【一】名句默寫
不想說話，直接上圖——
其中就有一個是我的學生。
寫成悲慘世界，如何拯救自己？說說你的辦法——
【二】作文
高三均分43，高復均分42.4。這是高三作文均分首次超過高復均分——
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
【附】還原審題過程
第一步：審材料
材料一共三句話：①費孝通從農(nóng)村實際出發(fā)，獲得第一手資料，發(fā)現(xiàn)真諦；②屠呦呦從古代典籍中找到靈感，轉(zhuǎn)換研究思路，終得突破；③科學的思維方式是當代青年必備素養(yǎng)，也是時代生產(chǎn)力。
材料三句話之間的關系是：前兩句是實例，第三句是結(jié)論；前兩句是分述，第三句是總結(jié)。【關系：多】
理解到這個層次，就不會跑題了，就知道一定要抓住“科學的思維方式”這個中心話題寫，不會寫成“思維決定成果”“實踐出真知”“轉(zhuǎn)換研究思路”“素養(yǎng)成就人生”“科學引領時代”“科學改變世界”之類的偏題文章。從立意看，基本上可以得三類文的分數(shù)，即39分～44分。
如果再往前進一步，三句話之間的關系還可以深度理解：①立足實際，獲得第一手資料，是前提；②轉(zhuǎn)換思路，能夠突破是關鍵；③提升青年素養(yǎng)，推進時代進步，是目的。【關系：多+深】
理解到這個層次，就融入了使命擔當，體現(xiàn)了大格局，算是達成了“德”高于“才”的育人目標。在立意上就可以判一類卷了。如果語言優(yōu)美，有個性；結(jié)構再嚴謹，有邏輯力量，就容易得54分以上。
第二步：審指令
題目的指令就一句話：“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”這個指令要求我們所有聯(lián)想或思考必須是從“材料”三句話中引發(fā)出來，也就是是說，我們的任何聯(lián)想或思考，都要與材料建立可視的、必然的、緊密的聯(lián)系。因此，這篇文章從頭到尾都不能脫離材料寫作。【行文必聯(lián)材料】
第三步：定立意。
分析到這個層次，立意已經(jīng)確定了。這時候，我們需要用直接、緊湊、鮮明的語言把論點表達出來。比如這樣立意：我輩青年，要用科學的思維方式來提升自身的素養(yǎng)，并將之轉(zhuǎn)化推動時代進步的力量。
第四步：擬標題。
提自身素養(yǎng) 助時代騰飛
第五步：列提綱。
1.寫開頭段。（80字以內(nèi)）
開頭不要繞彎子，不要賣關子，不要耍噱頭，沒有人愿意對你“千呼萬喚”，也沒有人愿意看你“猶抱琵琶半遮面”。改卷老師都想在第一時間把任務完成，盡快結(jié)束閱卷，所以，你要在標題和第一段上下狠功夫，讓人對你“一見鐘情”——三秒定終身。
請比較兩篇文章的開頭（以10分計）：
【甲】有一位名人說過：“上帝在給你關上門的同時，也給你打開了一扇窗。”這告訴我們思維的轉(zhuǎn)變是極其重要的，屠呦呦也是在經(jīng)歷多次實驗后才選擇打破固有思維，進入到中國古代典籍中尋找靈感，所以我們應當要轉(zhuǎn)換思維，求得真知，要具備科學的思維方式。
【乙】我輩青年，要追尋費孝通、屠呦呦兩位巨人的足跡，以他們?yōu)榘駱樱每茖W的思維方式來提升自身的素養(yǎng)，并將之轉(zhuǎn)化推動時代進步的力量。
2.寫主體層次。（主體論約700字）
⑴請寫出你作文的層次——
⑵比較下面兩個層次（也按10分計）：
【甲】
其一，也是最重要的一點，便是打破固有思維。
其二，就是在思維轉(zhuǎn)變后通過實踐來驗證。
其三，則是在實踐得出真知后重復這一過程。
【乙】
層次一：科學思維的前提是尊重實際（材料第一句）
層次二：科學思維的意義在于求得突破（材料第二句）
層次三：科學思維的價值不僅在于提升個人素養(yǎng)，更在于造福時代和社會（材料第三句）
層次四：求得突破的辦法，造福時代的手段（綜合材料，照應層次二、三）
3.寫結(jié)尾段。（60字以內(nèi)）
結(jié)尾不宜長，三五句話，四五十字就可以了。但一定要達到三個目的：意思上回扣觀點或突出主題，結(jié)構上首尾呼應（但不要重復），提醒閱卷老師你圓滿完成了任務。
請比較下面兩個結(jié)尾（也按10分計）：
【甲】所以我們應該轉(zhuǎn)換思維，運用科學的思維方式求得真知，在青春的生動實踐中書寫人生華章。
【乙】辦法和手段已了然于胸。我希望通過自己的努力和實踐，也像幾位前輩一樣，留下一些實績性成果，惠及時代，造福子孫。
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