí)向來都得下苦功，吃得今日苦，方有明日甜。
有家長(zhǎng)說自己沒有多少文化，對(duì)孩子無法進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。其實(shí)，孩子需要的是陪伴。
我兒子剛上一年級(jí)，每次寫作業(yè)時(shí)，總讓我不要說話?！鞍职?，你坐在這里陪我就行了。這是我的作業(yè)，又不是你的作業(yè)，我正在思考。”
我覺得孩子說的很在理，作業(yè)是他的，由他思考解決，我們家長(zhǎng)需要做的是在一旁陪伴。
這讓我想起了自己讀書時(shí)，父母雖不識(shí)字，但總在一旁陪伴。至今記憶猶新，煤油燈下，我坐在大桌旁寫作業(yè)，父親在離我不遠(yuǎn)處借著燈光編織竹籃，母親坐在我身后納鞋底、編辮子、扎網(wǎng)。
我讀中學(xué)時(shí)，父親已五十好幾，母親也年近五十。學(xué)校離家較遠(yuǎn)，總要起早，早飯成了難題，我心疼父母，不讓他們起早煮早飯。后來，父親想了一個(gè)辦法，頭天煮晚飯時(shí)，鍋剛一燒開，就盛些米湯裝進(jìn)熱水瓶，第二天早上倒出來就是熱氣騰騰的香噴噴的粥，好吃。吃完上學(xué)，正好。
我中午都是住校，飯菜質(zhì)量不高。傍晚回家，父親總會(huì)想著法子搞點(diǎn)好吃的，有油炒飯，有菜泡飯，還有煎蛋下面。
吃過，我會(huì)捧起書本直奔大塘埂，放聲誦讀。我覺得自己一定要讀出名堂，為我父母爭(zhēng)光……
我以為父母是孩子一生的老師，及至今天，我母親時(shí)不時(shí)地嘀咕幾句，聲音不大，但很清晰……
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