本次閱卷我和孫老師改的是作文。
我們定的基準(zhǔn)分是43分，年級(jí)預(yù)期均分是45分。只要寫到目標(biāo)（理想）、魄力、定力，差不多就能打45分；如果能夠論及三者之間的邏輯關(guān)系，能把全篇連成一個(gè)整體，基本上就不低于48分；如果能夠把握命題意圖，理解材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，則可考慮往50分以上打；在此基礎(chǔ)上，如果能將感情抒發(fā)落到實(shí)處，有鼓動(dòng)性和感染力，就可打54分以上。
這已經(jīng)算放得很寬了：只要基本符合題意，在文體、結(jié)構(gòu)或語言等方面有一個(gè)點(diǎn)寫得像那么回事，就不低于45分。
通過討論，我和孫老師達(dá)成了一致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。為了保證評(píng)分尺度相對(duì)統(tǒng)一，我們先看了幾篇作文，然后將分?jǐn)?shù)分別寫在手心，通過比對(duì)，分差都在3分之內(nèi)。批改的過程中，又抽了兩篇相對(duì)典型的文章，相互判分，分差也在設(shè)定范圍內(nèi)。
可即便這樣，情況仍舊不容樂觀，復(fù)讀班作文整體均分才43.6，個(gè)人閱卷均分43.9，高三作文整體均分43.5，個(gè)人閱卷均分43.5。兩部離45分的預(yù)期均分都差約1.5分。主要原因是很多同學(xué)審題出了問題，沒有全面理解材料的內(nèi)涵，偏離了跑道，不少同學(xué)得分在36分以下。
這么容易理解的作文題，竟然有這么多人審題失誤，實(shí)在讓人擔(dān)心。所以，今天我們把這篇作文的審題拎出來講一下。
先回放原題：
審題要遵循“三審一定”的流程進(jìn)行。
下面以這道題為例，還原一下審題過程：
1.審材料
材料第一句話是說人只要敢于挑戰(zhàn)、勇于行動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，關(guān)鍵詞在“目標(biāo)”，目標(biāo)也可以是理想；第二、三兩句話分別是說為政者要有魄力和定力。命題導(dǎo)向是說青年要將個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家興盛、時(shí)代責(zé)任統(tǒng)一起來。
2.審情境
材料設(shè)置的情境是參加征文活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)子自覺為國(guó)學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。
這個(gè)情境暗示了這篇作文的功能——要有鼓舞人心、使人振奮的力量，在遣詞造句方面要有鼓動(dòng)性和感染力，與演講詞的語言要求相近。
3.審邏輯
從材料中可以提煉出這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：敢于挑戰(zhàn)、魄力定力、青年、國(guó)家和時(shí)代。關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系是：青年是主體，敢于挑戰(zhàn)是行動(dòng)，魄力定力是成事條件，國(guó)家興盛、時(shí)代發(fā)展是目標(biāo)追求。
4.定立意
我輩青年要將個(gè)人的理想抱負(fù)與國(guó)家時(shí)代的發(fā)展統(tǒng)一起來，以個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)來成就國(guó)家的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。
【結(jié)論】作文的檔次取決于立意，立意的高下取決于審題，審題的操作要善于問答。即作文的本質(zhì)是一道大的問答題，或者說務(wù)必要把作文轉(zhuǎn)換成問答題。
只不過，命題人不是直接提問的，而是把問題隱含在材料和導(dǎo)引語之中，我們?cè)趯忣}時(shí)要自己提出問題，并力求答得準(zhǔn)確。相比較而言，能夠提出問題，比準(zhǔn)確回答問題更加重要。
一般說來，只要落實(shí)了下面的“審題三問”，就不大可能寫成跑題作文：
1.材料話語的核心意思是什么？能寫出哪幾個(gè)關(guān)鍵詞？
2.這些關(guān)鍵詞在內(nèi)容和邏輯方面有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？（命題人為什么要把它們組織在一起？）
3.這篇作文要完成哪些特定的任務(wù)才能得高分？
【失誤反饋】本次作文同學(xué)們的失誤情況主要有以下四類：
1.審題有失。沒有圍繞“目標(biāo)”（理想）、“魄力”、“定力”等詞立意。
2.脫離材料。只按自定的主題寫，沒有遵照“結(jié)合材料內(nèi)容寫”的指令行文。
3.沒有落實(shí)“征文活動(dòng)”的情境要求，未完成“鼓勵(lì)青年學(xué)子”的特定任務(wù)。
4.沒有體現(xiàn)青年主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，缺少情感體驗(yàn)，不具備鼓舞性和感染力。
更有甚者，標(biāo)題就直接跑偏，如“少年中國(guó)夢(mèng)”“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”“在任何情況下，做正確的事”等標(biāo)題，等于是在向閱卷老師招著手大喊：哎——老師，快來看啊，我跑題啦！
下面給幾個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下：
⑴青年
⑵堅(jiān)定理想，做有為青年
⑶承時(shí)代風(fēng)帆，揚(yáng)青年風(fēng)彩
⑷持定力，練本領(lǐng)，成難事
⑸一股青春氣，千里快哉風(fēng)
⑹青年自當(dāng)勇立潮頭
⑺不畏艱難行將至，從容大膽必有為
⑻迎時(shí)代暴雨，做無畏海燕
⑼重任肩上扛，復(fù)興心中記
⑽擔(dān)青春之責(zé)，立強(qiáng)國(guó)之志
【隨堂訓(xùn)練】請(qǐng)同學(xué)按照“三審一定”、“三問三答”的流程，比較下面兩道作文題，寫出兩道作文題的立意來。
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