我父親是十足的文盲，但說出的話很有道理，回想起來，頗有意思。
他常說讀書和種莊稼一個道理，就是要知道什么時間做什么事，這樣就不會臨上陣時手忙腳亂。
如此來說，還真是。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習，離不開勤奮，更少不了吃苦。
其實，無論是期末，還是平時。我們做家長的都要重視和引導孩子們有效學習，這樣才能輕松自如。
何為有效？我認為，應從以下幾方面著手。
一是要合理利用時間，制定有針對性的學習計劃，如6:00起床，背誦，6:35~6:50早餐，12:20~13:10午休，13:20~13:50做幾道題(或語文，或數(shù)學，或英語)科目不同、題量不同，如數(shù)學(2~3道)，18:40~19:20語文復習，19:30~20:10英語復習，20:20~20:50數(shù)學復習，21:00~21:30政史復習，21:40睡覺(根據(jù)個人對知識的理解和科目的差異，作相應調(diào)整。)
初中階段，七年級主要是習慣養(yǎng)成和方法積累，而不是蠻干。
雙休和節(jié)假日，可以自行安排，但也應有粗略的計劃，以便于不荒于嬉。
學習的同時，也要調(diào)節(jié)，可以開展適當?shù)膽敉膺\動和集體交流，這時間主要安排在節(jié)假日。
玩，也應有度，運動也是。
二是要在薄弱學科上多發(fā)力。優(yōu)秀的孩子應確保語數(shù)英總得分率在95%以上，政史90%以上；中等的孩子應確保各科80%以上的得分率；其他孩子應爭取65%以上的得分率。按此標準劃定相對弱勢的學科，有針對性地補缺補差。
對文化課的學習實在提不起興趣的，應從孩子的其他特長入手，如美術(shù)、音樂、體育等，這也是很好的發(fā)展路徑。
切記，條條大路有人走，行行都能出狀元。
三是要引導孩子多閱讀、多寫作，閱讀教材和精美哲理散文以及文學名著，記錄復習過程的感悟以及心情。
我以為虛幻及長篇連載的不適宜讀，還有就是血腥味濃的、爾虞我詐的所謂歷史再現(xiàn)的大部頭也不適宜讀，對青少年的傷害性大，容易產(chǎn)生心理扭曲。
四是家長要多陪伴，要求孩子做到的，家長不能打折扣。少嘮叨，多聆聽。我們曾經(jīng)都是孩子，都喜歡玩，都喜歡吃糖，都有好奇心，也都犯過錯。
聆聽孩子的心聲，才能更好地交流和溝通。
我比較喜歡聆聽，尤其是現(xiàn)在。每天，我與讀一年級的兒子都有交流。
爸爸，《夜色》我會背了。
?不信，我就背給您聽……
?爸爸，73+2我知道怎么算了，73+20我也會了……
爸爸，這是我畫的畫。
?噢，好有創(chuàng)意！能告訴我畫的是啥嗎？
畫的是你和媽媽打我的樣子。
啊，我什么時候打過你？
小時，我小時你就是這樣拎著我打的……
我怎么不記得了。
我記得，三歲的時侯……
?這得有多好的記性。
于是，我與娃進行了溝通。
這回，他像是想起了什么，立即改變了說法。
噢，爸爸，不是這樣的。
我與媽媽一起，不小心摔跤了，媽媽著急地跑過來……
我與爸爸一起，不是蹦就是跳……
孩子的世界真奇妙……
五是正確引導孩子科學看待成績，不但孩子，家長也是。我時常說“第一”只有一個，要放平心態(tài)，做不了第一，那就做第二，再不行就做第三，還不行那就與自己比。要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，要有挑戰(zhàn)自己的決心，要有超越別人的準備，要有被超越的坦然。
“狀元”是唯一的，但“進士”不是唯一的。
家長，不能讓自己太累，要讓自己的生活像生活，才能正確引導孩子。若是自己都承受不起，那孩子還能指望誰……
聯(lián)系客服
